Fiche correction pour les enseignants, 4°, Français : Étude de la

Fiche correction pour les enseignants, 4°, Français : Étude de la langue, Lecture.
Histoire : La Révolution et l'Empire.
Le XIX℮ siècle.
Victor Hugo et la ville de Besançon.
Présenter le document.
_ De quel type de document s'agit-il ?
Le document est un acte de naissance.
_ De quoi est-il question ?
Il est question de la naissance d'un enfant.
_ Quand et où le personnage est-il né ?
A-t-il vécu le reste de sa vie dans cette ville ?
Le personnage est né le huit du mois de ventôse de l'an
dix de la République (soit le 26 février 1802). Il n'a pas
vécu le restant de sa vie à Besançon.
_ Qui dirige la France à cette date ? De quel régime politique s'agit-il ? (Aide toi de la date donnée à la
première ligne du texte).
C'est Napoléon Bonaparte qui dirige la France à cette époque. Le régime politique de l'époque est la République.
Présenter le document (auteur, date, titre).
Le document est un extrait d'un poème de Victor Hugo dans le recueil des
Feuilles d'Automne en 1831.
_ Qui est le narrateur ? Est-ce la même personne que l'auteur ?
Le narrateur est la personne dont il est question dans le texte. Le narrateur,
dans ce texte, est le même de l'auteur : il s'agit donc de Victor Hugo.
_ Observe bien ces quelques lignes. De quel type d’œuvre s'agit-il ? Justifie ta réponse.
Cette œuvre est l'un des poèmes rédigés par Victor Hugo. Les indices qui le prouvent sont les suivants :
_ la ponctuation (non existante à la fin de chaque ligne)
_ les rimes en fin de phrase
_ le rythme des phrases
_ Compte le nombre de pieds à chaque vers. Combien y en a-t-il ? Comment s'appelle ce type de vers ?
Chaque vers compte douze pieds. Ce type de vers est un alexandrin.
_ Regarde bien les quatre premières lignes. De qui est-il question ? Quel est son titre en 1802 ?
Dans les quatre premières lignes il est question de Napoléon Bonaparte. En 1802, il n'est pas encore Empereur, mais
possède le titre de premier consul.
Ce siècle avait deux ans : Rome remplaçait Sparte
Déjà Napoléon perçait sous Bonaparte.
Et du premier consul déjà par maint endroit
Le front de l'empereur brisait le masque étroit.
Alors dans Besançon vieille ville espagnole
Jeté comme une graine au gré de l'air qui vole
Naquit d'un sang breton et lorrain à la fois
Un enfant sans couleur, sans regard et sans voix ;
[…] Cet enfant […] C'est moi.
Victor Hugo, Les feuilles d'Automne, 1831.
Document
1

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_ Concentre-toi sur les cinq dernières lignes. Qu'apprend-t-on sur l'enfance du narrateur ?
Avec les cinq dernières lignes on apprend que l'enfance du narrateur n'a pas été très heureuse : l'enfant était comme « jeté »
dans la vie, il apparaissait comme « un enfant sans couleurs, sans regard et sans voix ». Ceci montre bien que l'enfant n'a pas eu une
enfance très heureuse. Les parents de Victor Hugo ne s'entendaient pas très bien et les enfants de la famille ont souvent du voyager
pour rejoindre leur père, soldat de Bonaparte.
Présenter le document.
_ A quelle occasion cette gravure a-t-elle été apposée sur la
maison de Victor Hugo à Besançon ?
Cette gravure a été apposée sur la maison de Victor Hugo à
l'occasion du bicentenaire de sa naissance.
_ Commente la citation suivante : « Je veux les peuples
grands, je veux les hommes libres ». Qu'est ce que cela
signifie ?
Il s'agit d'un extrait d'un poème adressé à Louis Bonaparte.
Victor Hugo souhaite des peuples avec une grande culture, avec un grand esprit créateur et appelle à la liberté des peuples. Le poème
est écrit en 1846, durant la Monarchie de Juillet (Louis-Philippe Iᵉ est alors au pouvoir)
_ Quelles étaient les grandes idées de Victor Hugo ? Quelles causes défendait-il ?
Victor Hugo défendait plusieurs grandes causes très variées : l'exploitation des enfants, l'amélioration de la condition des
femmes, la liberté de la presse, l'abolition de la peine de mort, l'abolition de l'esclavage, l'instruction publique et laïque, la paix
universelle, le suffrage universel, la misère, les États-Unis d'Europe, ...
Présenter les documents (artiste,
date d'inauguration, lieu).
La statue de gauche est l’œuvre de
Ousmane Sow. Elle est située sur l'Esplanade des
Droits de l'Homme. Elle a été créée pour la
Journée mondiale du refus de la misère (elle a été
commandée par la ville à l'occasion du
bicentenaire de la naissance de Victor Hugo. Elle
a été installée le 17 octobre 2003.
La statue de droite est l’œuvre de Just
Becquet. Elle est située sur la promenade
Granvelle. Elle a été inaugurée en 1902 à
l'occasion du centenaire de la naissance de Victor
Hugo.
Statue de l'esplanade de la mairie (inaugurée
en 2003) du sculpteur Ousmane Sow.
t
Statue de la place Granvelle
(inaugurée en 1902) du sculpteur
Just Becquet.

