Révision fin d`année

Nom : Groupe :
Révision de fin d’année - Grammaire
Les classes et les fonctions des mots ou des groupes de mots
1. Donne la classe des mots soulignés dans les phrases suivantes :
a. Elle se repose après des heures d’efforts.
b. Ces animaux assoiffés guettent avidement leurs proies.
c. Ces politiciens ne respectent jamais leurs promesses. (ne…jamais)
2. Donne la classe des groupes de mots soulignés dans les phrases suivantes :
a. Voilà une proposition qui me plaît très bien.
b. Avant-hier, les Red Wings de Détroit ont battu les Penguins de Pittsburgh lors
de la finale de la Coupe Stanley.
c. Déçus par la tournure des événements, les jeunes revendicateurs retournent à
leurs occupations initiales.
d. Ma sœur se rembrunit.
e. L’exposition que Mme Claude a réalisée avec ses élèves de la 2e secondaire est
tout simplement fabuleuse.
3. Indique la fonction grammaticale des groupes de mots soulignés dans les phrases
suivantes.
a. C’est à toi que j’ai donné la lettre de Cynthia.
b. La finale de la Coupe des Champions a été remportée par l’équipe de
Barcelone.
c. Il faut que tu partes immédiatement.
d. À la fête de l’Halloween circulait une curieuse rumeur.
e. Personne ne lui a dit qu’il perdait son temps.
f. Ne va pas là-bas !
g. Ne va pas là-bas ! (Ne…pas)

Les groupes prépositionnels
4. Donne la fonction des Gprép. dans les phrases suivantes :
a. Myriam se réjouit de son succès.
b. Le festival de la crevette aura lieu dimanche.
c. Mon rêve est de voler comme un oiseau.
d. C’était à toi d’y penser.
Les groupes adjectivaux
5. Donne la fonction des Gadj. dans les phrases suivantes :
a. Apeurés par les cris des voisins, les visiteurs s’éloignent rapidement de la maison.
b. Les voisins restent sceptiques face à la situation.
c. La conduite exemplaire de ces enfants m’étonne.
La conjugaison
6. Dans les phrases suivantes, conjugue chacun des verbes à la forme, au mode et au
temps demandés.
a. Forme active, impératif présent, 2e pers. sing.
(Donner)-en à ceux qui ont levé la main en premier.
b. Forme active, indicatif futur simple
Nous (plier) le linge ensemble.
c. Forme active, subjonctif présent
Il doit le faire qu’il le (vouloir) ou non !
d. Forme active, indicatif présent
Vous et moi (avoir) souvent le dernier mot.
e. Forme active, indicatif conditionnel passé
Vous (demander) une augmentation salariale.
f. Forme active, indicatif présent
Au spectacle de fin d’année (se démarquer) la plupart des élèves.

Les catégories verbales
7. Précise dans quelle(s) catégorie(s) se trouvent les verbes soulignés.
a. Voici une recette qui me plaît beaucoup.
b. Ces danseuses se démarquent par leur souplesse.
c. Il leur fallut beaucoup d’énergie pour franchir la barrière.
d. Je les surprends à travailler leur exposé oral.
e. Je m’y attends.
f. Chloé adore parler à ses amies.
g. C’est une belle façon de commencer sa journée.
Le groupe verbal et ses expansions
8. Pour chacun des groupes verbaux soulignés, indique la ou les catégories verbales du
verbe, indique quelle est son expansion ainsi que sa classe et sa fonction (classe et
fonction de l’expansion du verbe).
a. J’avais déploré que le gouvernement nie les nombreux problèmes vécus dans le
domaine hospitalier.
Gv1 :
Catégorie(s) verbale(s) :
verbe « avais déploré » + (Gn, Gadj, Gprép,, Gadv, Ginf ? )
Fonction de l’expansion :
Gv2 :
Catégorie(s) verbale(s) :
verbe « nie » + (Gn, Gadj, Gprép,, Gadv, Ginf ? )
Fonction de l’expansion :

b. Les enfants s’y promènent.
Gv :
Catégorie(s) verbale(s) :
verbe « s’…promènent » + (Gn, Gadj, Gprép,, Gadv, Ginf ? )
Fonction de l’expansion :
c. C’est un vrai tour de magie.
Gv :
Catégorie(s) verbale(s) :
verbe « C’est » + (Gn, Gadj, Gprép,, Gadv, Ginf ? )
Fonction de l’expansion :
Le groupe adverbial
9. Pour chacun des groupes adverbiaux soulignés, indique son type et sa fonction.
a. Carlos danse gracieusement sur la piste de danse.
Type :
Fonction :
b. Aujourd’hui, il est sain et sauf.
Type :
Fonction :
c. Là-bas, il y a un bruit suspect.
Type :
Fonction :
d. Elle va là-bas en vitesse.
Type :
Fonction :

e. Son pantalon est mal agencé avec sa chemise à carreaux.
Type :
Fonction :
f. Il n’est guère intéressé par le projet.
Type :
Fonction :
Les types de phrases
10. Transforme les phrases suivantes selon la directive donnée entre parenthèses
a. Quand partira-t-elle en vacances ? (déclarative)
___________________________________________________________________________
b. Elle s’amuse avec son petit chien. (interrogative directe et totale)
___________________________________________________________________________
c. Jean joue au hockey. (interrogative indirecte)
___________________________________________________________________________
d. Tu vas à l’école avec conviction. (impérative)
___________________________________________________________________________
e. Elle a acheté un animal de compagnie. (interrogative directe et partielle)
___________________________________________________________________________
f. Elle possède plus d’un tour dans son sac. (exclamative)
___________________________________________________________________________
Phrase active vs phrase passive
11. Transforme chacune des phrases suivantes en phrase de forme active ou passive.
a. La voiture a accroché le jeune garçon en circulant.
___________________________________________________________________________