I, 3 Homonymie

3. L’HOMONYMIE
Définition :
les homonymes sont des mots qui se prononcent de la même manière
(homophones) et qui ont parfois la même orthographe (homographes), mais qui n'ont
pas le même sens.
Exemple :
mer – maire – mère
feu (chaleur et lumière liées à la combustion des corps) – feu (défunt)
R : n° 35, grammaire, Grévisse.
n° 173 à 186, orthographe, Bled.
n° 358 – 359, orthographe, Bled
Les renvois de 173 à 186 concernent les homophones grammaticaux, fréquemment
utilisés pour les textes à fautes. Il est donc important de les reconnaître.
Les exercices sur les homophones grammaticaux seront annotés de repères qui
vous aideront à faire la différence.
Exercice 1 :
Employez correctement les homonymes suivants dans les phrases proposées. Si
vous ne connaissez pas la signification du mot, référez-vous au dictionnaire.
Exemple :
Pair – Paire – Père – Pairs
La gloire de mon.père un roman de Marcel Pagnol.
Il habite du côté des numéros pairs
Il a été élu pair de France.
Sa compétence hors pair lui a permis de trouver sans difficultés une place
au pair dans une famille anglaise.
Dans le film "la grande vadrouille", Bourvil et Fernandel forment une paire
remarquable.
1. Palais – Palet(s)
Il habite dans la cité des Doges, un magnifique................... de la Renaissance.
palais
Ce vin, rond en bouche, flatte agréablement le....................
palais
Les enfants aiment toujours jouer aux....................
palets
2. Pallier – Palier
Le concierge dépose le journal sur le.................... de mon étage.
palier
Lors d'un régime hypocalorique, il faut prendre des vitamines pour.................... les
carences alimentaires.
pallier
3. Fort(s) – For
................... de son expérience, il peut maintenant escalader le Pic du Midi.
Fort

En Ecosse, on peut visiter de nombreuses ruines de châteaux....................
forts
En son.................... intérieur, il reconnaît que j'ai raison.
for
4. Cession – Session
La.................... du bail se fait par écrit 3 mois avant l'échéance.
cession
Vous passerez votre concours lors de la.................... de février 2000.
session
5. Fond – Fonds – Fonts – Font
Le.................... du sac à main d'une femme est souvent insondable.
fond
Mes voisins.................... le tour du monde à vélo.
font
Je mange avec plaisir le..................... d'artichaut en salade.
fond
Ne confondez pas la forme et le ....................
fond
J'ai investi dans ce.................... de commerce avec mes propres....................
fonds – fonds
6. Chère – Cher(s) – Chaire – Chair
Depuis sa.................... le prêtre sermonne les fidèles.
chaire
Je vous recommande mes.................... enfants..
chers
Ces vacances me reviennent....................
cher
Ce bon vivant apprécie la bonne....................
chère
De tels propos l'ont meurtri profondément dans sa....................
chair
7. Censé - Sensé
Nous sommes.................... arriver à l'heure.
censés
Un homme.................... est.................... faire preuve de raison.
sensé – censé
Il a tenu un discours si peu.................... que nous n'avons rien compris.
sensé
Nul n'est.................... ignorer la loi.
censé
Remarque :
"Censé" est toujours suivi d'un verbe à l'infinitif.
8. Raisonner – Résonner
Il....................toujours à tout propos.
raisonne

J'entends.................... le glas de ma conscience, tandis que mes
comparses..................... sur la morale.
résonner – raisonner
Ce faux bourdon.................... encore dans mes oreilles.
résonne
Exercice 2 :
Dans les phrases suivantes, choisissez les homonymes grammaticaux qui
conviennent.
leur – leur – leurs
Exemple :
Les élèves doivent raconter leurs (1) vacances ; je leur (2) ai demandé de le faire par
écrit.
"leurs" (1) se rapporte à "vacances". "leur" (2) remplace "élèves".
Leur et leurs sont adjectifs possessifs singulier ou pluriel lorsqu’ils sont suivis d'un
substantif ou groupe nominal.
Les enfants ont terminé leur travail (le substantif travail est au singulier, "leur"
ne prend donc pas de "s").
Les enfants ont terminé leurs exercices ( le substantif exercice est au pluriel,
"leur" prend donc un "s").
"Leur" adjectif possessif s'accorde en nombre avec le nom qu'il détermine.
« Leur » est pronom personnel lorsqu'il remplace un nom au pluriel, il se place avant
un verbe. "leur" est invariable.
Vous pouvez vérifier la nature de leur en remplaçant le nom au pluriel par son
singulier.
Exemple :
J'ai donné la solution aux enfants = je leur ai donné la solution (leur = aux enfants)
J'ai donné la solution à l'enfant : je lui ai donné la solution (lui = à l'enfant)
Remarque :
Lui remplace un nom au singulier.
Leur remplace un nom au pluriel.
Si vous hésitez entre adjectif possessif et pronom personnel, faites la transformation.
1. Leur identité nous est inconnue. Je leur ai demandé de la décliner.
2. Leur prochain déménagement leur procure du souci.
3. Ne leur livrez pas le secret qui leur permettra d'entrer dans la caverne d'Alibaba.
4. Leurs ailes sont si grandes que les albatros ont grand peine à marcher.
5. Ils ont invité tous leurs amis pour fêter leur anniversaire de mariage.
6. Ils ont quitté leur pays, il leur faut donc s'adapter à une nouvelle langue et à une
culture différente de la leur.: leur expérience est intéressante.

