RITUEL 1 – FAIRE LES ACCORDS DANS UNE PHRASE

FAIRE LES ACCORDS DANS UNE PHRASE
ACCORDER LE NOM :
1- Je souligne les noms
2- J’écris sous chaque nom son genre : masculin/féminin
et son nombre : singulier ou pluriel
Pour cela je cherche son déterminant ( le la , un , des …. )
et je l’entoure
3- J’accorde le nom :
Exple : Ces fleurs parfument le jardin.
f.plur masc.sing
ACCORDER L’ADJECTIF AVEC LE NOM
1- Pour chaque nom, je cherche s’il y a un adjectif.
2- Je relie le nom à l’adjectif par une flèche
3- Je fais l’accord de l’adjectif :
Exple : Ces fleurs bleues parfument le petit jardin ..
f.plur masc.sing
ACCORDER LE VERBE AVEC LE SUJET
1- Je souligne le verbe
je cherche son infinitif et j’écris son groupe
2- Je cherche le sujet du verbe ( qui est-ce qui …….)
Je le mets entre crochet
3- Je remplace le sujet par un pronom personnel
( je, tu, il, elle nous vous ils, elles) que j’écris au dessus
4- J’accorde le verbe avec le pronom personnel sujet
( je regarde les tableaux de conjugaison )
=ils
Exple : Ce matin, [les jolis oiseaux ] volent dans le ciel bleu
Nom
singulier
Nom pluriel
marque
exceptions
Le chat
Les chats
+S
Le gâteau
Les gâteaux
+X
des landaus
Le neveu
Les neveux
+X
les pneus
des bleus
Le cheval
Le travail
Les chevaux
Les travaux
AUX
des bals, des
récitals festivals..
portails, détails,
des chandails…
Le clou
Le trou
Les clous
Les trous
+ S
7 : les bijoux,
cailloux, hiboux,
joujoux, choux,
genoux, les poux
La souris
Les souris
Pas de
change-
ment
La croix
Les croix
Le nez
Les nez
Si le
Si le nom est au .. j’ajoute à l’adjectif
MASC – SING  -
MASC - PLUR  + S ou x
FEM - SING  + E
FEM – PLUR  + ES
Infinitif se termine par
Groupe
Exceptions
ER
1er
Aller (3ième)
IR et nous …….ISSONS
2ième
tous les autres verbes
3ième
Paul  = il Virginie = elle
Paul et moi  = nous
Paul et toi  = vous
Paul et Serge  = ils Marie et Virginie = elles
Paul et virginie  =ils
VERBRES DU 1er GROUPE
PRESENT FUTUR PASSE COMPOSE
je chante je chanterai j’ai chanté
tu chantes tu chanteras tu as chanté
il chante il chantera il a chanté
nous chantons nous chanterons nous avons chanté
vous chantez vous chanterez vous avez chanté
ils chantent ils chanteront ils ont chanté
IMPARFAIT PASSE SIMPLE
je chantais je chantai je suis tombé(e)
tu chantais tu chantas tu es tombé(e)
il chantait il chanta il est tombé / elle ée
nous chantions (nous chantâmes nous sommes tombés(ées)
vous chantiez vous chantâtes) vous êtes tombés (ées)
ils chantaient ils chantèrent ils sont tombés
elles sont tombées
VERBES DU 2ième GROUPE
PRESENT FUTUR PASSE COMPOSE
je finis je finirai j’ai fini
tu finis tu finiras tu as fini
il finit il finira il a fini
nous finissons nous finirons nous avons fini
vous finissez vous finirez vous avez fini
ils finissent ils finiront ils ont fini
IMPARFAIT PASSE SIMPLE
je finissais je finis
tu finissais tu finis
il finissait il finit
nous finissions ( nous finîmes
vous finissiez vous finîtes)
ils finissaient ils finirent
VERBRES DU 3ième groupe
Voir le BECHERELLE DE CONJUGAISON

LES PRINCIPAUX HOMOPHONES GRAMMATICAUX
Verbe mettre à l’imparfait
A
AS
à
a - as = verbe avoir
Il a un vélo. / tu as
Il avait un vélo.
à = préposition
Il va à Paris.
EST
ES
ET
est - es = verbe être
Il est malade / Tu es…
Il était malade.
et = conjonction = et puis
Paul et Max jouent.
ONT
ON
ont = verbe avoir
Ils ont de la chance.
Ils avaient de la chance.
on = pronom personnel
On chante = Il chante.
SONT
SON
sont = verbe être
Ils sont partis.
Ils étaient partis.
Son = déterminant
Son frère pleure. =
Ton frère pleure.
L’A
LA
Là
l’a = pronom + avoir
Il l’a trompé.
Il l’avait trompé.
la = pronom
Il la voit = Il voit sa sœur
là = ici
M’A
MA
m’a = pronom + avoir
Il m’a trompé.
Il m’avait trompé.
ma = déterminant
Je prends ma veste.
Je prends une veste.
