Outils pour les dictées Conseils Écouter attentivement Se concentrer

Outils pour les dictées
Conseils
Écouter attentivement
Se concentrer sur le sens des phrases : qui est qui, qui fait quoi, quelles sont les relations entre les
éléments des phrases dictées
Pour chaque verbe repérer, retrouver son infinitif (en contrôlant sa pertinence par rapport au sens !) et
déterminer à quel temps il est conjugué, à quelle personne (quel est son sujet ?)
Pour chaque nom, vérifier son déterminant et contrôler que les adjectifs qui lui sont liés aient le même
genre (masculin/féminin) et le même nombre (singulier/pluriel)
Faire résonner les sons de chaque phrase dans votre tête ; repérer ceux qui sont source de fautes
fréquentes (homophones) :
o le son /s/ qui peut s’écrire ss, t, c, ç, s
o le son /é-è/ pas toujours facile à cerner et qui peut s’écrire e, é, è, ê, ai, ais, ait, es, et, est, er…
o le son /la/ qui peut s’écrire la, l’a, l’as, là ainsi que ta, t’a, t’as, mon, m’ont, …
Repérer tous les participes passés et l’auxiliaire qui leur est lié et faire les accords nécessaires
Relire en regardant attentivement la ponctuation, les majuscules
Relire en contrôlant les accents
Relire en s’arrêtant sur chaque mot et en réfléchissant à la famille de ce mot
Comment corriger
1./ Les fautes grammaticales (elles sont soulignées deux fois) : j’écris une fois le mot sans faute et je cherche la
règle grammaticale à appliquer.
2./ Les fautes d’usage : je cherche le mot au dictionnaire, je note le numéro de la page et je le copie 5 fois.
Exemple
Monsieur Hennico à un problèmmes avec son ordinnateur.
problème (page 880) : problème, problème, problème, problème
ordinateur (page 760) : ordinateur, ordinateur, ordinateur, ordinateur
a : homophones de « a » : verbe avoir, on peut le remplacer par « avait »
problème : généralement, les noms ne prennent pas « s » au singulier.
Remarques
Je dois corriger 5 fautes minimum.
Je les choisis dans les deux catégories.
Les homophones
Les homophones sont des mots qui se prononcent de la même façon mais dont l’écriture et le sens varient.
Exemples
Explications
a
Pierre a faim.
a, verbe avoir, on peut le remplacer par avait
à
La porte est fermée à clé.
à, mot de liaison
ce
Ce train partira plus tard.
ce, déterminant démonstratif, le nom peut être suivi de –là
ce
Ce n’est pas grave.
ce, pronom démonstratif, il peut être remplacé par cela
se
Il se penche sur son lit.
se, pronom personnel utilisé dans les verbes pronominaux
ces
Ces trains ont du retard.
ces, déterminant démonstratif, le nom peut être suivi de –là
ses
Caroline a perdu ses gants.
ses, dét. possessif, peut être remplacé par son ou sa au sing.
c’est
C’est trop loin.
c’est, pronom + verbe, peut être remplacé par cela est
s’est
Il s’est servi un verre de lait.
s’est, formé d’un pronom et du verbe être, le pronom varie en
fonction de la personne du sujet
la
La veste est tachée.
la, déterminant article, il peut être remplacé par une
la
Maman la nettoie.
la, pronom personnel, il est suivi d’un verbe
là
J’avais laissé ma veste là.
là, adverbe de lieu, il peut être remplacé par ici
l’a
Il l’a retrouvée.
l’a, pronom + verbe avoir, peut être remplacé au pluriel par l’ont
l’as
L’as-tu retrouvée ?
l’as, pronom + verbe avoir, peut être remplacé au pluriel par l’avez
las
Je suis las.
las, adjectif, peut être remplacé par fatigué
ma
Anne a reçu ma lettre.
m’a
Elle m’a répondu.
ma, déterminant possessif, peut être remplacé par une
m’a , pronom + verbe avoir, peut être remplacé par nous a
m’as, pronom + verbe avoir, peut être remplacé par nous as
m’as
Tu m’as répondu.
mon
Elles ont utilisé mon sac.
m’ont
Elles m’ont téléphoné.
mont
Ce mont est élevé.
on
On a beaucoup marché.
on, pronom, peut être remplacé par il ou elle
on n’
On n’aime pas les carottes.
on n’, pronom suivi de ne … pas
ont
Ils ont fini leurs devoirs.
ont, verbe avoir, peut être remplacé par avaient
ou
Est-ce mon pull ou le tien ?
ou, mot de liaison, peut être remplacé par ou bien
où
Où vas-tu ?
