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de 4 à 10 ans L’INSPECTEUR TOUTOU INFORMATIONS Compagnie L’Aparté Durée du spectacle : 60 minutes Synopsis : L’Inspecteur Toutou est un brave chien policier, sympathique mais idiot. Il vient d’acquérir une lampe magique et par la même occasion le Génie de la lampe, une aide précieuse pour un inspecteur. Des personnages célèbrent de contes de fées se présentent au bureau de L’Inspecteur Toutou afin que celui-ci puisse résoudre leurs problèmes. Malheureusement pour Toutou, ces personnages ne sont pas tous animés des mêmes intentions bienveillantes que lui et chaque problème qu’il tente de réparer bouleverse complètement le cours des histoires féériques. Si personne ne parvient à arrêter les bêtises de Toutou, la littérature des contes de fées court à la catastrophe ! L’équipe artistique : D’après l’œuvre de Pierre Gripari Adaptation et mise en scène : L’Aparté Comédiens : Brahim Bihi (L’Inspecteur Toutou) Hassan El Jaï (le Génie) Géraldine Hédelin (La Fée Tagada) Pascale Rousseau (La Reine et La Bûcheronne) Thomas Sagnard (Le Loup, Le Prince Charmant, Le Roi des Voleurs) Création lumière et régie : Omar Houglya Création du décor : Houda Ouriaghli Tazi et Rachid El Khatabi Création des costumes : Saïda Jarar Production : L’Aparté Co-production : L’Atelier Prod Note d’intention : « L’Inspecteur Toutou » est un spectacle ludique et divertissant qui s’adresse au jeune public de 4 et 10 ans pour leur faire découvrir ou redécouvrir l’univers féérique des célèbres contes de Perrault, des Frères Grimm, Les mille et une nuits, Andersen ou encore Lewis Carroll. A travers cette adaptation aux multiples rebondissements, drôle et accessible, nous souhaitons souligner l’importance de la lecture et de la culture en donnant l’envie aux enfants (et aux parents) de se replonger dans l’univers des contes quels qu’ils soient. . de 4 à 10 ans L’Inspecteur Toutou MEDIATION AU THEATRE POUR LE JEUNE PUBLIC EN AMONT DU SPECTACLE Aller au théâtre est une expérience culturelle enrichissante pour les enfants, mais elle doit être amenée de façon ludique et dans un cadre adapté. Pour cela, nous vous proposons deux approches afin de préparer les enfants à la représentation. A la découverte du théâtre Il est nécessaire d’expliquer aux enfants plusieurs jours avant, qu’ils vont sortir de l’établissement scolaire pour aller dans un lieu appelé « le théâtre », afin d’assister à un spectacle. La découverte du théâtre passe par un vocabulaire qui lui est propre. Il est important de décrire le lieu dans lequel ils vont aller, et les éléments qu’ils pourront y découvrir. C’est une manière ludique de montrer aux enfants que le théâtre n’est pas une salle ordinaire et surtout qu’il s’y passe de la magie. Vous pouvez vous référer au « Petit lexique du spectacle vivant » Aller au théâtre doit être avant tout un plaisir pour l’enfant ! Afin qu’il soit dans les meilleures conditions d’expérimentation, nous vous proposons une charte du jeune spectateur pour que les règles citées soient respectées par tous, et ainsi que chacun puisse apprécier le spectacle dans sa globalité. La charte peut être lue avec les élèves ou construite directement avec eux. Elle peut même être mise en scène sous forme de mimes ou de répliques, ce qui permettra d’approfondir la préparation au spectacle. JUSTE AVANT LA REPRESENTATION Le responsable éducatif du groupe d’enfants peut rappeler les règles à observer lorsque l’on assiste à une pièce de théâtre. Il peut attirer l’attention des enfants sur certains points : les personnages, les décors, la lumière, la musique, les costumes. EN AVAL DU SPECTACLE Le responsable éducatif peut exploiter les pistes d’activités proposées dans ce dossier. Ce travail permettra de familiariser les enfants au spectacle vivant, de trouver un sens à l’œuvre, d’éveiller leur esprit critique et de leur donner le goût du théâtre. L’INSPECTEUR TOUTOU de 4 à 10 ans LA CHARTE DU JEUNE SPECTATEUR Les droits et devoirs du jeune spectateur Avant le