La subordonnée relative

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Théorie
La subordonnée relative
LA SUBORDONNÉE RELATIVE
Si une des phrases, dans la phrase matrice, complète un groupe du nom GN (ou un
pronom), nommé antécédent…
Si cette phrase est introduite par un pronom relatif (qui, que, quoi, dont, où et toutes les
formes de lequel, duquel et auquel)…
ALORS C’EST UNE SUBORDONNÉE RELATIVE
Quelques exemples :
1) Ma tante, qui se plaint souvent de maux de dos, a recommencé ses visites chez le
chiropraticien.
2) Ils désirent remercier ceux qui les ont aidés lors de la soirée méritas.
Exemples à décortiquer :
1) __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2) __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
La subordonnée relative
THÉORIE
1. Comment fait-on pour reconnaître une subordonnée relative?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2. Quels sont les pronoms relatifs existants?
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________________________________________________________________________
Exercice : Lis la phrase suivante et souligne la subordonnée relative:
Les Égyptiens ont inventé des hiéroglyphes qui sont des signes difficiles à lire.
La subordonnée relative est-elle une phrase complète et syntaxique?
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THÉORIE : La fonction de la subordonnée relative
LA SUBORDONNÉE RELATIVE SERT GÉNÉRALEMENT À COMPLÉTER UN
NOM OU UN PRONOM.
L’enfant que je gardais se couchait très tard.
Celui qui m’a répondu était très poli.
Selon ces exemples, la fonction de la subordonnée relative est donc :
_____________________________
 Quelle manipulation syntaxique peut subir une subordonnée relative?
_______________________
THÉORIE : La fonction du pronom relatif
Le pronom relatif :
- Il marque _________________________ de la subordonnée relative dans la phrase
matrice.
- Il permet d’éviter les répétitions.
- Il a lui aussi une fonction syntaxique bien précise dans la subordonnée relative. (voir
tableau « le bon choix de pronom relatif»)
- Le pronom relatif joue deux rôles dans la phrase.
a)
Comme pronom, il remplace un nom ou un GN, qui est son antécédent.
Ex. : Rock Demers, qui produit des contes pour tous, a une formation
d’enseignant.
(« Qui » remplace « Rock Demers »)
b)
Comme pronom relatif, il relie une subordonnée relative à son antécédent.
Ex. : Le conte que je préfère est La grenouille et la baleine. (« que » relie la
sub. « que je préfère » à l’antécédent « conte »)
- Le pronom relatif prend le genre et le nombre du nom qu’il remplace (son antécédent).
Ex. : La comédienne à laquelle je pense joue mal.
(féminin, singulier)
4. Un tableau :
Le pronom relatif
Masc. ou fém.
Forme
Simple
qui
que
qu’
quoi
dont
Sing. ou plur.
où qui que qu’ quoi dont où
quiconque
Singulier
Composée
Masculin
Féminin
Pluriel
Masculin
Féminin
Lequel
laquelle
lesquels
lesquelles
auquel
à laquelle
auxquels
auxquelles
duquel
de laquelle
desquels
desquelles
Comment reconnaître «que» pronom relatif et «que» conjonction de subordination?
Le pronom relatif «que» remplace toujours un mot et suit un _______________ (son
antécédent). Il a aussi une fonction : ____________________.
«Que», pronom relatif : L’enfant que je garde s’appelle Albert.
 La conjonction de subordination «que» ne remplace aucun mot et suit toujours un
_____________________________________.
«Que», conjonction de subordination : Je vous assure que ce garçon s’appelle
Albert.
Exercice 1
Les types de subordonnées
Dans les phrases suivantes :
- surlignez les conjonctions de subordination ou les pronoms relatifs ;
- -encadrez les [phrases matrices] ;
- - soulignez les subordonnées ;
- - indiquez la classe ainsi que la fonction des phrases subordonnées
Ex. : [Gisèle ne comprit pas que tout était terminé.]