Sans – s'en – C'en
Exemple :
Sans papiers d'identité, il risque l'expulsion, mais il n'a pas l'air de s'en faire. S'il est
arrêté par la police, c'en est fini de lui.
"sans" suivi d'un groupe nominal, d'un pronom ou d’un verbe à l’infinitif est une
préposition.
"sans que", "sans quoi" sont des locutions conjonctives ; le verbe qui suit la locution
est conjugué au subjonctif.
Exemple :
Il est rentré dans la nuit sans que ses parents s'en aperçoivent.
"s'en" = se + en. "se" pronom qui accompagne la forme pronominale d'un verbe,
"en" pronom qui remplace un nom : il s'en fait ("en" peut remplacer
"du souci"). Il se fait du souci.
"C'en" est la contraction de "cela en".
1. Sans s'en apercevoir, il est parti travailler en chaussons.
2. Malgré tous les obstacles, il s'en est bien sorti.
3. Le train Nancy-Paris est sans arrêt.
4. Sans plan, il n'aurait pas pu trouver mon appartement.
5. Il faut restructurer l'entreprise sans que les employés en subissent les
conséquences
6. C'en est fait de ce joueur agressif, il est mis à pied pour la saison.
7. Sans interdits, l'enfant ne peut trouver de repères.
8. Sans boussole, il ne s'en sortira pas.
Pourquoi - c'est pourquoi – ce pour quoi
Pourquoi est un adverbe interrogatif, il sert à interroger sur la cause et s'emploie
dans les phrases interrogatives.
Exemple :
Pourquoi êtes-vous en retard ?
C'est pourquoi est un adverbe de liaison, qui s'emploie pour introduire une
conséquence.
Exemple :
Nous avons attendu Marie (cause), C'est pourquoi nous sommes en retard
(conséquence).
Ce pour quoi : ce est un pronom ; pour est une préposition ; quoi est un pronom.
Exemple :
Il s'agit de ce pour quoi vous êtes venu : "quoi" a pour antécédent "ce".
Pour mieux les différencier :
On peut remplacer "c'est pourquoi" par "par conséquent".
Quand on peut répondre à la question par "parce que ", on écrit "pourquoi".
Dans les autres cas, on écrit "ce pour quoi ".

1. ....................te presses-tu donc tant ?
Pourquoi
2. J'apprécie la ponctualité,....................je prévoie toujours un quart d'heure plus tôt.
c'est pourquoi
3. ....................est-ce arrivé si vite ?
Pourquoi
4. J'aimerais que vous sachiez.................... vous êtes convoqués.
ce pour quoi
5.....................je me fâche ?
Pourquoi
..................... je me fâche, vous le saurez bientôt ! .................... je n'ai pas donné
d'ordre du jour à cette réunion.
Ce pour quoi – c'est pourquoi
Prendre parti – prendre à partie – tirer parti – faire partie
"Parti" ou "partie" ?
Prendre parti signifie faire un choix, se prononcer pour ou contre quelque chose ou
quelqu'un.
Prendre quelqu'un à partie signifie s'opposer avec virulence, s'attaquer à quelqu'un.
Tirer parti signifie profiter.
Faire partie rend compte de l'appartenance à un groupe.
1.Il s'est proposé de réunir tous ceux qui.................... de la même famille.
font partie
2. Dans sa colère, il a....................Paul....................
pris à partie
3. Sa décision résulte davantage d'...................... que d'une réflexion.
un parti pris
4. Il n'a pas su....................des avantages qui lui étaient offerts.
tirer parti
5. Lors d'un conflit entre deux personnes, il faut éviter de...................
prendre parti
Prêt à – près de
R n°440, grammaire, Grévisse.
Prêt est adjectif qualificatif, peut s'accorder en genre en nombre avec le nom ou
pronom auquel il se rapporte.
Près est préposition, donc invariable.
1. Le contrat était...................... être signé, quand il a subitement quitté la table des
négociations.
près d'
2. Les louves sont....................tout pour défendre leur progéniture.
prêtes à
3. Bien que....................tous les efforts, elle n'est pas....................oublier cette
aventure.
prête à – près d'
4. Es-tu.................... ? Nous t'attendons....................restaurant.
prêt ou prête – près du