2º de eso

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I.E.S. ÁNGEL GANIVET - GRANADA. Curso 2012-2013.
DEPARTAMENTO DE FRANCÉS.
ACTIVIDADES DE REPASO. - 2º DE E.S.O.
UNITÉ 4.
- Vocabulaire thématique: les produits alimentaires.
- L'article partitif.
- Conjugaisons: les verbes irréguliers 'prendre', 'mettre' et 'savoir'.
- Fonctions: la gastronomie, donner une recette de cuisine.
I.- Compréhension.
Lisez le dialogue suivant, puis répondez aux questions posées. Répondez avec des phrases
complètes.

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Questions:
1.- Quel type de document est-ce?
----->
2.- Combien de personnages y a-t-il?
----->
3.- Qui sont-ils?
----->
4.- Où a lieu l'action?
----->
5.- Que font les trois amis?
----->
6.- De quoi ont-ils besoin pour faire des crêpes?
----->
7.- Qu'apporte la jeune fille pour manger les crêpes?
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8.- Les amis mangent-ils beaucoup de crêpes?
----->
9.- À la fin, comment se sentent-ils?
----->
10.- D'après la dernière image, à quelle grande occasion prépare-t-on des crêpes?
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II.- Vocabulaire.
II.1.- Vocabulaire pratique. Cherchez dans le dictionnaire les équivalents espagnols des
mots suivants.
attendre (3)
au moins
bouteille (f)
c'est tout?
crêpe (f)
génial, géniale (adj)
liquide (adj)
liquide (m)
manger (1)
mettre (3)
paquet (m)
pot (m)
quinzaine (f)
recette (f)
savoir (3)

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II.2.- Vocabulaire thématique: les produits alimentaires.
II.2.1.- Les fruits et légumes.
II.2.1.1.- Les fruits.
manzana pomme (f) piña ananas (m)
naranja orange (f) albaricoque abricot (m)
limón citron (m) melocotón pêche (f)
fresa fraise (f) kiwi kiwi (m)
melón melon (m) ciruela prune (f)
sandía pastèque (f) uva raisin (m)
II.2.1.2.- Les légumes.
lechuga salade, laitue (f) ajo ail (m)
tomate tomate (f) cebolla oignon (m)
pepino courge (f) col chou (m)
pimiento poivron (m) zanahoria carotte (f)
patata pomme de terre (f) alcachofa artichaud (m)
II.2.1.3.- Les légumes secs.
garbanzos poix chiches (m.pl) guisantes petits pois (m.pl)
judías blancas haricots blancs (m.pl) lentejas lentilles (f.pl)
II.2.2.- La viande et le poisson.
carne viande (f) pescado poisson (m)
pollo poulet (m) sardina sardine (f)
cerdo porc (m) boquerón maquereau (m)
ternera génisse (f) calamar calmar (m)
buey bœuf (m) sepia seiche (f)
conejo lapin (m) trucha truite (f)
pavo dinde (f) lenguado sole (m)
II.2.3.- Les céréales et leurs dérivés.
trigo blé (m) pan pain (m)

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avena avoine (m) harina farine (f)
cebada orge (m)
centeno son (m)
arroz riz (m)
mijo mil (m)
II.2.4.-Les boissons.
agua eau (m) té thé (m)
zumo jus (m) leche lait (m)
café café (m) infusión infusion (f)
chocolate chocolat (m) manzanilla camomille (f)
horchata orgeat (m)
II.2.5.- Autres: les condiments.
azúcar sucre (m) miel miel (m)
sal sel (m) mermelada confiture (f)
huevo œuf (m) tomillo thym (m)
perejil persil (m) laurel laurier (m)
pimienta poivre (m) comino cumin (m)
Activités:
1.- Mots en vrac. Trouvez dans la grille suivante vingt mots de vocabulaire des produits
alimentaires.
E
V
F
A
R
I
N
E
P
S
A
C
R
E
P
E
S
K
A
E
U
P
O
M
M
E
U
I
T
L
A
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M
P
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C
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H
V
I
A
N
D
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R
I
Z
C
I
S
G
T
M
Q
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P
B
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N
S
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L
A
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T
S
O
I
G
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O
N
I
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I
N
P
O
I
R
E
N
R
O
O
R
A
N
G
E
Z
T
E
N

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2.- Complétez les espaces vides avec le mot qui manque.
III.- Conjugaisons. Les verbes irréguliers: 'prendre', 'mettre', 'savoir'.
prendre (coger, tomar) mettre (poner, meter) savoir (saber)
je prends je mets je sais
tu prends tu mets tu sais
il/elle prend il/elle met il /elle sait
nous prenons nous mettons nous savons
vous prenez vous mettez vous savez
ils/elles prennent ils/elles mettent ils/elles savent
Activités.
1.- Remplissez les espaces vides avec le verbe entre parenthèses à la personne voulue.
- Qu'est-ce que tu _______________ (mettre) dans ta crêpe? -----> Je _______________
(mettre) de la confiture.
- Il _______________ (prendre) de la farine, des œufs, du sucre et du lait pour faire des
crêpes.
- Tu _______________ (savoir) faire des biscuits au chocolat? -----> Oui, je
_______________ (savoir) faire des biscuits au chocolat.
- Antoine _______________ (savoir) parler français et anglais.