Annexe 3 (Evl Synt).
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Annexe 3 : Evaluation des compétences langagières des élèves. Elève récepteur d’un message Anis Audition Ecoute Lexique Syntaxe Morphologie semble normale variable limité des mots non Semble normale variable limité phrases simples Compétences communicationnelles Règles de communication Voix Débit Articulation non Compétences physiologiques Elève producteur d’un message Eric Compétences physiologiques Compétences Linguistiques Compétences linguistiques Moussa Rachel Semble normale attentive limité Phrases simples Haut/bas sait écouter l’autre Semble normale attentive correct phrases simples Indicateurs spatiaux sait écouter l’autre normale Rapide, saccadé mauvaise faible maîtrisé mauvaise normale maîtrisé correcte Attitude corporelle Lexique aisance repli très limité limité Syntaxe Morphologie Style télégraphique phrases simples non Accorde : déterminant/nom Sujet/verbe Compétences communicationnelles sait écouter l’autre faible maîtrisé Absence de phonèmes aisance forte saccadé correcte timide normale maîtrisé Absence de phonèmes aisance Correct Utilise « je » Phrases simples Accorde : déterminant/nom Sujet/verbe Utilise : le présent les mots de liaison Limité Utilise « je » Phrases simples Accorde : déterminant/nom Sujet/verbe Utilise : le présent le passé composé Correct Utilise « je » Phrases simples Accorde : déterminant/nom Sujet/verbe Utilise : le présent le passé composé le futur proche syllabique très limité décrit décrit décrit explique décrit décrit explique enfant/adulte enfant/enfant enfant/adulte enfant/enfant adaptée spontanée enfant/adulte enfant/adulte enfant/enfant adaptée spontanée après sollicitation gestes Règles de communication Compétences métalinguistiques décrit Caractéristiques réservé Caractéristiques réservé après sollicitation Arielle Semble normale variable limité des mots Phonologie Intention de communication Destinataires Sandra Semble normale attentive correct Phrases simples dans/haut/bas gauche/droite sait écouter l’autre Demande la parole Prend la parole à bon escient réservée après sollicitation sait écouter l’autre aisance Style télégraphique enfant/adulte Parle seule Active, spontanée Non verbale (gestes, mimiques) Demande la parole Coupe la parole Prend la parole à bon escient