spectacle - Je sais ce que je vais aller voir comme spectacle (nom, genre du spectacle, sujet) - Arrivé au théâtre, je passe aux toilettes si j’ai besoin - Avant l’entrée dans la salle, je ne suis plus à l’école, ni dans la cour de récréation, ni à la maison : je rentre calmement dans la salle de spectacle - Je m’installe à ma place : je suis confortablement installé, je vois sans problème l’espace de jeu (la scène) « CHUT ! CA VA COMMENCER » - Je suis prêt à recevoir le spectacle : j’ai les oreilles et les yeux grand-ouverts car c’est pour moi que les artistes vont jouer La lumière s’éteint quelques secondes : je ne me manifeste pas, mais je suis concentré pour savourer le spectacle Pendant le spectacle - J’ai le droit de réagir (rire, applaudir) mais avec discrétion, sans gêner mes voisins - J’ai le droit de réagir avec les comédiens seulement s’ils m’y ont invité (le comédien pose une question au public) - Je ne parle pas avec mes voisins – si j’ai envie de dire quelque chose sur le spectacle, j’attends jusqu’à la fin et je le dirai après à mes amis, à ma maîtresse ou à ma famille - Je n’ai pas le droit de grignoter, sucer des bonbons ou faire du bruit : c’est fragile un spectacle je pourrai tout casser ! (l’écoute de mes voisins, le jeu des comédiens) - Je ne sors pas pendant la représentation sauf en cas de besoins urgents : alors je lève la main pour que ma maîtresse me voit et vient me chercher pour m’accompagner. Après le spectacle - Je ressors calmement du théâtre, je réfléchis à ce j’ai vu, entendu et compris - Je peux dire ce que j’ai ressenti pendant le spectacle - Je peux critiquer, dire ce que je pense, je peux m’exprimer, échanger, confronter mes idées, mes jugements avec les autres spectateurs - Je respecte le jugement des autres - Si j’ai pris du plaisir, que j’ai appris de nouvelles choses ou que je me suis senti(e) grandir grâce au spectacle, je peux revenir au théâtre pour une sortie en famille ou avec mes amis L’INSPECTEUR TOUTOU de 4 à 10 ans LES PISTES D’ACTIVITES AVANT LE SPECTACLE 1- L’affiche et le titre du spectacle Formuler des hypothèses sur le spectacle avec les élèves en se basant sur la signification du titre et le synopsis. Il ne s’agit pas de comprendre le spectacle, mais de susciter l’intérêt et la curiosité des enfants. 2- Découvrir les Contes de fées Pour les enfants de 4 à 6 ans, nous vous proposons de leur faire découvrir ou redécouvrir les contes abordés dans le spectacle de L’Inspecteur Toutou : Le Petit Poucet, Le Petit Chaperon Rouge, La Belle au bois dormant, Blanche neige et les sept nains, Ali Baba et les quarante voleurs afin que les enfants puissent venir au spectacle avec des notions sur ces quelques contes et de comprendre pourquoi les contes de fées sont en danger ! Les résumés des contes sont en annexes du dossier Pour les plus grands, interrogez les enfants sur leurs connaissances des contes : citer des noms de contes et choisir un conte avec la classe puis demandez d’en écrire le résumé (si besoin commencez à lire le début du conte avec les enfants pour les lancer dans l’écriture de l’histoire) 3- Et si nous l’histoire pouvait changer ! Et si nous changions le cours de l’histoire : Demandez aux enfants de créer une nouvelle fin au conte qu’ils ont choisi ensemble par écrit. Ensuite chacun pourra lire son histoire et s’il reste un peu de temps pourquoi pas la jouer devant la classe ! 4- Préparer la venue au théâtre A l’aide d’un scotch de couleur, former une scène rectangulaire au sol. Par groupe, les enfants peuvent mimer le bon et le mauvais spectateur : les 3 qualités et les 3 défauts. Se référer à la charte du jeune spectateur ! de 4 à 10 ans L’Inspecteur Toutou LES PISTES D’ACTIVITES APRES LE SPECTACLE 1- Revenir sur les souvenirs du spectacle Décrire oralement, par écrit ou en dessinant, les composantes du spectacle : comment étaient l’histoire, les personnages, le décor, la musique, la lumière ? Voici des indications pour les y aider. La composition du spectacle Titre du spectacle Nom de la