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Grammaire : 5ème année
Le groupe sujet
1. Lis le texte suivant. Recherche le groupe sujet de chaque verbe écrit en
italique. Souligne-le
Un survivant sous haute surveillance
Le panda géant est l’un des animaux les plus menacés d’extinction.
Sa forêt fond à vue d’œil.
La principale menace qui pèse sur les pandas est la déforestation.
Les chinois ont abattu une grande partie de la forêt pour vendre le bois et cultiver les
terres.
Les pandas se retrouvent prisonniers dans une trentaine de petits îlots de verdure.
Ses bambous ne sont pas éternels.
Les bambous vivent par cycles de 30 à 120 ans.
A la fin d’un cycle, le bambou fleurit puis meurt d’un coup.
Autrefois, le panda pouvait marcher et trouver une autre forêt de bambous.
Aujourd’hui, son territoire est trop limité.
Privés de bambou, des centaines de pandas meurent
de faim.
Des hommes veulent sa peau. Braconner est
interdit !!
Des braconniers chassent le panda pour vendre sa
peau sur des marchés au Japon et à Taïwan.
Ils risquent 20 ans de prison.
Pourtant cela ne les décourage pas car chaque peau
peut leur rapporter l’équivalent de 22 000 euros.
2. Réfléchis : quel(s) conseil(s) pourrais-tu donner à un(e) ami(e) qui
n’arrive pas à reconnaitre les groupes sujets dans un texte ?
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Le groupe sujet : synthèse
1. Généralités
Dans une phrase, c’est le groupe sujet (GS) qui fait varier le verbe en personne
et en nombre.
Généralement, le GS est placé avant le verbe. Mais il peut aussi se situer après :
ce sont les sujets inversés.
Exemple :
Ont-ils réussi leur contrôle ?
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2. Les différentes sortes de groupe sujet
A. Un nom ou un groupe nominal
L’hiver s’annonçait.
La froideur de l’hiver est précoce.
Sarah et Laureen sont des jumelles.
Dans le ciel trop pâle passaient de lourds nuages.
B. Un pronom
Il s’annonçait précoce.
Celles-ci sont des jumelles.
C. Un verbe à l’infinitif
Pêcher devenait vraiment difficile.
Fumer est très mauvais pour la santé.
D. La proposition
Le banc qui se trouve au fond de la classe est réservé aux expériences.
Que tu sois si fâché semble tout à fait justifié.
3. Conseils
Pour identifier le groupe sujet, on peut l’encadrer par c’est … qui ou
ce … sont qui.
Le groupe sujet : exercices
1.
-
2.
-
Encadre les verbes en rouge et souligne en bleu les groupes
sujets.
Ma voiture est stationnée en bas de l’immeuble.
Demain, nous irons au cinéma.
Sous un vieux tronc se cachait un écureuil.
Cette émission de télévision commence à 20h00.
Ta console de jeux, achetée l’an dernier, est déjà dépasée.
Des insectes, des champignons et des parasites menacent la vie
de l’arbre.
Un peu plus difficile.
A flanc de colline dévalait un cavalier.
Un signal lumineux, au bord de la route, avertira du danger.
Autour de la maison, les arbres perdaient leurs couleurs.
Bientôt, Internet sera un moyen de communication universel.
La semaine dernière, les feux tricolores et les panneaux
lumineux étaient en panne.
A la fin de la seconde mi-temps, les joueurs, fatigués par la forte
chaleur, ne couraient presque plus.
3. Trouve le sujet de chaque verbe en gras.
Petit à petit, les discussions s’arrêtent. La directrice sort.
Ronan lève la main et Guillaume en profite pour le
chatouiller sous le bras. Tout redevient normal (…)
Et puis la maitresse propose de finir la journée en racontant
une histoire. (…)
Dans un pays plein de verdure vivait un serpent énorme. Il
était si grand et si gros qu’il terrorisait tous les habitants.
A. BRISOU – PELLEN, Le monstre du CM1, Casterman.
4. Observe ces groupes sujets et ces groupes verbaux et écris une
phrase.
Les groupes sujets
L’animateur
Ils
Les journalistes
Thomas
Les groupes verbaux
Interroge le capitaine des pompiers.
Posent de nombreuses questions.
S’approche de la foule.
Lèvent la tête vers le ciel.
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5. Remplace chaque groupe du nom – sujet par un pronom
personnel.
Exemple : Maman et moi préparons le dîner.
Nous préparons le dîner.
1. Allan et sa sœur nettoient le jardin.
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2. La principale intéressée a disparu !
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3. Est-ce qu’Elisa et Flora sont prévenues ?
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4. Ta sœur et toi êtes jumelles.
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5. Toute la population regarde passer la course.
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6. Complète les phrases en écrivant un groupe sujet
correspondant à la fonction donnée.
- (nom commun) ________________________ entre en piste
sous les applaudissements du public.
- (nom propre) _________________________ est un pays
d’Amérique.
- Quand (groupe nominal) _________________________
arrivera, (nom propre) _____________________ lui fera visiter
la ville.
- (pronom) __________ envoie un e-mail.
- (infinitif) ________________ moins fort, s’il vous plait !
- (proposition) ______________________________________
perd sa place.
7. Ecris cinq phrases en utilisant ces éléments comme groupes
sujets.
 Mon crocodile
 La saison froide
 Jacques Brel
 La bicyclette de mon père
 Courir dans les couloirs
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8. Indique la nature des GS en gras (GN, nom commun, nom
propre, proposition, infinitif)
Fumer est mauvais pour la santé.
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Les géraniums fleurissent sur le balcon. ________________________
Jonathan est passionné par le football. ________________________
Qui est là ? ______________________________________________
La petite poule rousse s’est bien moquée du renard. _____________
La voiture qui est peinte en bleue appartient à mon père.
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Es-tu sûr que la porte de la maison est fermée ?
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Pour l’évaluation, révise correctement la synthèse et refais
correctement les exercices, ça t’aidera.