Sit. 4 Électrique à souhait

FRA-P104 Français d’aujourd’hui Situation d’apprentissage 4
Français présecondaire
Électrique à
souhait
http://www.super-ligue.com/blogue/Images2/taser.jpg
Le controversé pistolet à impulsion
électrique, mieux connu sous le nom de «
Taser gun » suscite bien des débats au
Canada.
Cet appareil envoie sur sa cible deux dards
délivrant une décharge électrique de
plusieurs dizaines de milliers de volt.
Qualifié de non mortel par ceux qui le
commercialisent, il a quand même causé
la mort de quelques victimes.
Même s’il est interdit au Canada, il est très
facile de se procurer ce petit gadget. Il se
fait tout petit et dans une multitude de
couleurs, un peu comme le cellulaire.
Dangereux ou pas ?
NOM : ___________________________________

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Électrique à souhait
Vous apprendrez les savoirs essentiels suivants :
 Sens des mots (mot abstrait ou mot concret)
 Temps simples et temps composés (distinction)
 Verbes avoir et être au passé composé de l’indicatif
 Futur proche (aller suivi d’un infinitif)
 Attribut du sujet
 Abréviations et unités de mesure courantes
 Rôle, structure et contenu des ouvrages de référence
Vous devrez :
 lire pour obtenir de l’information, pour orienter une action ou pour
vous présenter une réalité;
 écrire pour divertir ou vous divertir, pour exprimer votre imaginaire ou
pour informer.
Compétences que vous développerez :
Communiquer (CP1) et Agir avec méthode (CP3)
 Produire un message clair et cohérent (CP1)
 Préciser son intention de communication (CP1)
 Tenir compte de l’émetteur ou du destinataire (CP1)
 Recourir à des techniques et à des stratégies de lecture et d’écriture
(CP3)
 Procéder par étapes pour réviser et corriger son texte (CP3)
Production attendue
Vous devrez composer un texte
descriptif faisant le portrait des côtés
positifs et négatifs du pistolet
électrique « Taser gun »

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Électrique à souhait
Légende :
LAPORTE Myriam, ROCHON Ginette, Nouvelle grammaire pratique, Anjou, Éditions CEC 2007
www.recitfga02.info/visiteur/index.html (adresse pour les liens)
Préparation des apprentissages
Réalisation des apprentissages
Intégration des apprentissages et
réinvestissement
Bande sonore
Extrait vidéo
Capsules grammaticales /
Référence à la grammaire
Exercices grammaticaux
Recherche Internet
Écrire un message
Lire un texte

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Électrique à souhait
Réalisation des apprentissages
Avez-vous déjà entendu parler du « Taser gun »?
O Oui O Non
Que savez-vous de cette arme de poing?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Est-ce légal au Québec?
O Oui O Non O Je ne sais pas
Au Canada?
O Oui O Non O Je ne sais pas
Qui peut posséder un pistolet électrique selon vous?

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Électrique à souhait
Abréviations et unités de mesure courantes
- L’abréviation comme telle consiste à retrancher des lettres dans un mot.
Ex. : sem. (semaine)
gouv. (gouvernement)
n. f. (nom féminin)
Règles de l’abréviation
1- Accents et traits d’union
Les accents et les traits d’union du mot abrégé sont conservés dans l’abréviation.
Ex. : c’est-à-dire (c.-à-d.) États-Unis (É.-U.)
2- Point abréviatif en fin de phrase
En fin de phrase, le point abréviatif se confond avec le point final.
Ex. : Ces étudiants son titulaires d’un M.B.A. (maîtrise en administration des affaires)
3- Absence de point abréviatif pour les symboles
Les symboles ne comportent pas de point abréviatif.
Ex. : année (a)
centimètre (cm)
mercure (Hg)
heure (h)
Watt (W)
4- Espacement des symboles
Les symboles des unités de mesure et les symboles monétaires sont
séparés par un espace simple du nombre entier ou fractionnaire
obligatoirement exprimé en chiffres.
15 $ 10,5 cm 156 km
Savoirs essentiels
Dans les articles que vous lirez dans les prochaines pages, plusieurs contiennent des
abréviations. L’utilisation de ces abréviation permet des ’économies d’espace ou de