fiche de preparation de seance

FICHE DE PREPARATION DE SEANCE
Date :
- Champ disciplinaire : Sciences - Niveau : Cycle 3
- Titre de la séquence : S25 Les stades de développement des animaux
- Compétences devant être acquises en fin de séquence :
 Observer et décrire des êtres vivants, identifier et nommer des caractères,
 Trier, déterminer : donner des noms,
 Retrouver les différents stades de développement des animaux.
- Nombre de séances : - N° : 1
- Titre de la séance : Les stades de développement des animaux
- Consigne de départ : Voir déroulement.
- Objectifs spécifiques :
 Donner des noms : La détermination d’un échantillon.
 Constitution de groupes de parenté.
 Retrouver les différents stades de développement des animaux
 Comprendre les termes de croissance et métamorphose
 Observer et comparer les différences de développement de la naissance à l’âge adulte chez
les animaux.
 Construire une frise chronologique pour présenter les phases du développement d’un animal.
 Comparer et décrire les changements d’un être vivant au cours du temps : naissance,
croissance, métamorphose, âge adulte.
- Durée : 60 minutes
- Matériel :
 Une fiche par enfant.
- Mode de travail : - Individuel
- Collectif
- En groupe
- Place dans la progression : - Découverte
- Structuration
- Réinvestissement
- Evaluation
- Trace écrite :
Fiche : Voir déroulement.
- Déroulement :
1ère partie :
1/ Individuel : Emergence des représentations : répondre à la question « Comment reconnaître un
individu jeune d’un adulte chez les animaux ? »

 Hypothèses : individuellement puis mise en commun
2/ Individuel : Les différents développements :
Activité : distribuer une série d’images d’animaux et faire la paire (enfant/parent) + chercher le
nom de l’adulte et du petit : Jeu de dominos.
Observer les différences morphologiques au sein d’une même espèce, noter les étapes du
développement :
le jeune est différent de l’adulte (larve) et se métamorphose pour devenir adulte (exemples : la
grenouille, le papillon)
 le jeune ressemble à l’adulte et se développe progressivement (ex : les mammifères).
Trace écrite Partie 1: (coller les images de l’activité en illustration)
Les différents développements :
Les étapes du développement sont différentes selon les espèces animales en fonction de l’aspect du bébé à la
naissance :
Le développement direct : le petit ressemble à l’adulte, on l’appelle un « jeune ». Il aura uniquement des
transformations de la taille et de la masse dues à la croissance.
Exemples : le chat (le chaton), la poule (le poussin), la vache (le veau)…
Le développement indirect : le petit ne ressemble pas à l’adulte, on l’appelle une « larve ». Il va connaître
une série de transformations : des métamorphoses.
Exemples : la grenouille (le têtard), le papillon (la chenille)…
2ème partie :
De la chenille au papillon : Découverte
 Activité 1 : distribuer 6 images montrant le développement d’un papillon. Il faut les remettre dans
l’ordre du développement (individuel puis confrontation en binôme) en les numérotant. Tenter une première
explication de la transformation à l’oral.
 Activité 2 : distribuer un texte expliquant le développement de la chenille. Le lire à haute voix, puis
valider l’ordre des étiquettes puis regarder la vidéo : http://www.pass-education.fr/animaux-videos-
pedagogiques-stades-du-developpement-dun-etre-vivant-ce2-cm1-cm2-sciences-cycle-3/
Ensuite, collectivement, compléter les explications sous les images.
1 : Œuf.
2 : Chenille.
Poule – Poussin
Vache – Veau
Grenouille – Têtard
Chat – Chaton
Coccinelle – Larve
Chien – Chiot
Papillon – Chenille

3 : La chenille se fixe.
4 : La chrysalide
5 : Après les métamorphoses, le papillon sort de sa chrysalide.
6 : Papillon.
Du têtard à la grenouille : structuration
 Activité 3 : comparaison avec le développement du papillon. Distribuer 6 étiquettes à découper et
remettre dans l’ordre.
Faire colorier les parties du corps qui se modifient :
– dessin 2 : apparition d’une queue
– dessin 4 : apparition des pattes arrière ;
– dessin 5 : transformation pattes arrière, apparition pattes avant ;
– dessin 6 : réduction de la queue.
Activité 4 : distribuer un texte expliquant le développement de la chenille. Le lire à haute voix, puis
valider l’ordre des étiquettes puis regarder la vidéo : http://www.pass-education.fr/animaux-videos-
pedagogiques-stades-du-developpement-dun-etre-vivant-ce2-cm1-cm2-sciences-cycle-3/
Ensuite, collectivement, compléter les explications sous les images.
1 : oeufs.
2 : têtard avec branchies externes.
3 : le têtard se développe et perd ses branchies.
4 : les pattes arrière apparaissent.
5 : les pattes avant apparaissent, c'est une jeune grenouille.
6 : la queue disparaît, c'est une grenouille.
De la larve à la coccinelle : réinvestissement
 Activité 5 : Distribution du cycle de la coccinelle et retrouver les noms des différents stades de
développement.
1/ accouplement
2/ ponte
3/ œufs
4/ larve
5/ nymphe
6/ jeune adulte
7/ adulte
La métamorphose :
A partir de tout ce que l'on vient de voir, écris la définition d'une métamorphose sur ton cahier
d'expérimentation. Réponse attendue : On appelle métamorphose l'ensemble des transformations
morphologiques qui se produisent au cours de la vie d'un animal.
Trace écrite Partie 2:
La croissance :
Chaque être vivant change au cours du temps. Le développement de la plupart d’entre eux présente une
succession de phases : naissance, développement et croissance, âge adulte, vieillissement et mort.
La croissance correspond à une augmentation irréversible des dimensions et du poids (de masse).
Chez l’animal et l’homme adulte, la croissance s’arrête lorsque la maturité sexuelle est atteinte.

La métamorphose :
On appelle métamorphose l'ensemble des transformations morphologiques qui se produisent au cours de la vie
d'un animal.
Dans la métamorphose complète, il y a une nette distinction entre les stades du développement de l'animal.
==> Au cours du premier stade, l'embryon se forme à l'intérieur de l'œuf.
==> À l'éclosion, l'animal est appelé larve (chenille chez le papillon, têtard chez la grenouille).
==> Au cours du stade suivant, la larve devient pupe (chrysalide chez le papillon, transformation
apparition des pattes et perte de la queue chez la grenouille).
==> Et à la fin de ce stade, apparaît la forme adulte.

S25 Planche à découper 1