OBSERVATION REFLECHIE DE LA LANGUE à Vocabulaire

ETUDE DE LA LANGUE
 Orthographe (nouveaux programmes 2008) CM1/CM2
Séquences
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Compétences
Objectifs opérationnels
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Le genre de l’adjectif : masculin / féminin
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Accorder sans erreur l’adjectif (épithète, apposé
et attribut du sujet) avec le nom.
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Le nombre de l’adjectif :singulier / pluriel
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Accorder sans erreur l’adjectif (épithète, apposé
et attribut du sujet) avec le nom.
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L'accord sujet-verbe.
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Les mots commençant par ac,ap,af, ef et of.
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Appliquer la règle de l’accord du verbe avec le
sujet (y compris pronom personnel) dans les
phrases où l’ordre sujet-verbe est respecté, et
où le verbe est à un temps simple. y compris
pour les verbes à un temps composé, et pour les
sujets inversés)
Appliquer la règle de l’accord du verbe avec
son sujet, y compris avec le sujet qui de 3ème
personne.
Écrire correctement (doublement de la
consonne) le début des mots commençant par
ap-, ac-, af-, ef- et of-.
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Les noms terminés en [e], [te] ou [tje]
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Écrire correctement la syllabe finale des noms
terminés par -ée ; par -té ou -tié ; par un e muet.
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Identifier le nom qualifié par l'adjectif
qualificatif.
Accorder l’adjectif au féminin / masculin selon
le genre du nom.
Trouver le féminin des adjectifs particuliers
(sec, beau, vieux …)
Produire des phrases avec des adjectifs au
masculin ou au féminin.
Accorder l’adjectif ( apposé et attribut du sujet)
avec le nom.
Repérer et classer les adjectifs selon qu’ils
soient singulier / pluriel.
Trouver le pluriel d’un adjectif qualificatif.
Trouver le singulier d’un adjectif.
Produire des phrases avec des adjectifs au
singulier ou au pluriel.
Accorder un adjectif qui se rapporte à un ou
plusieurs noms
Accorder l’adjectif ( apposé et attribut du sujet)
avec le nom.
Identifier le sujet pour trouver l’accord du verbe.
Accorder un verbe avec son sujet.
Accorder plusieurs verbes avec un même sujet.
Accorder le verbe avec un sujet éloigné ou
inversé.
Losque le sujet est « qui », identifier l'antécédent
de ce pronom relatif.
Accorder le verbe avec l'antécédent du pronom
relatif « qui » (ex :Le palais qui est dans la
plaine est immense.)
Compléter des mots avec : c ou cc.
Compléter des mots avec : p ou pp.
Compléter des mots avec « f » ou « ff» .
Repérer et manipuler l’orthographe des mots qui
commencent par ap ac af, ef ou of.
Observer et mettre en évidence, à l'aide d'un
classement, les variations orthographiques des
mots terminés par les sons [e], [te] ou [tje]
Trouver le genre des noms en [e], [te] ou [tje]
Former des noms en [e],et [te] à partir de mots
de la même famille.
A partir d'une définition ou d'une devinette,
écrire des noms en [e], [te] ou [tje].
PEPIN Médéric