HISTOIRE. PARTIE 1
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HISTOIRE. PARTIE 1. ………………………………………………………………………………... En un peu plus d’un siècle (VIIe-VIIIe siècles), les armées arabes ………………………. …………………………………………………………………………………………. qui s’étend de ………………………… ………………………………………. Ils diffusent leur religion (l’islam) et donnent naissance à une culture brillante. Attention ! Vocabulaire : ne pas confondre trois mots différents : arabe, musulman, islamiste. Arabe : ………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Musulman : …………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Islamiste : …………………………………………………………………………………………………………………………. ➔Problématique : comment ……………………… et ………………………………………. la civilisation arabo-musulmane ? Ma fiche guide : pour réviser ou préparer la leçon Plan du cours et vocabulaire à maîtriser : I-La naissance d’une nouvelle religion : l’Islam. A-Où est née cette religion ? Polythéiste/monothéiste (rappels de 6ème). B-Qui était Mahomet (ou Mohammed), le fondateur de l’Islam ? La révélation (doc.2p.14) ; un prophète ; l’hégire (déf.p.14). C-Comment naît cette religion ? Coran, hadiths, Sirâ (définitions p.14). II-La diffusion de l’Islam et la naissance d’une civilisation brillante. A-Des conquêtes rapides. B-Une civilisation brillante. La mosquée (lieu de prière des musulmans) et ses éléments : minaret, la salle de prière, qibla, mihrab, minbar (doc.1p.18). Les souks (marchés). Compétences utilisées au cours de cette leçon : -Dégager l’idée essentielle d’un texte lu ou entendu. -Rédiger un texte cohérent, correctement ponctué, respectant la consigne posée. -Lire et utiliser : des images, cartes, textes. Repères chronologiques à connaître Vers 570 ►Naissance de Mahomet Vers 610 ►Mahomet reçoit la révélation (vers l’âge de 40 ans) 622 ►L’Hégire (le départ de Mahomet pour Médine). 630 ►Mahomet revient à La Mecque et détruit les idoles. Quelques idées d’exposés : Vous pouvez présenter une grande ville musulmane du Moyen Age (Cordoue…) ou un monument de cette époque : une mosquée (Kairouan, Cordoue…), un palais (l’Alcazar de Cordoue, l’Alhambra de Grenade…). Présenter un grand savant musulman du Moyen Age comme Avicenne ou Averroès. En fin de chapitre, je dois connaître ma leçon et être plus particulièrement capable de : ►Raconter : les grandes étapes de la vie de Mahomet. ►Repérer sur une carte : le contexte géographique (mers, océans, continents, fleuves) et les repères importants du monde musulman au Moyen Age (grandes villes, etc.) ►Décrire une mosquée (Damas : p.18-19), une ville (Bagdad : p.20). ►Expliquer le rayonnement de la civilisation de l’Islam : ses villes, ses monuments, ses savants. I-…………………………………………………………………………………………………………………………………………. A-………………………………………………………………………………………………………………………………. Carte p.12 : quelles sont les particularités de l’Arabie au moment où apparaît l’islam (VIIe siècle) ? Voir la carte réalisée en classe (repères visuels pour compléter le bilan ci-dessous) L’islam …………………………………………………. au VIIe siècle, dans ………………………………………. ………………………………………………………………….. : -L’Arabie est ………………………………………………………………….. où vivent des ………………………… ………………………………………… polythéistes (………………………………………………………………………..). -L’Arabie est traversée par …………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………….. sur lesquelles des …………………………………………………. (déf.p.22) de marchands ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………... La Mecque est …………………………………………………………………………………………………………………….. B-…………………………………………………………………………………………………………………………………. Voir Travail Dirigé (fiche spéciale) : La vie de Mahomet d’après la « Sirâ » (déf.p.14) Coller le bilan dans le cadre ci-dessous et le lire : C-………………………………………………………………………………………………………………………………….. Doc.1 à 4p.14-15 : quels sont les textes religieux qui racontent la vie de Mahomet ? Bilan : L’islam est connu …………………………………………………………. Le plus important est le …………………………………………………………………………………………………………….. qui contient les paroles de Dieu. D’autres ……………………….., comme les hadiths et la Sirâ, ………………. …………………………………………………………………………………………………. (ou Mohammed en arabe). II-…………………………………………………………………………………………………………………………………………. A-…………………………………………………………………………………………………………………………………. Bilan : Après …………………………………………………………, les guerriers arabes font rapidement ……………………………………………………….. (comme en Syrie-Palestine, p.12). Ils ………………………………………………………………………. grâce à leur …………………………………………. …………………………………… sur le champ de bataille (chevaux …………………….., équipement léger : ……………………………………………………………………………………………….). B-………………………………………………………………………………………………………………………………….. Répondre à la question 1p.21 au brouillon Bilan :Comme Bagdad, ………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………... Pourquoi ? 1)Les villes sont ……………………………………………………………………………………… : le calife (empereur) …………………………………………………………………………………... 2)Les villes sont ………………………………………………………………………………………... Il y a des …………………………………………………………….. (les souks) et des ……………………………………………... 3)Les villes sont ……………………………………………………………………………………... On y trouve les ……………………………………………………………………………………………... ● Le plan d’une mosquée (doc.1p.18). Légende : …… : Les minarets (………………………………………………………………………………………………………….). …… : La …………………… avec une ……………………………… (C). …… : La ………………………………………………………….. …… : Le mur de la qibla (………………………………………………………………………………………………….). …… : Le mihrab (………………………………………………………………………………………………………………..). …… : Le minbar (………………………………………………………………………………………..). 4)Les villes sont ……………………………………………………………………………………….. (livres, arts, constructions). Les bâtiments (palais, mosquées) ……………………………………………………… ………………………………………………………. De ………………………………………………………………………………. …………………………………………………..................................................... dans de les disciplines scientifiques (…………………………………………………………………………………………………………………). Certains ……………………………………………………………………....................................... comme les « Mille et une nuits » (……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………….) sont toujours lus aujourd’hui.
