Fiche d`objectifs :

Fiche d’objectifs : la naissance de l’agriculture.
Savoir définir :
 Nomade : (page 14)
 Agriculture : (page 14)
 Métallurgie : (page 14)
 Artisan : (page 14)
 Sédentaire : (page 14)
Savoir dater :
 Apparition de l’agriculture
Savoir expliquer
 Quand et où l’agriculture apparaît-elle ? ?
 Quelle conséquence l’apparition de l’agriculture sur le nombre d’hommes ?
 Quelle conséquence l’apparition de l’agriculture a-t-elle sur le mode de vie des hommes.
Savoir faire
 Sélectionner des informations et les classer dans un tableau
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Fiche d’objectifs : la naissance de l’écriture
Savoir définir :
 Histoire : (page 18)
 Scribe : (page 18)
 Alphabet : système d’écriture dont les
signes correspondent à des sons
Savoir dater :
 Apparition de l’écriture
Savoir expliquer
 Pourquoi l’homme a inventé l’écriture ?
 Quelles sont les différentes formes d’écriture ?
 Pourquoi a-t-on eu pendant longtemps besoin des scribes ?
 Pourquoi a-t-on pu se passer des scribes ?
Savoir faire
 Compléter un tableau à partir de plusieurs documents.
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Fiche d’objectifs : le peuple de la vallée du Nil
Savoir définir :
 Delta : embouchure d’un fleuve
qui se divise en plusieurs bras.
 Crue (page 26)
 Limon (page 26)
 Irriguer (page 26)
 Impôts en nature : (page 28)
 Corvées : travail obligatoire
effectué au profit du souverain.
Savoir dater :
 La civilisation égyptienne
(IIIème - Ier millénaire av. J.-C.)
Savoir expliquer ou connaître
 De quoi la terre d'Égypte se compose-t-elle essentiellement ?
 Quelle est la région fertile de l'Égypte ? Pourquoi cette région est-elle fertile ?
 Quelle part en % de paysans dans la population égyptienne ?
 Quelle est la principale plante cultivée en Egypte.
 Avec quel instrument les Égyptiens irriguent leurs champs ?
 Que doivent les Égyptiens à leur pharaon ?
 Que font les artisans des produits qu’ils fabriquent ?
Savoir faire
 Étude d’un texte (document 3 page 30)
 Décrire une peinture sur les travaux des champs (4 page 31 et 2 page 40)
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Fiche d’objectifs : le gouvernement de l’Egypte
Savoir définir :
 Pouvoir absolu : pouvoir sans
limites.
 Sceptre : (page 28)
 Administration : ensemble des
personnes qui participent au
gouvernement d’un pays.
 Fonctionnaire : (page 28)
Savoir expliquer ou connaître
 Pourquoi le pharaon est-il un dieu vivant ? Quel symbole le montre ?
 Pourquoi peur-on dire que le pharaon et un souverain absolu ?
 Qui détient les terres en Egypte ? Sur quels territoires le Pharaon règne-t-il ?
 A l’aide de qui le pharaon gouverne-t-il l’Egypte ?
 Pourquoi les fonctionnaires sont-ils des personnages puissants
Savoir faire
 Reconnaître les attributs du pharaon sur une image (3 et 4 page 29)
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Fiche d’objectifs : la religion égyptienne.
Savoir définir :
 Polythéisme : (page 33)
 Temple : édifice consacré à un dieu
 Sanctuaire : (page 35)
 Prêtre : (page 33)
 Culte : (page 33).
 Procession : marche solennelle
accompagnée de chants et de prières
Savoir expliquer ou connaître
 Où les principaux dieux sont-ils honorés ?
 Sous quelle forme sont-ils représentés ?
 Quels sont les rites accomplis par les prêtres ?
 Quels sont les revenus des prêtres ?
 Connaître le plan du temple égyptien. (2 page 34)
Savoir faire
 Reconnaître grâce à ses attributs un dieu sur une image (3 page 33)
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Fiche d’objectifs : Les Egyptiens et la mort
Savoir définir :
 Momifier : (page 36)
 Embaumeurs : personne chargée de la momification.
 Sarcophage : (page 36
 Amulette : (page 36)

Savoir expliquer
 Pourquoi les Egyptiens
momifient-ils le corps de leur
mort ?
 Connaître le mythe d’Osiris.
 Connaître les principales étapes du jugement d’Osiris ?
 Connaître le plan d’une pyramide
Savoir faire
 Décrire une peinture représentant le tribunal d’Osiris (2 page 37