Je sonne - ecrits courts sur internet

CYCLE : 3
PÉRIODE N° 2
DÉCLENCHEUR N° 2 « Je sonne »
PEF l’ivre du français : Gallimard jeunesse
Structure de l’écrit
Je + verbe conjugué
Tu + verbe conjugué
Il + verbe conjugué
Nous + verbe conjugué
Vous + verbe conjugué ou autre verbe constituant une chute
Ils + autre verbe constituant une chute
Support
Je sonne
Tu sonnes
Nous sonnons
Vous êtes sourds
Ils ne sont pas
là !
Je roule
Tu roules
Il roule
Nous roulons
Vous roulez
Ils n’ont plus
d’essence
Je fume
Tu fumes
Il fume
Nous fumons
Vous toussez
Ils s’arrêtent de
fumer
PEF, l’ivre du français, Gallimard jeunesse
Consignes d’écriture.
1. Etude des supports :
a. Structure « conjugaison »
b. Rupture des derniers vers qui constituent une chute
c. Cohérence entre le verbe conjugué et les chutes
2. Ecriture « à la manière de » à partir de la banque de verbes proposés :
Je bouge….
Je mange…..
Je saute…
Je rigole….
Je m’excite….
Je me coiffe…
Je coupe
3. Pour un même verbe, étude collective des chutes proposées par la classe pour
sensibiliser à la notion de chute.
4. Ecriture à partir d’autres verbes qui peuvent avoir été choisis par les élèves.
Objectifs :
 Etude la structure d’un poème avec chute
 Ecriture avec contrainte poétique et lexicale
 Recherche lexicale
 Conjugaison
Variables possibles…
 Choix du temps (par exemple en fonction de celui étudié au moment de l’écriture)
 Contrainte sur le champ lexical (sortie culturelle ou sportive, thème de la classe, …)
Situations de démarrage possibles…