compagnie ou de l’artiste Genre du spectacle : théâtre, marionnettes, cirque, conte, musique, chant, danse, etc. Le récit : quelle est l’histoire du spectacle ? Les thèmes abordés dans le spectacle Les personnages : Combien de personnages sont présnt dans le spectacle ? Quel est le personnage principal et comment est son costume ? Quels sont les autres personnages et comment sont leurs costumes ? Quels sont les personnages que tu as aimé et pourquoi ? Quels sont les personnages que tu n’as pas aimé et pourquoi ? Le décor : Le décor est-il composé d’une seule ou de plusieurs parties ? Peux-tu les décrire ? Quelles formes dans le décor t’ont marqué ? Quelles couleurs étaient les plus présentes sur scène ? La musique et les sons : Y a-il de la musique ? Y a-il du son (une bande sonore) ? Est-ce que la musique sert à : - créer une atmosphère particulière - évoquer un lieu - marquer un changement dans l’histoire - introduire et illustrer un ou des personnages - commenter l’histoire L’INSPECTEUR TOUTOU de 4 à 10 ans LES PISTES D’ACTIVITES La lumière : À quoi sert la lumière dans le spectacle - elle permet de délimiter un ou plusieurs espaces - elle permet de créer une atmosphère particulière - elle permet d’évoquer un lieu - elle permet de marquer un changement dans l’histoire Les objets et le décor : Les comédiens utilisaient-ils des accessoires ? Si oui, quel est le rôle de ces accessoires ? Sont-ils détournés de leur fonction ? Ton opinion Donne tes impressions personnelles et parle de quelques images qui t’ont marqué pendant le spectacle Autres activités en classe Chacun peut raconter oralement un passage du spectacle qui l’a marqué. Faire dessiner à chaque enfant sa scène préférée du spectacle. Les enfants peuvent ensuite présenter leur dessin chacun leur tour en expliquant la scène et le moment où elle intervient dans le spectacle. Les dessins peuvent ensuite être affichés comme une fresque dans l’ordre chronologique du spectacle. de 4 à 10 ans L’INSPECTEUR TOUTOU LES PISTES D’ACTIVITES 2- Quizz sur le spectacle L’Inspecteur Toutou 1/ Quel animal est L’Inspecteur Toutou ? a) un renard b) un loup c) un chien 2/ Quel être magique aide L’Inspecteur Toutou à résoudre ses affaires ? a) un miroir magique b) un génie c) un magicien 3/ Le Loup recherche une jeune fille, qui est-elle ? a) la Belle au bois dormant b) le Petit Chaperon Rouge 4/ Quel objet a perdu la Fée Tagada ? a) son chapeau b) sa baguette c) La Petite Sirène c) sa chaussure 5/ Le Prince Charmant recherche sa bien-aimée qui est-elle ? a) la Belle au Bois Dormant b) Blanche Neige 6/ Quel âge a la bien-aimée du Prince Charmant ? a) 16 ans b) 56 ans c) 116 ans 7/ La Reine recherche Blanche Neige pour lui offrir ? a) une robe b) une pomme c) une bague 8/ La Bûcheronne est la maman de : a) Pinocchio b) Prince Charmant c) Petit Poucet c) Cendrillon 9/ Le Roi des Voleurs souhaite porter plainte contre qui ? a) La Reine b) Ali Baba c) Le Loup 10/ Quel est le signal que donne le Génie à L’Inspecteur Toutou pour le prévenir que la personne qui parle est en train de mentir ? a) bim-bim b) ding-dang c) ding-ding 11/ Qui va réparer toutes les bêtises de L’Inspecteur Toutou ? a) la Fée Tagada b) le Génie c) la Reine de 4 à 10 ans L’INSPECTEUR TOUTOU LES PISTES D’ACTIVITES 3- Quizz sur Les Contes 1/ Dans Le Chat botté quelle est la particularité du chat ? a) ses bottes b) il parle c) l’escrime 2/ Combien de temps la belle au bois dort-elle après s’être piqué la main au fuseau ? a) 100 jours b) 200 jours c) 100 ans 3/ Comment s’appelle l’histoire des petits cailloux semés dans la forêt ? a) Pinocchio b) Le Petit Poucet c) Hans et Gretel 4/ Dans quel conte voit-on une belle-mère demander chaque jour « Miroir, mon beau miroir, dis-moi qui est la plus belle » ? a) Cendrillon b) Blanche Neige c) La Petit Sirène 5/ Dans quel conte on ne rencontre pas de loup ? a) Hans et Gretel b) Le Petit Chaperon Rouge c) Les Trois Petits Cochons 6/ Lequel de ces nains ne figure pas dans Blanche Neige : a) Atchoum b) Grincheux