1
Électronique – 548
Objectifs
Ce cours permet d’acquérir de solides bases en électronique.
En électronique analogique sont abordés en détail les éléments les plus utilisés : la
résistance, la résistance variable, le potentiomètre, les générateurs, le condensateur,
la bobine, les transistors, les amplificateurs opérationnels.
En électronique numérique, la maîtrise des systèmes binaire et hexadécimal, et des
opérateurs logiques permettent par la suite d’étudier les circuits à logique
combinatoire et à logique séquentielle : les multiplexeurs, les démultiplexeurs, les
décodeurs, les additionneurs, les soustracteurs, les multiplieurs, les comparateurs,
les bascules, les registres, les compteurs.
Sommaire
Module 1 Circuits et composants analogiques
Séquence 1 Circuits électriques et résistance
Savoir calculer, présenter et contrôler les résultats.
viser les premières notions fondamentales sur les circuits électriques
Connaître la notion de résistance et utiliser le code des couleurs
Séquence 2 Lois et théorèmes fondamentaux Résistance
Savoir utiliser les lois et théorèmes fondamentaux
Savoir calculer la résistance équivalente à un groupement de résistances
Comprendre l’intérêt d’une résistance ajustable
Savoir ce qu’est un potentiomètre et savoir faire les calculs associés
quence 3 Sources idéales et réelles Sources multiples
Savoir utiliser les lois et théorèmes fondamentaux
Connaître les modèles des sources de tension et de courant
Savoir établir l’équation d’une source
Savoir déterminer le point de fonctionnement d’un système
Connaître la méthode à employer en cas de sources multiples
Séquence 4 Condensateur en continu et en régime transitoire
Comprendre le principe de fonctionnement d’un condensateur
Savoir effectuer les calculs associés à un condensateur
Connaître l’allure du régime transitoire d’un circuit RC rie pour la tension et
l’intensité
Savoir choisir un condensateur dans une documentation constructeur
2
Séquence 5 Bobine en continu et en régime transitoire
Connaître le comportement d’une self insérée dans un circuit
Savoir dessiner l’évolution du courant et de la tension aux bornes d’une self
Comprendre la notion d’amortissement et de pseudo-riode d’un circuit RLC rie
Séquence 6 Semi-conducteurs utilisés comme interrupteurs
Connaître les principaux composants utilisables en commutation
Savoir effectuer les calculs qui leur sont associés
Séquence 7 Amplificateur opérationnel Étude des quadripôles
Connaître l’amplificateur opérationnel et ses limitations
Connaître la notion de quadripôle et ses applications
Module 2 Numération et logique de base
Séquence 1 Système binaire et conversions associées
Comprendre le système binaire
Maîtriser les conversions binaire hexadécimal décimal
Comprendre le codage des nombres négatifs et réels en virgule fixe
Séquence 2 Opérateurs logiques de base
Associer équations et schémas et réciproquement
Savoir simplifier les fonctions logiques
Savoir associer des technologies différentes
quence 3 Multiplexage, multiplexage et décodage
Savoir mettre en œuvre la fonction multiplexage/démultiplexage
Connaître les principaux types de décodeurs existants et leurs applications
Connaître les techniques de réalisation d’un affichage multiplexé à diodes led
Séquence 4 Opérations arithmétiques et logiques
Savoir effectuer des additions, des soustractions et des multiplications binaires
Savoir réaliser matériellement les trois opérations précédentes
Connaître la mise en œuvre des comparateurs numériques
Séquence 5 Bascules et registres
Connaître le fonctionnement et les différences entre les cinq types de bascules
possibles
Connaître la notion de registre et ses applications
Savoir mettre en œuvre un ou plusieurs registres à décalage
Séquence 6 Compteurs
Connaître la notion de compteur
Savoir différencier compteur asynchrone et compteur synchrone
Savoir obtenir un compteur de capacité quelconque
Connaître les limites d’utilisation des compteurs
6 Évaluations
1 / 2 100%
La catégorie de ce document est-elle correcte?
Merci pour votre participation!

Faire une suggestion

Avez-vous trouvé des erreurs dans linterface ou les textes ? Ou savez-vous comment améliorer linterface utilisateur de StudyLib ? Nhésitez pas à envoyer vos suggestions. Cest très important pour nous !