PEUT
PEUX
PEU
peut = verbe pouvoir
Il peut marcher. Je peux
Il pouvait marcher.
peu = adverbe
= un peu = pas beaucoup
Il travaille peu.
Déterminant remplacer par
un autre déterminant
CE
SE
ce = det. démonstratif
Ce chien aboie.
Un chien aboie.
se = pronom
Il se fâche – je me fâche
MES
MAIS
MET
mes = det. possessif
Je range mes livres.
Je range des livres.
mais = conjonction
Il n’a pas mal mais il pleure.
met(s) = verbe mettre
Il met /il mettait
SES
CES
ses = det. possessif
Il range ses livres.
Il range son livre .
ces = det. démonstratif
Regarde ces oiseaux !
Regarde cet oiseau !
OU
Où
ou = conjonction
Il rit ou il pleure
Il rit ou bien il pleure
où = indique le lieu
Voici la maison où il vit.
SI
S’Y
si = conjonction
Je danserai si tu viens.
si = adverbe =tellement
Elle est si jolie !
s’y = pronom
Il s’y trouve bien.
il se trouve bien dans sa
classe.
Quel(s)
Quelle(s)
Qu’elle
Quel(s),quelle(s)=adj
interrogatif ou exclamatif
Quel vent !
Quelles jupes prends-tu ?
Qu’elle =pronom
Il dit qu’elle dort.
Il dit qu’il dort.
LES CLASSES DE MOTS (INV = invariable)
classe
exemples
NOMS
Ils désignent des
personnes , des animaux,
des objets, des sentiments,
des idées
Paul, vache, chaise,
colère,
DETER-
MINANTS
Ils accompagnent le nom
et indiquent le nombre
( singulier ou pluriel)
un, une, des …
le, la , les…
son, sa, ses ,ton, mon...
ce, cette, ces …
aucun(e), quelque(s)
un, deux, trois, quatre
quel(s), quelle(s)
PRONOMS
Ils remplacent un nom ou
un groupe nominal déjà
cité.
Paul donne son livre à
Marie  Il le lui donne .
je,tu, il, on, elle,nous…
me,te,le,la,les,leur…
celui,ceux, celle(s)…
le mien, le tien, le leur..
qui ,que-,quoi, dont, où
lesquels , laquelle…….
ADJECTIFS
Ils donnent des précisions
sur le nom.
grand(s) / grande(s)
joyeux / joyeuse(s)
malade(s)
VERBES
Ils expriment une action
ou un état
jouer, prendre, finir
rester, sembler
ADVERBES
(INV)
Ils modifient, précisent le
sens d’un verbe, d’un
adjectif, d’un autre adverbe
ou d’une phrase.
Il travaille  il ne travaille
jamais il travaille bien
très, assez, beaucoup-
peu , jamais, aussitôt
……
Adv formés à partir
d’adjectifs +MENT
méchant  méchamment
grande  grandement
PREPOSI-
TIONS
(INV)
Elle introduit un groupe
nominal complément du verbe
ou un complément du nom
Il joue dans le jardin
CClieu
Le chien de ta sœur aboie.
C du nom
à, de , en ,par, pour
avant, après
dans , chez , contre -
entre , sur , sous ,vers,
avec , sans ……
CONJONC-
TION
(INV)
Elles unissent deux mots
ou deux groupes de mots
mais , ou , et , donc ,or
ni , car
LES COMPLEMENTS DU NOM
En expression écrite, tu peux enrichir ton texte en donnant des précisions sur
les noms. Pour cela Tu peux compléter le nom par :
- un adjectif qualificatif (adj)ou un participe passé employé comme adjectif
- un groupe nominal (GN) = un groupe de mots contenant un nom
- une proposition (PS) = un groupe de mot contenant un verbe conjugué
exemple : Le vélo est cassé.
+ adj  rouge
Le vélo + GN  de ma cousine est cassé.
nom
+ PS  que j’ai offert à Paul
v
LES COMPLEMENTS DU VERBE
En expression écrite, tu peux enrichir ton texte en complétant des verbes.
Tu peux préciser :
- les circonstances de l’action par un complément circonstanciel
qui indique : le lieu, le temps, la manière, la cause ou le but de l’action
- l’objet de l’action par un Complément d’objet direct ou indirect
Exemple : Il lit.
dans le jardin pour mieux comprendre le monde
CC de Lieu CC de but
attentivement
Il lit CC de Manière
v
dès que le soleil se lève son journal
CC de Temps COD
 Le complément circonstanciel peut être :
- un groupe nominal ou un pronom : Il lit dans le jardin. / Il y lit.
- un adverbe : Il lit attentivement..
- un proposition subordonnée : Il lit dès que le soleil se lève .
 on peut déplacer et supprimer le complément circonstanciel
 Le complément d’objet peut être :
Un groupe nominal ou un pronom : Il lit son journal. / Il le lit.
Un verbe à l’infinitif : Il aime marcher.
Une proposition subordonnée : Il dit que Paul est méchant .
 on ne peut pas déplacer et supprimer le complément d’objet