où, ne peut être remplacé par ou bien
peut
Il peut venir demain.
peut, verbe pouvoir, peut être remplacé par pouvait
peux
Tu peux t’asseoir.
peux, verbe pouvoir, peut être remplacé par pouvais
mon, déterminant possessif, peut être remplacé par un
m’ont, pron. + verbe avoir, peut être remplacé par nous ont
mont, nom, peut être remplacé par
peu
Il mange peu aujourd’hui.
peu, adverbe, peut être remplacé par très
son
Adrien a oublié son pull.
son, déterminant possessif, peut être remplacé par un ou une
sont
Elles sont venues hier.
sont, verbe être , peut être remplacé par étaient
son
Le cheval mange du son.
son, nom commun, peut être remplacé par foin
son
J’aime le son de ce chant.
son, nom commun, peut être remplacé par volume
ta
Eric a reçu ta carte.
ta, déterminant possessif, peut être remplacé par une
t’a
Il t’a dit de venir.
t’a, pron. + verbe avoir, peut être remplacé par vous a
tas
Ce tas de sable est gros.
tas, nom commun, peut être remplacé par paquet
ton
Il ont utilisé ton téléphone.
ton, déterminant possessif, peut être remplacé par un
t’ont
Ils t’ont donné ce cadeau.
t’ont, pron. + verbe avoir, peut être remplacé par vous ont
thon
Le thon est gros poisson.
thon, nom commun, peut être remplacé par saumon
ton
Tu as le ton que j’aime.
ton, nom commun, peut être remplacé par la couleur
L’accord des participes passés
Employé seul ( sans auxiliaire)
Il s'accorde en genre et en nombre avec le nom auquel il se rapporte .
Exemple : « Nous marchions dans des jardins parfumés. »
Employé avec ÊTRE
Il s'accorde en genre et en nombre au sujet auquel il se rapporte.
Exemples : « Nous sommes partis en vacances. »
« Elles sont parties. »
Employé avec AVOIR
Il s'accorde en genre et en nombre avec le complément d'objet direct auquel il se rapporte, si et seulement si celuici est placé avant lui .
Exemples : «Les élèves avaient étudié leurs leçons.»
«Nous avons ri beaucoup.»
«Les frites qu'ils ont mangées n'étaient pas bonnes.»
«Les jouets, je les ai donnés. »
«J’ai donné les jouets. »
«Le cadeau, je l’ai donné. »
Infinitif ou participe passé
Il ne faut pas confondre le participe passé en –é avec l’infinitif en –er des verbes du premier groupe.
Le participe passé en –é peut être remplacé par la participe passé d’un autre verbe du deuxième ou troisième
groupe, comme fini, réussi, pris, vu, écrit, …
Exemples : « Elle a emprunté »  « Elle a pris. »
« La bibliothèque installée … »  « La bibliothèque construite … »
L’infinitif en –er peut être remplacé par l’infinitif d’un autre verbe du deuxième ou troisième groupe comme finir,
réussir, prendre, voir, écrire, …
Exemple : « Je vais planter des fleurs. »  « Je vais offrir des fleurs. »
Le pluriel des noms (Bled, page 46)
On forme généralement le pluriel des noms en ajoutant un S au nom singulier.
Exemples :
des rues - des mains – des chiffons – des stylos
Pour les noms terminés par -au, -eau,-eu au singulier on ajoute un x au pluriel.
Exemples :
des noyaux – des bureaux – des jeux
Exceptions:
des landaus – des bleus – des pneus
Les noms terminés pas S, X, Z ne changent pas au pluriel.
un matelas = des matelas une croix = des croix un nez = des nez
L’accord du verbe (Bled, page 56)
La caisse du supermarché, devant laquelle s’alignent de nombreux clients, fermera à 20 heures. Alors, la
caissière et le directeur éteindront la lumière.
Le verbe s’accorde toujours avec son sujet que l’on trouve en posant la question « Qui est-ce qui ? » ou « Qu’estce qui ? » devant le verbe.
Le sujet peut-être éloigné du verbe.
Qui est-ce qui fermera ? La caisse du supermarché  3ème personne du singulier.
Le sujet est parfois placé après le verbe.
Qui est-ce qui s’aligne ? Les nombreux clients
 3ème personne du pluriel.
Lorsqu’un verbe a deux sujets singuliers, il se met au pluriel.
La caissière et le directeur éteindront la lumière.  3ème personne du pluriel.
Lorsque le sujet du verbe est le pronom relatif qui, il faut chercher son antécédent pour bien accorder le verbe.
La caissière qui a terminé son service quitte le supermarché.
Qui est-ce qui a terminé ? Qui (la caissière)
 3ème personne du singulier.