Thème 1 - Sous-thème : La biodiversité, résultat et étape de l’évolution La biodiversité à différentes échelles et facteurs d’évolution Notions La biodiversité est à la fois : la diversité des écosystèmes, la diversité des espèces Propositions d’Activités - Réalisation d’une sortie de terrain ▪ Capacités techniques Observer, mesurer, traiter des données, recenser. Réaliser des mesures de pH, de luminosité… Identifier des êtres vivants à l’aide de clés de détermination simples animales et végétales Capacités de communication Présenter des résultats sous forme d’un tableau Présenter des données à l’aide d’un logiciel (google earth), hyperpaysage… - Exploitation de documents anciens relatifs aux milieux étudiés (cartes, gravures, photos, peintures) - Etude de la biodiversité de surfaces différentes ▪ la diversité génétique au sein des espèces Observer, mesurer, traiter des données recenser Appliquer une démarche expérimentale - Comparaison des phénotypes de différents individus d’une même espèce (exemple : escargots des haies) et Observer, traiter des données déterminisme génétique - Comparaison de la séquence de nucléotides d’un gène de référence chez des espèces différentes et au sein d’une Utiliser une banque de données (ANAGENE) même espèce (insérer lien vers activité codes barres ) Ressources : http://www.boldsystems.org/views/taxbrowser.php?taxid=20 502 http://www.boldsystems.org/connectivity/specimenlookup.ph p?processid=PMG200-03 - Présenter des résultats en utilisant un logiciel (word = codes barres) - Présenter des résultats sous forme d’un tableau (rendre compte de comparaisons) ???? ▪ ▪ L’état actuel de la biodiversité correspond à une étape de l’histoire du monde vivant : les espèces actuelles représentent une infime partie du total des espèces ayant existé depuis les débuts de la vie. La biodiversité se modifie au cours des temps sous l’effet de nombreux facteurs, dont l’activité humaines - Visite au MNHN Observer, recenser, traiter des données - Exploitation des données de l’Expédition Santo - Etude de la biodiversité de surfaces selon des conditions du Réaliser une démarche expérimentale milieu différentes (conditions physico-chimiques, activités humaines) - Suivi de la biodiversité à partir d’un projet ???? Observer, traiter des données Ressources : http://www.noeconservation.org/index2.php?rub=12&srub=3 1&ssrub=31&goto=contenu&titre=Papillons+%26+Jardin+et+O bservatoires+de+la+Biodiversit%E9+des+Jardins Présenter des données sous forme d’un graphique (diagrammes) - Etude de la répartition d’une espèce selon des facteurs Observer, traiter des données à l’aide d’un tableur-grapheur environnementaux (prédation, température) (insérer lien vers activité sur escargots) Ressources : http://www.biodiversite2010.fr/L-escargot.html (vidéo) http://www.evolutionmegalab.org/fr_FR/information/viewHo mePage - Etude de l’évolution de la biodiversité dans un sol Ressources : http://acces.inrp.fr/evolution/biodiversite/graines http://www.inra.fr/agriculture_biodiversite - Etude de l’abondance de certaines espèces de foraminifères au cours du temps (crétacé-tertiaire) (transposition et adaptation d’activités faites en TS mais dans un esprit différent : montrer que la diversité des - Traduire des informations par un schéma ou - Représenter une observation espèces, quelles ont changé au cours du temp ou que les conditions du milieu, comme T° influencent leur répartitions) Observation et détermination de différentes espèces de foraminifères (à deux époques différentes ou deux lieux différents) Exploitation de données sur proportions des différentes espèces - Etude de la diversité, de la répartition d’espèces végétales à partir de grains de pollens et de leur abondance relative en fonction du milieu et/ou du temps (transposition et adaptation d’activités faites en T, mais dans un esprit différent) Identification d’espèces végétales à partir de l’observation de GP pour montrer diversité et comparaison aux résultats d’autres lieux Mise en relation entre l’abondance des espèces recensées et les conditions du milieu (climats, changements climatiques) - Utiliser une loupe binoculaire ou un microscope - Utiliser une clé ou planche de détermination par un dessin ou - Présenter des donnes sous forme d’un graphique - Traiter des données à l’aide d’un tableur grapheur - Utiliser un microscope - Utiliser une clé ou planche de détermination - Traiter des données à l’aide d’un tableur grapheur - Présenter des donnes sous forme d’un graphique