Fiche de révision n°1

Boîte à outils Fiche de révision- Séquence 1 : le récit fantastique
I- Les questions à poser à un texte.
A- La situation d’énonciation : Qui raconte ? A qui ?
Le narrateur est celui qui raconte l’histoire. Il est fictif, c’est-à-dire inventé par l’auteur qui a imaginé l’histoire et
son narrateur.
Quand le narrateur raconte à la première personne, avec le pronom personnel sujet « je », on dit qu’il s’agit d’un
narrateur-personnage. Il raconte sa propre histoire, dans laquelle il est aussi un personnage. C’est un récit à la
première personne.
Le plus souvent , le narrateur s’adresse au lecteur.
B- L’intrigue ( l’histoire) : Quoi ? ( Que se passe-t-il ?)
On peut résumer l’intrigue grâce aux cinq étapes du schéma narratif.
1- La situation initiale : elle présente souvent le personnage et le cadre.
2- L’élément pertubateur ou déclencheur : il pertube la situation initiale, et déclenche les actions
3- Les péripéties : la suite d’actions qui en découlent
4- La résolution :comment se résout l’action, quelle solution est trouvée ?
5- La situation finale : c’est la situation des personnages à la fin du récit. Souvent, elle a évolué.
C- Le cadre : où et quand se déroule l’action ?
Où ?
Des descriptions ou des éléments descriptifs ( adjectifs qualificatifs, propositions subordonnées relatives=
expansions du nom) donne des indications.
Quand ?
Le temps des verbes est important. Un récit dont le temps dominant est le passé simple est un récit rétrospectif (
qui raconte une histoire passée ; rétro= ancien)
D- Pourquoi ? Quel effet veut produire l’auteur ?
Il faut se demander quelle impression produit le texte sur le lecteur, et dans quel but : étonner, faire douter,
dérouter dans le récit fantastique.
E- Comment ? Comment y parvient-il ? Les procédés littéraires.
Nous avons rencontré :
Des descriptions et des portraits : Le thème de la description ou du portrait est décomposé en parties et sous
parties, qui sont détaillées grâce à des expansions du nom ( adjectifs, propositions relatives), organisées en
champs lexicaux.
Les champs lexicaux : un ensemble de mots en lien avec le même thème, qui appartiennent à toutes les classes
de mots
.Champ lexical de l’étrange : étonnant, singulier, extraordinaire….( synonymes : mots de même sens)
.Champ lexical de la peur . Noms : la terreur, l’affolement… Adjectifs :effrayant, effrayé.. Verbes :terroriser….
II- Langue
- Les temps simples et les temps composés ( fiche comprendre la conjugaison)
Présent →passé composé= auxiliaire au présent + participe passé
imparfait →plus que parfait= auxiliaire à l’imparfait + p. passé
futur →futur antérieur = auxiliaire au futur + p. passé
passé simple →passé antérieur= auxiliaire au passé simple+ p. passé
- La voix passive : être + participe passé effrayer = actif être effrayé= passif
- Le participe passé : on le trouve
. dans les temps composés ( passé composé, plus-que-parfait, futur antérieur, passé antérieur) après l’auxiliaire
avoir ou être conjugué au temps simple correspondant.
. comme adjectif, qualifiant un nom, il s’accorde avec le nom ex : des lectrices ( qui sont) apeurées
- Orthographe du participe passé : infinitif en –er =é ; infinitif en ir=i ; sauf pris, écrit, dit, fait, offert
Le mettre au féminin pour connaître la dernière lettre au masculin singulier. Pris(e), écrit(e)
- Accord après être : on accorde le mot suivant ( adjectif , participe passé ) avec le sujet Elles sont mangées
- Après avoir, on n’accorde jamais ce qui suit avec le sujet ! Elles ont mangé
- Accord sujet-verbe : accord après qui, rechercher le sujet ! Les mandarines qui sont mangées
- Phrase : Sujet –verbe-compléments et POINT !!! Jamais deux et dans une phrase.
- Homophones verbaux en [e] : remplacer par un verbe du troisième groupe
Je vais chant[e]/ prendre = infinitif du verbe= chanter
J’ai chant[e] / pris= participe passé du verbe= chanté
Vous chant[e] / pren[e] = conjugaison= analyser le verbe
- Conjugaison : 1- mettre la phrase au présent ( supprimer avoir ou être si on le peut) 2- infinitif ? 3-
sujet ? 4- temps ? ( passer le tableau des conjugaison en revue) 5- orthographe ?
Vous chant[e]} 1- idem 2- chanter 3- vous 4- présent 5- sujet= vous ; temps= présent ; orthographe= ez ; = vous
chantez
Vous radical + ez
Je ais
Tu radical + [e] = imparfait ais
Il,elle,on ait
Ils, elles aient