c) Pâlot 7/ Boucle d’Or trouve une maison dans la forêt où vivent 3 individus, qui sont-ils ? a) des lapins b) des ours c) des renards 8/ Quel métier exercent les parents du Petit Poucet ? a) Bûcherons b) Paysans c) Menuisiers 9/ Pourquoi le nez de Pinocchio s’allonge-t-il d’un seul coup ? a) parce qu’il est enrhumé b) parce qu’il est fatigué c) parce qu’il a menti 10/ Que va perdre Cendrillon et va lui permettre de devenir la bien-aimée du Prince ? a) sa bague b) sa chaussure c) son gant Pour ne pas s’arrêter là, demandez aux enfants d’écrire chacun une question sur les contes pour ensuite la poser à toute la classe, chacun son tour. FIN ! de 4 à 10 ans L’INSPECTEUR TOUTOU Résumés des Contes abordés dans le spectacle Blanche Neige Blanche-Neige est une très jolie princesse. À la mort de sa première femme, le père de Blanche-Neige, voyant que sa fille a besoin d'une affection maternelle, se remarie. Quand le roi meurt, la marâtre montre alors sa véritable identité. Elle oblige alors la jeune princesse à faire les plus dures tâches. La Reine, sentant qu'un jour la beauté de la jeune fille dépassera la sienne, donne l'ordre à son garde-chasse de la tuer. N'ayant pas le courage d'exécuter la funeste directive de la Reine, il abandonne Blanche-Neige dans la forêt et offre à la reine le cœur d'une biche comme preuve de son crime. La princesse, après une longue marche, tombe d'épuisement. Les animaux de la forêt l'emmènent alors jusqu'à la maison des Sept Nains. À son réveil, elle fait la connaissance d'Atchoum, Dormeur, Grincheux, Joyeux, Prof, Simplet et Timide. Mais le Miroir Magique de la méchante Reine lui révèle la présence de BlancheNeige dans la forêt. Furieuse, elle boit alors une potion qui la transforme en vilaine sorcière, et profite de l'absence des Sept Nains partis travailler dans leur mine de diamants, pour convaincre la jeune ingénue de croquer dans une pomme empoisonnée. Surprise puis poursuivie par les Sept Nains, la méchante Reine tombe dans un ravin. Mais, il est déjà trop tard... Blanche Neige plonge dans un profond sommeil. Ses sept petits amis décident alors de faire reposer leur princesse dans un cercueil de verre. Un Prince, ébloui par la très grande beauté de la délicate endormie, lui dépose un tendre baiser sur les lèvres. Blanche-Neige ouvre alors les yeux et découvre « son » Prince. de 4 à 10 ans L’INSPECTEUR TOUTOU Résumés des Contes abordés dans le spectacle La Belle au Bois Dormant Un roi et une reine ont une fille unique et leur plus cher désir est qu’elle soit la plus parfaite. Aussi lui donnent-ils sept fées pour marraines qui lui offriront chacune un don. Le jour du baptême, une huitième fée, qui n’avait pas été invitée parce qu’on la croyait morte, arrive, avec l’intention de se venger du mépris qu’on a eu pour elle. Aussi, une des jeunes fées décide-t-elle d’intervenir en dernier pour essayer de réparer le mal que la vieille fée pourrait faire. La première fée lui offre la beauté, la deuxième, l’intelligence, la troisième, la grâce, la quatrième l’art de la danse, la cinquième, l’art du chant, la sixième, l’art de la musique ; la vieille fée prédit qu’elle se piquera avec un fuseau et qu’elle en mourra ; la jeune fée confirme la piqûre mais affirme que la princesse se réveillera après un long sommeil de cent ans. Pour éviter que ce destin ne se réalise, le roi proclame une loi interdisant tout fuseau dans la région. Seize ans plus tard, alors que ses parents sont absents, la jeune princesse découvre dans le palais l’existence d’une vieille servante qui, ignorante de l’édit du roi, filait. Curieuse, la princesse veut apprendre à se servir de cet objet si nouveau pour elle, elle se pique et tombe endormie. La jeune fée qui avait annoncé son réveil accourt et pour que la princesse ne soit pas seule et perdue à son réveil, elle décide d’endormir tous les habitants du château, (hommes, femmes, animaux), sauf ses parents. Elle prend soin de faire pousser autour du château une végétation abondante pour protéger le château