Feuille de Révision - Examen de Météo

SCI 10F Révision pour l’examen de météo
1. Qu’est qui est la météo?
2. Liste toutes les Éléments de les Conditions Météorologiques.
3. L’eau est un bonne " puits thermique" (meilleur que la terre).
Expliquer pourquoi l’hiver en Nouvelle Ecosse et plus chaud que
Saskatchewan (utilise le terme chaleur massique dans votre
description aussi).
4. Explique albédo.
5. Comparez les 3 méthodes de transfert énergétique (conduction,
convection, rayonnement).
6. Quels processus de #5 s’impliquent dans le réchauffement de l’air?
Expliquez et dessinez ci-dessous. (indice – p. 17 et vos notes)
7. Explique la pression atmosphérique.
8. Dessinez les couches de l’atmosphère. Indiquez quelle couche est la
plus proche à la surface de la Terre. Quelle couche contient la couche
d’ozone? Dans quelle couche voit-on les phénomènes
météorologiques? Laquelle ont des satellites et laquelle ont des
aurore polaires?
9. Quelle est la chaleur massique? Quelle substance a une très haute
chaleur massique?
10. À quelles températures l’air peut-il contenir le plus de vapeur d’eau
(chaude ou froide)?
11. L’évaporation s’arrête lorsque l’air devient ____________________.
12. Quand l’air est-il considéré saturé?

13. a) Définissez l’humidité relative et donnez la formule qu’on utilise pour
la calculer.
b) À 18°C, l’air peut contenir 13.2 kg d’eau vapeur par kg d’air. Tu
détermines qu’un kilogramme d’air contient 8 kg d’eau vapeur.
i) Calculez l’humidité relative (montrez le travail).
ii) Est-ce que ce l’air est considéré saturé?
14. Dessinez le cycle de l’eau et expliquez ce qui se passe à chaque étape.
15. Dessin le diagramme de « SLG » et indiquer si les étapes suivantes
son une réaction exothermique ou endothermique.
a) La condensation de l’eau
b) La glace qui fondre
c) Évaporation
d) Transpiration
16. Pourquoi avons-nous les saisons?
17. Pourquoi les températures diminue de l’équateur aux pôles (indice :
page 26, figure 1.11)
18. Fais un croquis de la Terre est indique les composantes suivantes :
a) l’équateur
b) Le cercle polaire arctique
c) Les zones polaires
d) Le Tropique de Capricorne
e) Le cercle polaire antarctique
f) Les zones tempérées
g) Le tropique du Cancer
h) La zone tropicale

19. Étiqueter les masses d’air d’Amérique du Nord sur le diagramme au-
dessous. Faites une description brève de chaque masse d’air avec
l’utilisation des mots suivantes : froid, chaud, sèche et humide.
20. Comment les nuages forment-ils?
21. Nomme les trois caractéristiques générales qui servent à classer les
nuages.
22. Comment les nuages se produisent-ils la précipitation?
23. Explique comment la grêle, neige, et la Pluie Verglaçante se forme.
24. Pourquoi l’air chaud monte-il?
25. Qu’est-ce qui crée le vent?
26. Explique la différence entre une brise de mer et une brise de terre.
27. Quel est l’effet Coriolis?
28. Quelles sont les nommes des trois bandes de vent planétaire? Quelle
bande affect nous la plus dans Nouvelle Écosse?
29. Explique un courant-jet. Qu’arrive-t-il à la courant-jet quand la saison
change?

30. Associe chaque description de la colonne A au terme correspondant de
la colonne B.
Colonne A
Colonne B
1. Nuage Orageux _______
a. front froide
2. Couches nuageuses non caractérisées _______
b. cirrus
3. Condition atmosphérique causée par une masse
d’air froid qui rejoint une masse d’air chaud ________
c. stratus
4. Gouttes de pluie qui gèle en traversant de l’air très
froide ________
d. grésil
5. Nuages composés de cristaux de glace ________
e. nimbostratus
6. Rencontre de deux masses d’air ___________
f. front stationnaire
7. Les nuages qui ressemblent les boules d’ouate
_______
g. front
8. Le contact d’une masse d’air froide et d’une masse
d’air chaude qui ne bougent pas _________
h. front occlus
9. Un front froid rattrape un front chaud à
déplacement lent. Il apporte souvent une période de
précipitations durables _______
i. Système de
haute presssion
10. Toute région ou l’air descend (et donc exerce plus
de pression sur la région en dessous) ________
j. cumulus
31. Où trouve-t-on les fronts?
32. Comparez des fronts froids, des fronts chauds, des fronts
stationnaires et des fronts occlus. Inclurez le plus de caractéristiques
possible et leurs symboles d’une carte météorologiques.
33. Comparez une haute pression à une basse pression.
Haute Pression
Basse Pression