Thème 1 - Sous-thème : La biodiversité, résultat et étape de l

Thème 1 - Sous-thème : La biodiversité, résultat et étape de l’évolution
La biodiversité à différentes échelles et facteurs d’évolution
Notions
Propositions d’Activités
Capacités techniques
Capacités de
communication
La biodiversité est à la fois :
▪ la diversité des
écosystèmes, la diversité
des espèces
▪ la diversité génétique au
sein des espèces
- Réalisation d’une sortie de terrain
- Exploitation de documents anciens relatifs aux milieux
étudiés (cartes, gravures, photos, peintures)
- Etude de la biodiversité de surfaces différentes
- Comparaison des phénotypes de différents individus d’une
même espèce (exemple : escargots des haies) et
déterminisme génétique
- Comparaison de la séquence de nucléotides d’un gène de
référence chez des espèces différentes et au sein d’une
même espèce
(insérer lien vers activité codes barres )
Ressources :
http://www.boldsystems.org/views/taxbrowser.php?taxid=20
502
http://www.boldsystems.org/connectivity/specimenlookup.ph
p?processid=PMG200-03
Observer, mesurer, traiter des données,
recenser.
Réaliser des mesures de pH, de
luminosité…
Identifier des êtres vivants à l’aide de clés
de détermination simples animales et
végétales
Observer, mesurer, traiter des données
recenser
Appliquer une démarche expérimentale
Observer, traiter des données
Utiliser une banque de données
(ANAGENE)
Présenter des résultats sous
forme d’un tableau
Présenter des données à l’aide
d’un logiciel (google earth),
hyperpaysage…
- Présenter des résultats en
utilisant un logiciel (word =
codes barres)
- Présenter des résultats sous
forme d’un tableau (rendre
compte de comparaisons)

▪ L’état actuel de la
biodiversité correspond à
une étape de l’histoire du
monde vivant : les
espèces actuelles
représentent une infime
partie du total des
espèces ayant existé
depuis les débuts de la
vie.
- Visite au MNHN
- Exploitation des données de l’Expédition Santo
Observer, recenser, traiter des données
????
▪ La biodiversité se modifie
au cours des temps sous
l’effet de nombreux
facteurs, dont l’activité
humaines
- Etude de la biodiversité de surfaces selon des conditions du
milieu différentes (conditions physico-chimiques, activités
humaines)
- Suivi de la biodiversité à partir d’un projet
Ressources :
http://www.noeconservation.org/index2.php?rub=12&srub=3
1&ssrub=31&goto=contenu&titre=Papillons+%26+Jardin+et+O
bservatoires+de+la+Biodiversit%E9+des+Jardins
- Etude de la répartition d’une espèce selon des facteurs
environnementaux (prédation, température)
(insérer lien vers activité sur escargots)
Ressources :
http://www.biodiversite2010.fr/L-escargot.html (vidéo)
http://www.evolutionmegalab.org/fr_FR/information/viewHo
mePage
- Etude de l’évolution de la biodiversité dans un sol
Ressources :
http://acces.inrp.fr/evolution/biodiversite/graines
http://www.inra.fr/agriculture_biodiversite
- Etude de l’abondance de certaines espèces de foraminifères
au cours du temps (crétacé-tertiaire)
(transposition et adaptation d’activités faites en TS mais
dans un esprit différent : montrer que la diversité des
Réaliser une démarche expérimentale
Observer, traiter des données
Observer, traiter des données à l’aide
d’un tableur-grapheur
????
Présenter des données sous
forme d’un graphique
(diagrammes)
- Traduire des informations
par un schéma ou
- Représenter une observation

espèces, quelles ont changé au cours du temp ou que les
conditions du milieu, comme T° influencent leur
répartitions)
 Observation et détermination de différentes
espèces de foraminifères (à deux époques
différentes ou deux lieux différents)
 Exploitation de données sur proportions des
différentes espèces
- Etude de la diversité, de la répartition d’espèces
végétales à partir de grains de pollens et de leur
abondance relative en fonction du milieu et/ou du
temps
(transposition et adaptation d’activités faites en T, mais
dans un esprit différent)
 Identification d’espèces végétales à partir de
l’observation de GP pour montrer diversité et
comparaison aux résultats d’autres lieux
 Mise en relation entre l’abondance des espèces
recensées et les conditions du milieu (climats,
changements climatiques)
- Utiliser une loupe binoculaire ou un
microscope
- Utiliser une clé ou planche de
détermination
- Traiter des données à l’aide d’un tableur
grapheur
- Utiliser un microscope
- Utiliser une clé ou planche de
détermination
- Traiter des données à l’aide d’un tableur
grapheur
par un dessin ou
- Présenter des donnes sous
forme d’un graphique
- Présenter des donnes sous
forme d’un graphique