de toute agression extérieure. Cent ans plus tard, comme c'était prévu, un jeune et beau prince, de retour de la chasse aperçoit le château et va délivrer la Belle endormie. Le jour même ils se marient. de 4 à 10 ans L’INSPECTEUR TOUTOU Résumés des Contes abordés dans le spectacle Ali Baba et les quarante voleurs Ali Baba est un pauvre bûcheron. Un jour, alors qu'il coupe du bois, il entend des voix : il se cache dans un arbre où il entend le chef des quarante voleurs prononcer la formule magique qui permet d'ouvrir une porte dans la roche : « Sésame, ouvretoi ! » et la formule magique pour la fermer : « Sésame, ferme-toi ! ». Après le départ des bandits, Ali Baba prononce la formule et entre dans la grotte, découvre des trésors accumulés et emporte une partie de l'or. Son frère Cassim, qui est un riche marchand, est surpris par la fortune soudaine d'Ali Baba qui lui raconte son aventure. Cassim va à la caverne, mais troublé par la vue de tant de richesses, ne retrouve plus la formule qui lui permettrait de sortir de la grotte. Les bandits le surprennent dans la grotte, le tuent et découpent son corps en morceaux. Ali Baba, inquiet de l'absence de son frère, va à la grotte et découvre les restes de celui-ci, qu'il ramène chez lui. Avec l'aide de Morgiane, son esclave très habile, il réussit à enterrer son frère sans attirer l'attention de ses connaissances. Les bandits, ne retrouvant plus le cadavre, comprennent qu'une autre personne connaît leur secret. Ils finissent par repérer la maison d'Ali Baba. Leur chef se fait passer pour un marchand d'huile et demande l'hospitalité à Ali Baba. Il est accompagné par un convoi de mules portant trente-huit jarres. Une d'elles est remplie d'huile et chacune des trente-sept autres cache un des bandits (deux bandits ayant été précédemment exécutés pour avoir échoué à retrouver Ali Baba). Ils projettent de tuer Ali Baba pendant son sommeil. Morgiane découvre leur plan et tue les bandits cachés dans les jarres en versant de l'huile bouillante dans chacune d'elles. Quand le chef va chercher ses complices, il découvre ses hommes décédés et fuit. Pour se venger, quelque temps après, le chef des bandits s'établit comme commerçant et se lie d'amitié avec le fils d'Ali Baba, désormais chargé des affaires de feu Cassim. Le chef des bandits est invité à dîner chez Ali Baba, où Morgiane le reconnaît. Celle-ci effectue alors une danse munie d'une dague, qu'elle plonge dans le cœur du bandit. Dans un premier temps, Ali Baba est furieux de voir son hôte exécuté, mais lorsqu'il découvre que le bandit a tenté de l'assassiner, il rend sa liberté à Morgiane et la donne en mariage à son fils. Ali Baba est ainsi la seule personne à connaître le secret du trésor dans la grotte et le moyen d'y accéder. de 4 à 10 ans L’INSPECTEUR TOUTOU Résumés des Contes abordés dans le spectacle Le Petit Poucet Une année de grande famine, un couple de bûcherons très pauvres se voit contraints d’abandonner leurs sept enfants, âgés de 7 à 1O ans, dans la forêt, car ils n’ont pas le courage de les voir mourir de faim. Mais le plus jeune, très avisé, ayant tout entendu du projet de ses parents, décide d’anticiper : il va ramasser des petits cailloux qu’il sème tout le long du chemin, aussi ses frères et lui regagnent-ils la maison paternelle sans aucune difficulté. Or il se trouva que ce jour-là, le seigneur du village avait enfin remboursé aux bûcherons l’argent qu’il leur devait et ils étaient en train de faire bonne chère et la mère se lamentait de l’absence de ses enfants, quand elle les entendit. La joie fut immense et cette joie dura tant que le couple eut de l’argent. Lorsqu’ils se retrouvèrent dans la précarité première, les parents se décidèrent à nouveau à abandonner leurs enfants mais en prenant soin, cette fois-ci, qu’ils ne puissent pas retrouver le chemin de la maison. Ils décidèrent de les conduire au plus profond de la forêt, en ayant pris la précaution, la veille au soir, de fermer la porte à double tour. Le Petit Poucet fut empêché