programmation langage oral cycle 3 - IEN de Ris

PROGRAMMATION LANGAGE ORAL CYCLE 3
COMPETENCES
OBJECTIFS
ACTIVITES
EVALUATION
Raconter :
Structurer son récit et le rendre
compréhensible
- être cohérent dans son récit
- respecter : une chronologie,
une concordance des temps.
- Utiliser les connecteurs
logiques
- Utiliser les reprises
anaphoriques
- Dégager l’idée essentielle
- S’approprier des structures
syntaxiques
- Emettre un avis personnel
- faire une phrase structurée
pour présenter un lecture
(album, roman,
documentaire, . . . )
- en lire un passage à haute
voix
Evaluation faite par l’enseignant
Décrire :
Un objet, une photo de paysage,
une œuvre d’art, une pièce
musicale, . . . en faisant des
phrases syntaxiquement correctes
et en utilisant un vocabulaire
approprié.
Exprimer ses sentiments au travers
de ses descriptions.
- Ordonner sa description
- Utiliser le vocabulaire du
champs lexical concerné
- Emettre son avis en utilisant
des structures telles que :
« je pense que. », « j’ai
l’impression que », « il me
semble que », « j’ai
remarqué que », . . .
- présenter une photographie,
une peinture, une œuvre
d’art
- écouter une œuvre musicale
Exposer :
S’exprimer à l’oral avec un
vocabulaire approprié
Répondre oralement à une
question par une phrase complète
- utiliser des phrases
syntaxiquement correctes
- répondre clairement et
distinctement aux questions
posées
- utiliser un vocabulaire précis
- être audible
- avoir un débit fluide
- présenter un exposé
- rapporter un fait
- raconter un événement
Réciter :
Dire dans erreur de manière
expressive des textes différents
- restituer de mémoire un
texte
- donner « vie » à ce texte en
variant l’intonation
- être audible
- faire les liaisons
- dire des poésie, des textes en
prose ou des extraits de pièces de
théâtre

Débattre / échanger :
Prendre la parole devant autrui,
écouter, pour participer à un
dialogue
- questionner
- faire par de son accord ou
de son désaccord
- continuer à émettre son
point de vue
- Débat philosophique
- Participer à un exposé en
questionnant et en donnant
son avis
Travail sur la structure syntaxique : « quelques incontournables »
- Négation / double négation (ni .. . ni)
- C’est. . . qui / ce sont . . .
- La phrase interrogative (verbe / sujet ?)
- Les différents pronoms interrogatifs et leur utilisation
- Les formules de politesse ( puis-je ? Pourrais – je ?)
- Utilisation du pronom « y »
- Utilisation des connecteurs logiques et temporels
- Reprises anaphoriques
- La forme passive
- Le discours indirect « il dit que », « il pense que »
- Utilisation du conditionnel « si j’avais, j’aurais . . . »