La chenille qui fait des trous

Schéma corporel de la chenille :
Nommer les parties du corps de la chenille, ses couleurs.
Nommer les formes en papier contenues dans l’enveloppe et reconstituer la chenille comme le modèle.
Comptine des jours de la semaine et comptine numérique :
Dans l’histoire, chaque jour la chenille fait des trous dans des aliments différents
Le lundi un trou dans une pomme
Le mardi deux trous dans deux poires
Le mercredi trois trous dans trois prunes
Le jeudi quatre trous dans quatre fraises
Le vendredi cinq trous dans cinq oranges
Le samedi elle fait un trou dans dix aliments différents
Le dimanche elle fait un trou dans une feuille verte
Langage et Connaissance des aliments :
Les aliments sucrés/les aliments salés
Les fruits/les légumes/les sucreries
Travail plus particulier sur la pomme (observation, dégustation, recettes, jeux de doigt)
Le temps :
Le matin, l’après midi, le soir, les activités à l’école
Le soleil et la lune, le jour et la nuit
La transformation de la chenille en papillon
L’enfant qui grandit
Réalisation plastique :
Travail collectif : peinture à l’éponge, au pinceau, au rouleau, collage de différents papiers découpés, froissés,
déchirés.