d’aller ramasser des cailloux. Malgré la précaution dérisoire du Petit Poucet de semer des miettes de pain, les frères furent perdus au milieu de la forêt, dans la nuit et les intempéries. Le Petit Poucet aperçut soudain une lumière et bientôt ils arrivèrent à une chaumière. Malheureusement pour eux, c’était celle d’un ogre et malgré les justes raisons invoquées par sa femme pour leur refuser l’hospitalité, ils insistèrent pour être recueillis, espérant que l’ogre aura pitié d’eux. La femme les cacha donc sous leur lit mais c’était sans compter sur le flair incomparable de son mari qui découvrit où étaient cachés les enfants et qui décida de les servir en festin à trois ogres de ses amis. La femme réussit toutefois à le convaincre de remettre au lendemain leur exécution. Ainsi, les 7 frères furent couchés dans un même lit dans la même chambre que les 7 filles de l’ogre. Le Petit Poucet prit la précaution d’échanger les couronnes d’or contre leurs bonnets dans l’éventualité où l’ogre exécuterait son forfait pendant leur sommeil. En effet, l’ogre monta dans la chambre des enfants et tua ses 7 filles, croyant tuer les 7 garçons. Le Petit Poucet intima l’ordre à ses frères de fuir, mais le lendemain matin, l’ogre furieux, se lança à leur poursuite avec ses bottes de sept lieues. Fatigué, il s’arrêta et s’assit sur la pierre sous laquelle les enfants s’étaient cachés en apercevant l’ogre. Tandis qu’il dormit à poings fermés, le Petit Poucet ordonna à ses frères de rejoindre très vite le logis paternel, tandis que lui, chaussé des bottes de sept lieues, se rendit chez la femme de l’ogre, lui faisant croire que son mari était aux mains de brigands qui réclamaient une rançon et que lui, Petit Poucet était chargé par son mari de venir chercher toute sa fortune ( la preuve pour aller plus vite il lui avait prêté ses bottes). Devenu riche grâce à la fortune de l’ogre, il rentra chez ses parents qui l’accueillirent avec joie et soulagement. L’INSPECTEUR TOUTOU de 4 à 10 ans Petit lexique du spectacle vivant Pour les petits Le théâtre : Le théâtre est à la fois l’art de la représentation, un genre littéraire particulier et le bâtiment dans lequel se déroulent des spectacles. Au théâtre, on peut voir : *des pièces de théâtres, *des spectacles d’arts de marionnettes (ou théâtre d’objets), *des concerts ou des ciné-concerts, *des spectacles de danse, *du cirque, *des contes, *des spectacles pluridisciplinaires qui recoupent plusieurs disciplines artistiques. Une pièce de théâtre : c’est une histoire que des personnes (appelées comédiens) nous racontent mais qu’ils ne lisent pas dans un livre, ils vont être devant nous (le public) et jouer l’histoire comme s’ils y étaient. Les costumes : Les comédiens portent des costumes pour nous raconter la pièce comme lorsque je me déguise pour ressembler à quelqu’un (un super héros, une princesse, un animal, etc.) en plus du « jeu des comédiens » c’est-à-dire la façon avec laquelle ils vont raconter l’histoire. On dit que le comédien se met « dans la peau » du personnage. La scène et le décor : Les comédiens jouent la pièce de théâtre sur la scène, c’est un peu comme un grand plateau qui arrive à la hauteur de nos yeux afin que l’on puisse tous bien voir le spectacle. Sur la scène est installé le décor dans lequel les comédiens vont pouvoir jouer – le décor permet de mieux s’imaginer où se passe l’histoire (exemple : une plage, une forêt, une chambre, etc.) L’INSPECTEUR TOUTOU de 4 à 10 ans Petit lexique du spectacle vivant Pour les plus grands A Accessoires : Objet ou meuble utilisé dans un spectacle Acte : Division d’une pièce de théâtre en parties d’importance équivalente (pièce en 1, 2, 3, 4 ou 5 actes) Aparté : Discours d’un personnage adressé à lui-même ou au public Argument : Résumé de l’histoire que la pièce met en scène Auteur - (métier) : Ecrivain produit des œuvres dramaturgiques ou littéraires qui peuvent être adaptées au théâtre Avant-scène – (scénographie) : Partie de la scène se trouvant devant le cadre de scène B