Il, elle chantait

1. Orthographe
a. Orthographe lexicale
i. S ou ss
ii. C ou ç
iii. C ou qu
iv. G ou gu
v. G ou ge
vi. M devant m, b, p
b. Les nombres
c. Les mots invariables
d. Les accents : e ou è ?
e. Orthographe grammaticale
i. Les homophones grammaticaux
1. A ou à
2. Et ou est
3. On ou ont
4. Son ou sont
5. Ce ou se
6. Ces ou ses
ii. Le féminin
iii. Le pluriel
iv. Les accords dans le groupe nominal
v. L’accord du verbe avec le sujet
2. Grammaire
a. La phrase
i. Les types de phrases
1. Phrase interrogative
2. Phrase impérative
3. Phrase exclamative
b. Les classes de mots
i. Le verbe
1. Reconnaître le verbe
2. L’infinitif du verbe
3. Les 3 groupes
4. Le verbe se conjugue
ii. Le nom
1. Nom propre et nom commun
iii. Les déterminants
iv. L’adjectif qualificatif
1. L’adjectif qualificatif : épithète ou attribut
v. Le pronom
1. Les types de pronoms
c. Les groupes de mots
i. Le groupe nominal
d. Les fonctions
i. Le complément du nom

ii. Groupe nominal sujet
iii. Le complément d’objet direct
iv. Le complément d’objet indirect
v. Les compléments circonstanciels
3. Vocabulaire
a. L’ordre alphabétique
b. Les mots composés
c. Le mot-étiquette
d. Le champ lexical
e. Les familles de mots
f. Les synonymes
g. Les homonymes
h. Les antonymes
i. Les niveaux de langue
j. Sens propre et sens figuré
k. Les suffixes
l. Les préfixes
4. Conjugaison
a. Présent : groupes 1 et 2
b. Présent : groupe 3
c. Imparfait : groupes 1 et 2
d. Imparfait : groupe 3
e. Futur : groupes 1 et 2
f. Futur : groupe 3
g. Passé composé : groupes 1 et 2
h. Passé composé : groupe 3
i. Conditionnel : groupe 3

« s » ou « ss » pour faire le son [s] ?
écusson passage pousser casser chaussure
mais : poster veste casquette serviette piste
« c » ou « ç » pour faire le son [s] ?
ce ce
ci
cy
ça
ço
çu
glace
citron
bicyclette
traçais
garçon
reçu
pouce
cicatrice
cygogne
déplaça
façon
déçu
trace
réciter
recycler
pinçait
déplaçons
perçu
« c » ou « qu » pour faire le son [k] ?
ca
co
cu
que
qui
carton
copain
écusson
musique
équilibre
décaper
découper
reculer
casque
quitter
cascade
coudre
ridicule
question
quiche
Attention : on écrit « quatre », « quarante »
Pour faire le son [s] avec la lettre c, il faut écrire :
c devant « e », « i » et « y » : ce, ci, cy
ç devant « a », « o », « u » : ça, ço, çu
Pour faire le son [k], il faut écrire :
« c » devant « a », « o » et « u » : ca, co, cu
« qu » devant « e », « i : que, qui
Il faut écrire « ss » quand il y une voyelle devant et une
autre voyelle derrière. Sinon « s » suffit.
Rappel : les voyelles sont A E I O U Y

« g » ou « gu » pour faire le son [g] ?
ga
go
gu
gue
gui
garçon
goûter
déguster
guêpe
guichet
gaz
gorge
régurgiter
bague
déguiser
regarder
goutte
aigu
digue
guimauve
« g » ou « ge » pour faire le son [j] ?
ge
gi
gea
geo
cage
girafe
mangeait
plongeon
geste
girouette
orangeade
bourgeon
plonger
agir
plongeais
pigeon
« m » devant « m », « b » et « p »
m
b
p
emmener
tomber
trompe
immobile
chambre
tampon
commettre
timbre
camper
Pour faire le son [g], il faut écrire :
« g » devant « a », « o » et « u » : ga, go, gu
« gu » devant « e », « i : gue, gui
Pour faire le son [ j ] avec la lettre « g », il faut écrire :
« g » devant « e », « i »: ge, gi
« ge » devant « a », « o » : gea, geo
La lettre « n » devient « m » devant « m », « b » et « p »