CM2 Je sais accorder le verbe avec le sujet. La carpe. Dans la brume du matin, les pêcheurs fixent le bouchon et le regardent filer quand une carpe a saisi le ver accroché à l'hameçon : la carpe adore les petits vers et les avale goulument. Les pêcheurs tirent alors sur le fil et le ramènent vers eux, l'enroulent sur le moulinet et luttent avec le poisson. La bête les aperçoit quand elle sort la tête de l'eau, et ils l'effraient. Peu à peu, trainée par la ligne, elle les découvre, énormes comme des monstres, qui la privent de sa vie. Fabrication maison Règle : le verbe se conjugue avec son sujet, pas avec son objet. Parvana, une enfance en Afghanistan Il y avait beaucoup de monde, au marché. Les hommes faisaient les courses pour leur famille; on entendait les colporteurs livrer leurs marchandises et vendre leurs services à grands cris. Certaines boutiques, comme celles des marchands de thé, avaient un petit stand à elles. Il fallait loger une grande fontaine à thé et des rangées de tasses dans un tout petit espace. Les garçons qui servaient la boisson allaient et venaient sans cesse, se faufilaient dans les rues du marché, un vrai labyrinthe; ils portaient le thé aux clients qui ne pouvaient pas quitter leur boutique puis ils revenaient avec les tasses vides. Déborah Ellis Compétence supplémentaire : accord adjectif/nom Parvana, une enfance en Afghanistan Ce qu'elle aimait par-dessus tout à l'école, c'était l'histoire, surtout l'histoire de son pays. Tous les peuples du monde étaient venus en Afghanistan, quatre mille ans auparavant.(...) Mais, à présent, c'étaient les taliban et leur milice qui tenaient les rênes du pays. Ils étaient pachtous et ils avaient des idées très arrêtées sur la façon dont le pays devait être gouverné. Ils s'étaient emparés de la capitale, Kaboul, et avaient interdit aux filles d'aller à l'école. Sur le moment, Parvana n'en fut pas trop malheureuse. Le lendemain, elle devait avoir un contrôle de mathématiques qu'elle n'avait pas révisé... et elle avait été punie pour bavardage. La professeur lui avait dit qu'elle allait envoyer un mot à sa mère; or les taliban étaient arrivés et avaient pris le pouvoir. Déborah Ellis CM2 - Je sais accorder le verbe avec le sujet. 1/3 Parvana, une enfance en Afghanistan Il y eut encore un ou deux clients, puis son père proposa à Parvana d'en rester là pour la journée. Elle voulut se relever d'un bond, mais retomba aussitôt. Elle ne sentait plus ses pieds, ils étaient tout engourdis. Elle les frotta vigoureusement, essaya de nouveau. Cette fois, cela pouvait aller, elle tenait ses jambes;(...) Père rangea ses crayons et ses feuilles dans son sac à bandoulière. Puis il prit son bâton, s'appuya dessus, attrapa le bras de Parvana et se releva lentement. Parvana secoua la couverture pleine de poussière, la plia. Ils étaient prêts. Déborah Ellis La leçon d'histoire Les classes d'histoire avaient toujours lieu l'après-midi. On entendait parfois des soupirs de satisfaction et les bras se croisaient tout seuls sur les tables. Le maître descendait de son estrade et venait s'asseoir parmi nous. Le maître ne lisait pas: il parlait, il racontait. Il lui arrivait de se lever, de tirer d'un coffre une carte qu'il suspendait au mur pour nous montrer les endroits où s'étaient passées les grandes choses qu'il nous enseignait. Nous étions suspendus à ses lèvres. Louis Guilloux En forêt au Québec C'était la voix de mon père. Il le savait, lui, où me trouver: il m'avait même balisé le court sentier avec des piquets peints en rouge. L'ours aussi a entendu et, dans un éclair, il a plongé dans les broussailles et a disparu. J'ai descendu du rocher comme une somnambule et je me suis mise à courir entre les arbres, retrouvant le sentier que, jour après jour, j'avais moi-même à moitié tracé. Je me suis littéralement jetée sur mon père quand je l'ai aperçu sur le maigre terrain qu'il avait réussi à dégager, devant notre cabane en bois rond. Cécile Gagnon En forêt, au Québec Pourtant, de l'eau, il y en avait . Il y en avait même beaucoup. A tout moment on découvrait des sources, des ruisseaux, des cascades et même des petits lacs cachés au milieu des troncs et de la mousse. Notre cabane, construite avec des rondins servait plutôt à nous mettre à l'abri des bêtes, la nuit. Bâtie en hâte, tout près d'un ruisseau, elle était toute noire et humide, son toit plat maintenu en place par de la terre qui s'envolait au vent. Cécile Gagnon CM2 - Je sais accorder le verbe avec le sujet. 2/3 Soundiata, l'enfant- lion Vers les années 1200, l'Afrique de l'ouest comptait déjà de nombreux petits royaumes, avec des gens qui cultivaient la terre et élevaient de grands troupeaux; ils vendaient de l'or, des pagnes tissés et des esclaves; ils achetaient du sel, du sucre, des perles; ils savaient forger le fer et fabriquaient des houes et des armes. Car ils se faisaient souvent la guerre . A pied ou à cheval. Lilyan Kesteloot La petite école de campagne Une seule maitresse, jeune fille de vingt ans environ, s'occupait des enfants de tous âges. La discipline était souple. Après le déjeuner, si le temps le permettait, l'institutrice descendait avec les enfants jusqu'à la rivière. Parfois, un inspecteur montait jusqu'à la petite école et interrogeait les enfants. On voyait de loin venir sa voiture et, si l'on s'était attardé, on rentrait vite et chacun se trouvait à sa place quand l'inspecteur entrait. L'inspection se passait bien; la maitresse était souriante ensuite, ce qui prouvait qu'elle avait reçu des compliments. André Maurois Victor reprit sa marche et arriva au village. Il se rappela qu'il y était déjà venu avec son oncle pour rendre visite à une vieille cousine. Il se précipita chez cette femme qui l'accueillit à bras ouverts et lui donna à boire et à manger. Pendant qu'il s'endormait mollement dans l'herbe du jardin, la cousine téléphona à ses parents. Ceux-ci vinrent récupérer Victor, tout heureux d'avoir retrouvé leur enfant après une nuit d'angoisse. Source inconnue CM2 - Je sais accorder le verbe avec le sujet. 3/3