Balance – (sonorisation) : Réglages des différents sons avec les artistes et leurs instruments Billetterie : Ensemble des opérations ayant trait à la délivrance de billets de spectacle C Cadre de scène – (scénographie) : – – Ouverture fixe de la bouche de la scène dans l’architecture de la salle Ouverture mobile de la scène formée par les draperies et le manteau réglables Canevas : Résumé ou scénario d’une pièce pour les improvisations des comédiens Changement – (scénographie) : Remplacement du tout ou partie d’un décor : il peut avoir lieu « à vue » (changement exécuté à la vue du public) ou « au noir » (changement exécuté sans lumière) Cintre : Partie du théâtre située au-dessus de la scène qui comprend le gril et les passerelles d’accès au gril Comédien – (métier) : Personne dont la profession est d’interpréter un personnage, de jouer un rôle au théâtre Compagnie (ou troupe de théâtre) : Groupe de personnes associées dans une volonté de créer et de promouvoir un ou plusieurs spectacles (danse, théâtre, cirque) Console (ou pupitre) – (lumière et sonorisation) : Pupitre de mélange et de commande de son ou de la lumière L’INSPECTEUR TOUTOU de 4 à 10 ans Petit lexique du spectacle vivant Contre-plongée – (lumière) : Projecteur éclairant les comédiens de bas en haut Costumier – (métier) : Personne en charge de l’élaboration et la conservation des costumes Côté cour : A droite de la scène pour le public Côté jardin : A gauche de la scène pour le public Coulisses : Dégagement dissimulé au public par des rideaux (pendrillons) ou le décor, sur les côtés et au lointain Cyclorama (ou cyclo) – (scénographie) : Grand écran de tissu sans raccord, généralement situé au lointain et permettant des jeux de lumières D Dialogue : Conservation entre plusieurs personnages Didascalies : Indications scéniques données par l’auteur Directeur de théâtre – (métier) : Il assure la mise en œuvre et le suivi des moyens matériels, humains ou financiers d’une saison culturelle, en respectant le cadre budgétaire prévu. Il dirige le personnel du théâtre et veille au bon fonctionnement du lieu. Il est souvent responsable de la programmation artistique. Distribution : Répartition des rôles entre les équipes artistique (auteur, metteur en scène, comédiens, éclairagiste, etc.) Douche – (lumière) : Faisceau lumineux dirigé verticalement de haut en bas. Draperie – (scénographie) : Rideaux verticaux placés de chaque côté de l’ouverture de la scène, permettant de refermer ou d’ouvrir latéralement le cadre de la scène. Les draperies sont coiffées par le manteau. F Façade – (sonorisation) : Enceintes placées dans la salle (diffusion sonore pour le public) Face – (lumière) : Faisceau lumineux dirigé frontalement, éclairage de face. Fiche technique : Elle est réalisée par le régisseur de la compagnie de théâtre et liste tous les moyens matériels nécessaires à la réalisation du spectacle. Elle est ensuite transmise au régisseur d’accueil du spectacle. Filage : Répétition particulière où l’on joue le spectacle dans sa totalité et en continu. Frise – (scénographie) : Rideau de petite hauteur, suspendu au cintre à une perche servant à cacher le haut des décors, des rideaux ou les projecteurs. L’INSPECTEUR TOUTOU de 4 à 10 ans Petit lexique du spectacle vivant G Gélatine (ou gélat) – (lumière) : Feuille de matière plastique colorée qui, placée devant un projecteur, colore la lumière. Générale : Ultime répétition d’ensemble d’un spectacle (avant la première), donnée sous forme de représentation devant un public d’invités. Gril – (scénographie) : Plancher à claire-voie situé au-dessus du cintre et où se trouve l’appareillage de toute la machinerie. J Jardin (cf « côté jardin /côté cour ») Jauge : Capacité d’une salle en nombre de spectateurs L Latéraux – (lumière) : Projecteurs placés à cour et à jardin Loges : Espaces réservés aux comédiens pour se préparer avant la représentation. Lointain - (scénographie) : Partie du plateau placée le plus loin du public, au fond de la scène (opposée de face) M