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Animation de français L1 26 Fil rouge GRAMMAIRE 8H
GRAMMAIRE 8H
Fil rouge
La démarche globale proposée ici consiste à aborder en premier lieu la phrase, à resserrer ensuite l’observation autour des groupes,
puis au final de leurs constituants.
Objectifs PER
Progression annuelle
Références IAM
Remarques
Types et formes de phrases
1
Identification des types de phrases (déclaratif et
interrogatif)
Aucune
Prévoir des ressources pour les types et les
formes de phrases.
Document d’appoint 6P
2
Identification des formes de phrases (impératif et
exclamatif)
3
Identification des formes de phrases (positive et
négative)
4
Identification des formes de phrases (neutre et
emphatique)
5
Identification et utilisation de façon adéquate des
signes de ponctuation
Choix entre une majuscule et une minuscule en
fonction de la ponctuation :
point, virgule, point d’interrogation, deux-points,
guillemets, tiret, point-virgule
point d’exclamation
Unité 12 « La ponctuation »
LE 147-148 / CE 51 / GP
La ponctuation est en lien avec l’axe
thématique L1 22

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Objectifs PER
Progression annuelle
Références IAM
Remarques
Les constituants
6
Repérage et identification des constituants
obligatoires et facultatifs de la phrase
Aucune
Prévoir des ressources
7
Identification du verbe-V (phrase simple)
Identification du verbe-V (phrase complexe)
Unité 1 « Le verbe et ses compléments »
LE 125-126 /CE 40
Liens avec la conjugaison pour le repérage
du verbe. (Unité 1 « Le fil du temps »
8
Identification du Sujet (GN et Pronom) et du
complément de verbe (GN et Pronom)
Identification du déterminant – D
Identification du nom commun
Identification du nom propre
Identification du Sujet sous forme d’infinitif
Aucune
A réactiver au travers de l’orthographe
(Unité 2 et 3) et des textes des unités de
communication
9
Identification du GV :
Sous forme de Verbe – V sans suite
Sous forme de Verbe – V + Groupe nominal – GN
sans préposition
Sous forme de Verbe – V + Groupe nominal – GN
avec préposition
Sous forme de Verbe – V + Groupe nominal – GN
avec ou sans préposition + Groupe nominal - GN
avec ou sans préposition
Unité 1 « Le verbe et ses compléments »
LE 125-126 /CE 40 / GP
10
La pronominalisation
Pronominalisation du Groupe nominal sujet – GNS
(il-ils-elle-elles)
Unité 6 « Les pronoms personnels »
LE 135-136 / CE 45 /
Hors PER ! Unité 10 « les pronoms »
Erreur dans le PER ? ou manque ?
IAM LE 135-136-143-144-163-164 (y-
orthographe) / CE 45-49-59

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Objectifs PER
Progression annuelle
Références IAM
Remarques
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Identification du Complément de verbe - CV
Identification du CV simple
Unité 1 « Le verbe et ses compléments »
LE 125-126 /CE 40 / GP
12
Les valeurs sémantiques
Identification de la valeur de temps
Identification de la valeur de lieu
Identification de la valeur de but
Identification de la valeur de manière
Identification de la valeur de cause
Identification de la valeur de conséquence
Identification du Complément de phrase – CP
- Sous forme de Groupe nominal – GN sans
préposition
- Sous forme de Groupe nominal – GN avec
préposition
- Sous forme d’Adverbe – Adv
- Sous forme de Phrase subordonnée – Ph
sub
Identification de l’adverbe
Unité 2 « les compléments de phrase : lieu,
temps, manière et but »
LE 127-128 / CE 41 / GP
Unité 3 « Les adverbes »
LE 129-130 / CE 42 / GP
Unité 4 « La phrase subordonnée »
LE 131-132 / CE 43 / GP
La valeur conséquence n’est pas abordée
13
Identification de l’Attribut
- Sous forme d’adjectif
- Sous forme de Groupe adjectival – Gadj
Sous forme de Groupe nominal – GN
Unité 5 « L’attribut du sujet »
LE 133-134 / CE 44 / GP

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Identification du Complément du nom – CN
- Sous forme d’adjectif
- Sous forme de Groupe adjectival – Gadj
- Sous forme de Groupe nominal – GN avec
préposition
- Sous forme de Phrase subordonnée relative
– Ph rel
Identification de l’adjectif
Identification de la préposition
Identification du pronom relatif (qui, que, dont)
Unité 8 « Le complément de nom »
LE 139-140 / CE 47/ GP
Unité 9 « La phrase subordonnée relative »
LE 141-142 /CE 48 / GP
Lien envisageable avec Unité 10
d’orthographe « Les pronoms relatifs ».
LE 167-168 / CE 61 / GP
Synthèse
Distinguer la classe grammaticale et la fonction d’un mot.
Repérer les différentes fonctions d’un même mot ou groupe de mots dans un texte.
Identifier les principales fonctions du nom et de l’adjectif.
Unité 11 « La classe grammaticale et la fonction d’un mot »
LE 145-146 / CE 50 / GP