la cite et son expansion
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PARTIE IV ROME : DE LA REPUBLIQUE A l’EMPIRE Espace : doc. 4, p. 105, carte de l’Empire romain en – 52. Q1. Localiser Rome. Côte ouest de la Péninsule italienne. Q2. Autour de quel espace s’est construit l’Empire romain ? Méditerranée Temps : transparent chronologie FDC 6e, n°8 Construire la ligne du temps de la civilisation romaine -1000 JC 500 ///////////////////////////////////////////////////////////////////// -753 476 Fondation de Rome Chute de l’Empire Question : coment Rome a-t-elle pu étendre sa domination sur tout le bassin méditerranéen ? Quelles sont les conséquences de cette expansion ? CHAPITRE 1 : LA CITE ET SON EXPANSION 1/ LES ORIGINES DE ROME Doc. 1 et 2 (photocopie) : extraits de L’Enéïde et de Tite-Live (Hachette, p. 82). Doc. 1, p. 102 : La louve romaine. Q1. Remplir le schéma de la fondation de Rome (photocopie). Q2. D’où vient le nom de la cité ?Rome = Romulus. Q3. Que pensez-vous de cette légende ? Doc. 2, p. 104 : carte de la ville aux 7 collines. Q4. Remplir le schéma du site de Rome (photocopie). - Placer le fleuve de Rome (Tibre), les 3 collines manquantes, le Champs de Mars. - Repasser en rouge le tracé de la muraille étrusque du Vie siècle av JC. - Noter le nom de la région : le Latium (Latin). La légende attribue la fondation de Rome à Romulus en 753 av. J.C Les fouilles archéologiques attestent qu’un ensemble de cabanes a bien existé près du Tibre à cette époque : Rome est réellement née au VIIIe siècle av. J.C. Plus tard, au VIe siècle av. J.C, les étrusques réunissent les villages en une cité qu’ils entourent d’un mur. Le dernier roi étrusque est chassé par une révolte populaire : la République est alors proclamée (- 509). Cours Histoire 6ème - 22/ LA REPUBLIQUE ROMAINE Question : Comment les Romains ont-ils organisé leur Etat ? République : Un Etat dans lequel la population ou une partie de celleci détient le pouvoir politique. a/ Le forum, centre de la vie publique Doc. 2, p. 103 : ruines archéologiques du forum. Doc. 2, p. 109 : le forum à l’époque romaine. Document photocopie (Hachette, p. 84) : plan du forum. Q1. Repérer les lieux destinés à la vie politique. Curie (Sénat), Comices, Forum, Rostres, Basilique. Les citoyens participent aux décisions de la République en se rendant au forum : grande place qui rassemble les bâtiments politiques, religieux et économiques les plus importants de la cité. b/ Le pouvoir aux mains des plus riches Doc. photocopie (Hatier p. 106) : La puissance du Sénat. Q2. Pourquoi n’ose-t-on pas contrarier la politique du Sénat ? MC : Sénat s’occupe de la justice pour les litiges importants. Doc. 3, p. 109 : carrière des honneurs. Q3. Quels sont les types de magistrats ? MC : questeur, édile, prêteur, consul, censeur. Organisation des pouvoirs politiques dans la République romaine. SENAT 300 anciens magistrats nommés à vie qui se réunissent dans la Curie. Décisions importantes sur la guerre, la paix, les finances, la religion. MAGISTRATS Citoyens les plus riches (patriciens, plébéiens) qui suivent la « carrière des honneurs ». Administrent la République en applicant les lois. COMICES Assemblées des citoyens. Election des magistrats pour un an, vote des lois. CITOYENS Patriciens et plébéiens, hommes libres habitants Rome ou le Latium. NON-CITOYENS Femmes, enfants, esclaves. La République repose sur le principe du « Senat et le peuple romain » (SPQR), c’est-à-dire sur les pouvoirs du Sénat, des magistrats et des citoyens assemblés en comices. Cependant, l’Etat est dirigé par les plus riches (Patriciens, Plébéiens) : c’est une République oligarchique. Cours Histoire 6ème - 33/ LES CONQUETES ROMAINES Doc. 4, p. 105 : carte de l’Empire romain en – 52. Question : comment la cité de Rome a-t-elle pu étendre sa domination et former un véritable empire ? Recherche à faire au CDI sur l’armée et les conquêtes romaines : - 1 exposé sur l’armée romaine (Thomas et Guillaume) - 1 exposé sur les conquêtes romaines jusqu’à César (Mohamed) A/ L’armée, instrument de la conquête Exercices à faire à la maison : Doc. 3, p. 104 : le légionnaire romain. Photocopie : schéma de l’équipement d’un légionnaire. Casque, cuirasse ou côte de maille, glaive, pilum, bouclier Doc. 1, p. 119 : Un camp de légionnaire dans le BD d’Astérix légionnaire, 1967. Photocopie : schéma d’un camp de légionnaire à remplir. Fossé 7, palissade 8, allées principales 5-6, porte 4, tour 3, autel 1, forum 9, tente du général 2. Doc. 4, p. 109 : extrait de l’Histoire de Polybe sur la discipline. Lecture et compréhension du texte. Au début de la République, l’armée est composée de citoyens. Les plus riches sont dans la cavalerie, les plus pauvres sont des fantassins. Cette armée est importante, bien équipée, très disciplinée et organisée. Chaque légion (environ 4000 hommes) est dirigée par un consul et s’abrite la nuit dans un camp fortifié. B/ Le Bassin méditerranéen et la Gaule deviennent romain Dossier de documents p. 110-111 : Carthage, la rivale. A la maison, faire la biographie d’Hannibal. Dossier de documents p. 114-115 : Alésia, 52 av. J.-C. Doc. 2, p. 118 : carte de la campagne de Jules César en Gaule. Doc. 4, p. 115 : extrait de la Guerres des Gaules, César, « Vercingétorix se rend » A la maison, faire la biographie de César. Après s’être emparée de toute l’Italie, Rome triomphe de la riche cité d’Afrique du Nord, Carthage (guerres puniques). Puis, elle s’empare des royaumes hellénistiques, de l’Espagne. En 52 av. J.-C., le consul Jules César termine la conquête de la Gaule en soumettant les troupes de Vercingétorix réfugiées à Alésia.