Manteau (d’Arlequin) : Partie horizontale et mobile du cadre de scène, permettant de modifier la hauteur de ce cadre. Médiateur culturel – (métier) : Il favorise la rencontre entre les œuvres, le public et les artistes. Il met en place des actions autour des spectacles à destination du public et en collaboration avec des compagnies et des partenaires éducatifs. Metteur en scène – (métier) : Personne qui donne un sens personnel au spectacle et dirige les répétitions. Il garantit l’harmonie du spectacle en unifiant le style d’un spectacle, dans le jeu des comédiens, les costumes et l’espace des décors. Monologue : Discours d’un seul personnage N Noir – (lumière) : Effet sec ou lent pour éteindre tous les projecteurs L’INSPECTEUR TOUTOU de 4 à 10 ans Petit lexique du spectacle vivant O Ouverture de scène – (scénographie) : Cadrage limité par l’architecture de la salle et les draperies verticales de chaque côté et par le manteau horizontale. P Pendillon – (scénographie) : Rideau étroit et haut suspendu au cintre, utilisé pour cacher les coulisses. Perche – (scénographie) : Tube métallique accrochés aux cintres, servant à suspendre les rideaux, décors, projecteurs, etc. Plan de feux : Plan désignant la position, l’orientation et le réglage des projecteurs sur une scène. Il est utilisé par les techniciens pour le montage du matériel. Plateau – (scénographie) : Autre nom pour désigner la scène Poursuite – (scénographie) : Projecteur orientable destiné à suivre un ou plusieurs artistes en mouvement. Praticable – (scénographie) : Estrade ou élément de décor surélevé (ou surbaissé) par rapport au niveau de la scène. Première – (scénographie) : Première représentation d’un spectacle (une création) Programmateur – (métier) : Il est responsable du choix artistique (spectacles, résidences d’artistes, expositions, etc.) en corrélation entre un public, une politique culturelle et un espace de diffusion. Il participe à l’organisation et à la mise en œuvre de la saison artistique. Il peut assumer les fonctions d’encadrements ou de direction d’une structure culturelle. Proscénium : Partie du plateau situé à l’avant-scène, au-delà du cadre de scène. R Rappel : Applaudissements qui rappellent les comédiens après les premiers saluts. Rasant – (lumière) : Projecteur placé au sol. Relations publiques –(métier) : Souvent liée à la communication, les relations publiques se définissent comme un ensemble de techniques de communication destinées à promouvoir les activités d’un théâtre ou d’une structure culturelle et d’engager des partenariats. Régisseur (général, lumière ou son) – (métier) : Il est responsable de la technique générale du spectacle, des effets de lumière ou des effets sonores. Chaque compagnie et chaque théâtre à son régisseur. L’INSPECTEUR TOUTOU de 4 à 10 ans Petit lexique du spectacle vivant Répétition : Séances de travail pour réaliser le spectacle. Résidence d’artistes : Accueil d’un ou plusieurs artistes qui effectuent un travail de recherche ou de création. La structure d’accueil facilite la création par la mise à disposition d’un lieu de vie, de travail et/ou de moyens financiers et/ou humains au service de l’artiste. S Salut : Retour sur scène des artistes qui viennent s’incliner face au public. Scénographie : Elle correspond à la dimension visuelle du spectacle et à sa mise en place. Les décors, costumes, accessoires, etc. T Tirade : Longue suite de phrases prononcées sans interruption par un même comédien. Théâtre : A la fois l’art de la représentation, un genre particulier et le bâtiment dans lequel se déroulent des spectacles. Ces spectacles peuvent-être : - des pièces de théâtre des spectacles d’arts de marionnettes (ou théâtre d’objets) des concerts ou ciné-concerts des spectacles de danse du cirque des contes des spectacles pluridisciplinaires c’est-à-dire où plusieurs disciplines se jouent dans le même spectacle. RENSEIGNEMENTS OU RESERVATIONS : L’Atelier Prod : Vanessa Boishus Mail : [email protected] Tél : 05 22 27 44 70 Mobile : 06 63 38 30 83
