TP 2 - Anatomie comparée : étude de l`organisation interne de

Thème : Cellule, ADN et Unité du vivant
Chap. 3 : Universalité et variabilité de l’ADN
TD8 – Transgénèse et conservation de fonction de l’ADN
On a vu que l’information génétique est portée par les chromosomes et plus précisément par un de ses
constituants : l’ADN.
Un chromosome porte de nombreux gènes, ayant chacun une place précise : le locus. Connaissant la place
d’un gène : carte génétique, il est possible de l’isoler et de l’introduire dans un autre organisme : c’est la
Transgénèse.
Problème :
o En quoi les expériences de transgénèse confirment le fait que l’ADN est le support moléculaire
universel de l’information génétique ?
Les Documents p.226-227montrent 2 expériences de transgénèse : l’une d’un animal à un autre ; l’autre
d’une bactérie vers un végétal.
Q1- Faire l’étude détaillée de CHACUN des documents.
N.B : Lors de la description des expériences, vous préciserez l’espèce donneuse, l’espèce receveuse, le type
de gène transféré et ce que ce gène apporte à l’espèce qui le reçoit.
Etude du Document A p.226 :
1- Description de l’expérience :
On réalise le transfert d’un gène permettant la production de la protéine GFP fluorescente. Ce gène
provient d’une méduse et est introduit dans des embryons de drosophiles via un plasmide bactérien (le
plasmide sert de vecteur/de moyen de transport)
2- Observation :
Le développement de ces embryons va conduire à la naissance de drosophile ayant des cellules
reproductrices possédant le gène de la protéine GFP. A la génération suivante, certaines drosophiles ont ce
gène dans toutes leurs cellules et sont donc fluorescentes sous l’action des UV.
3- Interprétation :
La première génération de drosophiles n’apparaît pas fluorescente car toutes les cellules de l’embryon n’ont
pas intégré le plasmide et donc le gène en question.
Par contre, les cellules reproductrices de cette dernière ayant intégré ce gène, vont être à l’origine d’une
2nde génération complètement fluorescente car toutes les cellules d’un organisme sont issues des divisions
successives d’une cellule œuf. Ainsi, toutes les cellules de cet organisme possèdent le gène fluorescent, tout
comme la cellule œuf.
4- Conclusion :
Du fait que les cellules de drosophiles aient intégrées le gène de méduse, on peut en conclure que ce
messager peut se transmettre entre espèces appartenant au même règne.
Etude du Document B p.227 :
1- Description de l’expérience :
On réalise le transfert d’un gène insecticide de bactérie à des cellules de maïs. Ce gène est introduit dans
ces cellules grâce à un canon à particule par accélération des particules.
2- Observation :
Les cellules du végétale ayant introduit ce gène vont se diviser et ainsi la plante va se développer et ainsi
produire son propre insecticide.
3- Interprétation :
Les cellules végétales ont intégré le gène bactérien et en se divisant le transmettent à leurs descendantes.
4- Conclusion :
Du fait que les cellules de maïs aient intégrées le gène de bactérie, on peut en conclure que ce messager
peut se transmettre entre espèces appartenant à des règnes différents.
Bilan : Répondre au problème.
L’ADN peut être transmis entre espèces du même règne ou entre espèces de règnes différents. Ceci
montre bien le fait qua l’ADN est le support universel de l’information génétique.