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Françoise Drouard groupe ORL de Passy (74) année scolaire 2006-2007
Fichier C3 MDL ORL 16 date de rédaction : 28/11/2006 Page 1 sur 4
MAITRISE DE LA LANGUE AU CYCLE 3
Le verbe et le nom dans la phrase et dans le texte
DES ACTIVITES AVEC L'INFINITIF
Dans les fichiers CONJUGAISON et COMPLEMENTS, on a déjà eu l'occasion d'évoquer la forme INFINITIF des
verbes. Voici une liste d'activités possibles avec l'infinitif, activités qui peuvent s'étaler sur l'ensemble du cycle 3 :
1° collectionner les infinitifs, les classer, utiliser les collections
C'est sous la forme de l'infinitif que chaque verbe est inscrit dans l'ordre alphabétique du dictionnaire.
● dans le dictionnaire utilisé dans la classe, relever les verbes sur quelques pages en repérant
l'abréviation utilisée (dans le Robert junior, v.) ;
● voir les tableaux de conjugaison pour savoir sur quels critères les infinitifs sont classés
(terminaisons en -er, -ir, -oir, -re) ;
● utiliser ces critères pour classer les verbes à l'infinitif qu'on a relevés.
● continuer à alimenter ces collections.
● utiliser ces collections : réservoir de verbes pour écrire ; corpus pour s'exercer à mettre par ordre
alphabétique...
2° collectionner les énoncés avec infinitif et les trier ; transformer les énoncés
Dans les textes lus ou dans les textes écrits et corrigés, on va trouver des infinitifs dans divers énoncés et
les collectionner. On va faire classer la liste constituée (ou donner aux élèves une sélection choisie à
classer) ; et à partir des classes trouvées, on pourra trier les énoncés avec infinitif qu'on trouvera par la
suite.
Voici une proposition de classement, mais on peut ne pas aboutir à celui-ci en travaillant avec les élèves :
1 - Infinitif après un verbe conjugué avec
ou sans préposition
« Il faut partir tout de suite si on ne veut
pas être en retard. »
« On doit se voir demain. »
« Va jouer. » « Viens manger. »
« Tu peux te tromper. » (2)
Les enfants aiment jouer.
« J'espère le voir demain. »
« Je fais revenir les oignons »
La sorcière venait juste de sortir.
« N'oublie pas de prendre tes affaires. »
L'élève a demandé à sortir.(1)
Les élèves sont décidés à travailler.(3)
Les élèves apprennent à lire.(4)
Gaston est revenu pour nous voir.
Le loup est parti sans attendre.(5)
Le père a embrassé toute la famille
avant de partir.(6)
Après avoir mangé, il est parti.
L'infinitif s'utilise de manière directe (sans préposition) derrière les semi-
auxiliaires (falloir, devoir, pouvoir, aller...) et certains autres verbes (espérer,
désirer, préférer, aimer...).Le linguiste fait la différence entre l'utilisation d'un
semi-auxiliaire qui module le verbe utilisé derrière lui et celle d'un autre verbe car,
dans ce cas, l'infinitif est considéré comme un complément de ce verbe : ce
distinguo n'est pas utile en ce qui concerne l'orthographe.
Dans d'autres cas, il y a une préposition (à, de).
a) On remarque que de nombreuses prépositions n'admettent pas d'être suivies par
un verbe à l'infinitif.
b) Quelques autres prépositions introduisent soit un complément de verbe, soit un
complément de phrase : pour, sans, avant de, après (Après avoir mangé : l'infinitif
passé !)
La possibilité de déplacer le verbe à l'infinitif en tête de phrase permet de voir qu'il
s'agit d'un complément de phrase :
(5) Sans attendre, le loup est parti. (6) Avant de partir, le père...
La distinction entre complément de verbe et complément de phrase n'est pas
toujours très nette car on peut aussi détacher un complément de verbe en début de
phrase pour faire un effet : C'est pour nous voir que Gaston est revenu. - Décidés
à travailler, les élèves le sont vraiment !