Classe : subordonnée complétive
Fonction : CD du verbe comprit
1. Joseph comprit que le moment était venu de porter son attaque finale.
-
classe et fonction : ________________________________________
2. Magalie, dont la sœur est partie en Australie, possède plus d’un tour dans son sac.
-
classe et fonction : ________________________________________
3. Lorsque l’émission commencera, vous sortirez le buffet que vous avez apporté.
-
classe et fonction : ________________________________________
-
classe et fonction : ________________________________________
4. Les trapézistes pensent que leur métier n’est pas dangereux.
-
classe et fonction : ________________________________________
5. J’ai toujours su que je deviendrais un pilote d’avion.
-
classe et fonction : ________________________________________
6. La femme de chambre est persuadée qu’elle obtiendra son augmentation de salaire
l’année prochaine.
-
classe et fonction : ________________________________________
7. À chaque jour, parce qu’il lit le Journal de Montréal, mon frère se plaint qu’il est
dépressif.
-
classe et fonction : ________________________________________
-
classe et fonction : ________________________________________
8. Ma mère m’encourage à tous les jours comme elle le fait avec mes frères et sœurs.
-
classe et fonction : ________________________________________
9. Je distribuerai les notes de la production écrite dès que je les aurai corrigées.
-
classe et fonction : ________________________________________
10. Elle avait quitté ce pays où il faisait bon vivre.
-
classe et fonction : ________________________________________
11. Elle est certaine qu’elle atteindra les objectifs qu’elle s’est fixée.
-
classe et fonction : ________________________________________
-
classe et fonction : ________________________________________
12. Saviez-vous que les filles sont plus studieuses à l’adolescence ?
-
classe et fonction : ________________________________________
13. Les résultats du sondage disent que les garçons sont meilleurs en sciences à
l’adolescence.
-
classe et fonction : ________________________________________
14. Cet homme, qui faisait beaucoup de bénévolat, était aimé de tous.
-
classe et fonction : ________________________________________
15. La présence de rongeurs dans cette partie de la ville sous-entend qu’une épidémie y
sévit.
-
classe et fonction : ________________________________________
16. Cette femme prétend qu’elle est innocente.
-
classe et fonction : ________________________________________
Exercice 3
Le pronom relatif et la subordonnée relative
Dans les phrases suivantes,
- surlignez les pronoms relatifs ;
- soulignez les subordonnées relatives ;
- refaites les phrases à l’origine de la phrase matrice ;
- inscrivez la fonction de chacun (pronom et subordonnée).
1. L’avenir appartient à ceux qui se lèvent tôt.
P1 : L’avenir appartient à eux.
P2 : Ils se lèvent tôt.
Qui : sujet du verbe « appartient »
Subordonnée : complément du pronom « ceux »
2. Le port d’où ils viennent n’offre que des installations sommaires.
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3. L’affaire à laquelle l’avocate fait référence est bien connue.
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4. Les objets qu’on lui avait dérobés ont été retrouvés dans une auto.
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5. Il vous fallait des armes auxquelles vous puissiez vous fier.
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6. Le tiroir dans lequel elle retrouva sa bague débordait.
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7. Le médecin se permit une plaisanterie que Mélanie n’apprécia pas.
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8. Le foin qu’ils ont coupé a pourri dans les champs.
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9. Il faut que ces enfants qui souffrent de malnutrition boivent plus de lait.
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10. Ce sont des documents qui exigent beaucoup d’attention.
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11. Dans la région d’où ils viennent, la poussière est rouge.
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12. C’est tout ce qu’ils désirent entendre.
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13. Ces mécaniciens aimeraient obtenir les pièces dont ils ont besoin.
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14. Les difficultés auxquelles elle a dû faire face l’ont épuisée.
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15. La montagne qu’ils escaladeront s’élève à 2000 mètres.
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16. La candidate élue remercia ceux qui l’avaient aidée.
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17. Ces deux livres qu’ils ont empruntés ont été égarés.
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