4. Description des modules

Royaume du Maroc
OFFICE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ET DE LA PROMOTION DU TRAVAIL
Première Année
Programme de Formation des Techniciens Spécialisés en
Électronique
DIRECTION DE LA RECHERCHE ET INGENIERIE DE LA FORMATION
Septembre 1995
MODULE 04
Circuits Électroniques
Guide Didactique du Formateur
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Maroc : www.marocetude.com
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CIRCUITS ÉLECTRONIQUES
GUIDE DIDACTIQUE DU FORMATEUR
TECCART INTERNATIONAL 2000 inc.
3155, boul. Hochelaga,
Montréal, Québec (Canada)
H1W 1G4
RÉDACTION
Aurèle Munger
DESSINS ET CONCEPTION GRAPHIQUE
Autèle Munger & Rémi Gaudreau
RÉVISION TECHNIQUE
Pierre Asselin
RÉVISION LINGUISTIQUE
François Gaudreau
Nadia Jumarie
COMMISSION DE VALIDATION
Formateurs de l'OFPPT
Les droits de reproduction et de diffusion de ce document sont cédés par Teccart
International 2000 inc. à l’Office de la Formation Professionnelle et de la Promotion
du Travail du Royaume du Maroc, pour sa propre utilisation au Maroc.
Mis à part l’OFPPT, toute reproduction, en tout ou en partie, par quelque procédé
que ce soit, est interdite.
Co_Gdf.Doc, imprimé à Montréal, le 17 avril 2017

TABLE DES MATIÈRES
1. INFORMATIONS GÉNÉRALES 1
1.1 Énoncé de la compétence 1
1.2 Description générale du cours 1
1.3 Place du cours dans le programme 2
2. DÉCOUPAGE & ORDONNANCEMENT DES MODULES 3
2.1 Explication du découpage 3
2.2 Répartition des modules (heures) 4
2.3 Critères particuliers de performance 5
2.4 Tableau des éléments de connaissance 7
2.5 Liste des travaux pratiques 8
2.5.1 Le transformateur d’alimentation 8
2.5.2 Le redressement 8
2.5.3 Le filtrage d’alimentation 8
2.5.4 Les régulateurs de tension monolithiques 8
2.5.5 L’amplificateur opérationnel (bases) 8
2.5.6 L’amplificateur opérationnel (caractérisation) 8
2.5.7 Amplification du signal d’un microphone 9
2.5.8 Polarisation des transistors bipolaires 9
2.5.9 Amplificateurs à transistors 9
2.5.10 Étude du transistor à effet de champ 9
2.5.11 Étude du montage push-pull 9
2.5.12 Réalisation d’une chaîne d’amplification audio 9
2.6 Vue globale des évaluations 9
2.7 Directives aux formateurs 10
2.7.1 Avant d’évaluer 10
2.7.2 Quoi faire pendant une évaluation ? 10
2.7.3 Évaluations théoriques 10
2.7.4 Comment corriger les évaluations théoriques? 11
2.7.5 Évaluations pratiques 11
3. STRATÉGIE D’ENSEIGNEMENT 12
3.1 Enseignement théorique traditionnel 12
3.2 Exercices synthèse en théorie 12
3.3 Travail Pratique 12
3.4 Contexte de réalisation 12
4. DESCRIPTION DES MODULES 13

4.1 Module #1. Le transformateur d’alimentation et le redressement 13
4.1.1 Durée du module 13
4.1.2 Élément de compétence visé 13
4.1.3 Description du module 13
4.1.4 Difficultés appréhendées lors de l’étude théorique: 13
4.1.5 Difficultés appréhendées lors des TP: 13
4.1.6 Objectif terminal 14
4.1.7 Objectifs intermédiaires et contenu 14
4.1.8 Directives 15
4.1.9 Résumé du module 15
4.2 Module #2. Le filtrage 16
4.2.1 Durée du module. 16
4.2.2 Élément de compétence visé 16
4.2.3 Description du module 16
4.2.4 Difficultés appréhendées 16
4.2.5 Objectif terminal 16
4.2.6 Objectifs intermédiaires et contenu 17
4.2.7 Directives 17
4.2.8 Résumé du module 17
4.3 Module #3. Les régulateurs intégrés 18
4.3.1 Durée du module. 18
4.3.2 Élément de compétence visé 18
4.3.3 Description du module 18
4.3.4 Difficultés appréhendées 18
4.3.5 Objectif terminal 18
4.3.6 Objectifs intermédiaires et contenu 18
4.3.7 Résumé du module 19
4.4 Module #4. L’amplificateur opérationnel 19
4.4.1 Durée du module. 19
4.4.2 Élément de compétence visé 19
4.4.3 Description du module 19
4.4.4 Difficultés appréhendées 19
4.4.5 Objectif terminal 19
4.4.6 Objectifs intermédiaires et contenu 20
4.4.7 Directives 20
4.4.8 Résumé du module 21
4.5 Module #5. Le transistor 21
4.5.1 Durée du module. 21
4.5.2 Élément de compétence visé 21
4.5.3 Description du module 21
4.5.4 Difficultés appréhendées 21
4.5.5 Objectif terminal 22
4.5.6 Objectifs intermédiaires et contenu. 22
4.5.7 Directives 23
4.5.8 Résumé du module 23
4.6 Module #6. Des amplificateurs transistorisés complets 24
4.6.1 Durée du module. 24
4.6.2 Élément de compétence visé 24
4.6.3 Description du module 24
4.6.4 Difficultés appréhendées 24
4.6.5 Objectif terminal 24
4.6.6 Objectifs intermédiaires et contenu 24
4.6.7 Directives 25
4.6.8 Résumé du module 25

5. PLANIFICATION DU COURS 26
6. MÉDIAGRAPHIE 28
6.1 Documents de référence 28
6.2 Documents de consultation 28
7. ÉQUIPEMENTS 28
7.1 Essentiels 28
7.2 Nécessaires 28