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_ De quels vêtements sont habillés les deux hommes ?
L'homme de la statue de gauche est vêtu d'une veste, d'une chemise et d 'un pantalon. Il tient dans sa main gauche une
montre. Celui de droite est drapé d'une toge qui ressemble beaucoup à celles de l'époque romaine. Il est de plus assis sur ce qui
ressemble à un trône.
_ Quelles représentations de Victor Hugo sont ainsi transmises ?
La première sculpture renvoie une image traditionnelle de Victor Hugo (l'écrivain habillé de manière très classique avec sa
montre). La seconde sculpture, quant à elle, nous montre davantage un Victor Hugo drapé à la romaine, comme si le sculpteur avait
voulu souligner l'importance des références antiques effectuées par Victor Hugo dans ses œuvres.
Paragraphe argumenté. En reprenant les réponses aux questions et à l'aide de tes connaissances, rédige un
paragraphe sur le thème suivant : Victor Hugo et la ville de Besançon de 1802 à aujourd'hui.
Analyse du sujet :
_ Victor Hugo (1802-1885) : né à Besançon
l'un des plus grands écrivain de la langue française
poète, dramaturge et prosateur romantique
_ De 1802 à aujourd'hui : les relations entre la ville natale et l'homme de sa naissance et bien après sa mort.
Éléments de réponse attendus :
_ Victor Hugo n'a quasiment pas vécu à Besançon : il est partit très jeune. Pourtant il a toujours eu des liens avec les
personnes bisontines tout au long de sa vie (il recevait de nombreux bisontins à Paris et était en contact avec le maire de
la ville).
_ Relation spéciale : la ville célèbre le grand homme né chez elle, mais ce dernier n'y vit plus.
_ Victor Hugo parle de sa naissance à Besançon dans l'un de ses poèmes.
_ Victor Hugo très célébré à Besançon : centenaire et bicentenaire de sa naissance et de sa mort ne sont pas oubliés.
_ Deux statues le représentant à Besançon, une plaque apposée sur sa maison natale.
Éléments à ajouter :
_ Aujourd'hui la ville de Besançon entend développer un projet particulier visant à faire visiter la maison de Victor
Hugo au public : on insiste toujours sur l'homme du pays.

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Histoire : La Révolution et l'Empire.
Il est possible de retrouver l'acte de naissance de Victor Hugo sur le site de Mémoire Vive :
_ Acte de naissance
Bibliographie associée :
_ Besançon , Service Communication, Statue de Victor Hugo par Ousmane Sow, 2003, BR.A.171.1 (Bibliothèque
d'étude et de conservation).
_ DECAUX (Alain), Victor Hugo, Paris, Perrin, 2011,840.7 HUG (Médiathèque Pierre Bayle : secteur adulte).
_ FANTOLI (Xavier), Place à Victor Hugo : Besançon ville natale, 2012, PER.C.2217 2011 361 ou PER.C.2218 2011
361 (Bibliothèque d’Étude et de Conservation).
_ GAVIGNET (Jean-Pierre), Le monument de Victor Hugo par Just Becquet, 2002, 77607, 77608 et 78187
(Bibliothèque d'étude et de conservation).
_ HUGO (Victor), Les Feuilles d'Automne, Paris, Maison Quantin, 1889, 212602 (Bibliothèque d'étude et de
conservation).
_ MARCHON (Benoît), Victor Hugo : poète engagé : sa vie, son œuvre, ses paroles, Paris, Bayard Jeunesse, 2007, 800
HUG (Médiathèque de Palente : secteur jeunesse).
_ MICHEL (Robert), Victor Hugo et Besançon, 2003, PER.C.2064 2003 544 (Bibliothèque d'étude et de conservation).
_ SAINT-BRIS (Gonzague), En tête à tête avec Victor Hugo, Paris, Gründ, 2012, 840.7 HUG (Médiathèque Pierre
Bayle : secteur adulte), FC 800 HUG (Médiathèque Pierre Bayle : salle Pergaud adultes).
_ Villes et pays d'art et d'histoire, Laissez-vous conter Victor Hugo, Besançon, Action culturelle, 2002, BR.312.10 ou
BR.295.2 5bibliothèque d'étude et de conservation).