Approche métacognitive dans la prise en charge orthophonique des

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Approche métacognitive dans la prise en charge orthophonique
des pathologies du langage écrit.
« Mon enfant ne fait pas attention,.. il ne tient pas en place,.. elle est dans la
lune... »
Face à nos jeunes patients avec des troubles du langage écrit, la plainte
attentionnelle revêt des formes variées rapportées lors de l'anamnèse. Plus tard,
lors du bilan et de la rééducation, nous sommes très fréquemment amenés à nous
interroger sur les capacités attentionnelles de nos patients.
Comment prendre en compte cette demande ? Comment évaluer la réalité d'un
trouble, d'un déficit attentionnel isolé ou dans un cadre de troubles du langage
écrit ? Et surtout, comment aider nos patients à mobiliser au mieux leur
attention, en rééducation, au quotidien ?
L'objectif de cette formation est d'utiliser les principes de la métacognition
pour guider notre intervention dans les pathologies du langage écrit. Il s'agira de
comprendre et d'analyser dans un premier lieu les mécanismes exécutifs sousjacents à toute activité d'apprentissage pour identifier ensuite précisément les
compétences et difficultés des enfants. Nous nous appuierons sur le concept de
Zone Proximale de Développement pour aider l'enfant à progresser à partir de
ses savoirs et savoir-faire.
La formation s'organise en deux modules distants, de deux jours chacun :
- le premier module porte sur l'approche vygotskienne (étayage et « zone
proximale de développement ») avec le développement, l'évaluation et la
rééducation des fonctions attentionnelles chez l'enfant. Nous étudierons la
théorie et l'évaluation le premier jour, avec des exercices d'appropriation des
concepts et d'analyse de cas cliniques. La deuxième journée sera consacrée à la
mise en application en rééducation, là encore avec des ateliers pratiques.
- le second module aborde en détail les applications pratiques de l'approche
métacognitive aux troubles du langage écrit. Autour du modèle à deux voies
actualisé par Ans Carbonnel et Valdois en 1998, nous chercherons à articuler
(méta !?)phonologie, lexique, dénomination rapide et compétences visuoattentionnelles afin d'envisager des solutions concrètes et applicables en
rééducation pour nos patients.
Lieux et dates 2013 :
Toulouse ; jeudi 11 et vendredi 12 avril, jeudi 21 et vendredi 22 novembre
Lyon ; lundi 1° et vendredi 2 juillet, jeudi 28 et vendredi 29 novembre
Tours ; jeudi 5 et vendredi 6 septembre, jeudi 12 et vendredi 13 décembre
Je vous adresserai le programme détaillé sur simple demande (en réponse à ce
mail). Le coût du stage est de 570€ pour les libéraux, 800€ pour les institutions,
déjeuners inclus.
Merci d'indiquer la session qui vous intéresse.
Franck Médina
pour GNOSIA
Numéro de déclaration d’activité prestataire de formation en cours d'attribution
1 rue Emile Allier
30 000 NIMES
Siret 481 446 524 00029
[email protected]
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