Corrigé des exercices

CM 2 – Les catégories grammaticales et les fonctions dans le GN
C. Gomila & G. Lamy-Scotto, IUFM Perpignan
©d’après V. Rey, S. Fonvielle, C. Gomila, C. Romain, MN. Roubaud, IUFM d’Aix-Marseille.
Plan CM2 – Corrigé des exercices.
1. EXERCICES DU CM NON CORRIGES FAUTE DE TEMPS
 Exercice 1 – L’identification des natures de TOUT
Henri est tout pâle.
Tout travail mérite salaire.
Tout le vin est bu.
Elle avait pour tout compagnon un cafard hideux.
Ces décisions et leurs applications forment un tout.
Le tout est de savoir qui a fait cela.
Tout est arrivé à cause de lui.
CORRIGE
1. Henri est tout pâle.
 Hypothèse : commutation avec un adverbe comme vraiment : Henri est vraiment pâle Hypothèse : tout
est un adverbe
 Vérification de l’hypothèse :
- Effaçable : Henri est pâle.
- Mais variable (exception) : Ginette est toute pâle / Ginette est tout heureuse / Ginette et Henri
sont tout pâles
 Donc, tout est un adverbe qui porte sur l’adjectif pâle. Contrairement aux autres adverbes, il peut être
variable.
2. Tout travail mérite salaire.
 Hypothèse : commutation avec un déterminant : le, chaque  Hypothèse : tout est un déterminant
 Vérification de l’hypothèse :
- Syntaxique : précède obligatoirement le nom : * travail mérite salaire
- Morphologique : accord en genre avec le nom : Toute peine mérite salaire
- Sémantique : une quantité indéterminée, donc un déterminant indéfini.
 Donc, tout est un déterminant indéfini.

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3. Tout le vin est bu.
 Hypothèse : Intervient dans un groupe déterminant (tout le) où il est facultatif :
*Tout vin est bu / Le vin est bu
 Vérification de l’hypothèse : Précède le déterminant obligatoire.
 Donc tout est un prédéterminant ou déterminant secondaire.
4. Elle avait pour tout compagnon un cafard hideux.
 Hypothèse : commute avec des adjectifs : unique, seul.  Hypothèse : tout est un adjectif
 Vérification de l’hypothèse
- Vérifie les propriétés syntaxiques de l’adjectif : effaçable : Elle avait pour compagnon un cafard hideux.
- Vérifie en partie les propriétés morphologiques de l’adjectif : pour toute compagne / * pour tous compagnons
 Donc tout est ici un adjectif.
5. Ces décisions et leurs applications forment un tout.
 Hypothèse : commute avec un nom commun : un ensemble  Hypothèse tout est un nom commun
 Vérification de l’hypothèse
- Vérifie les propriétés syntaxiques du nom commun : obligatoire dans le SN
- Vérifie les propriétés morphologiques du nom commun : variable « des touts »
 Donc tout est un nom commun
6. Tout est arrivé à cause de lui.
 Hypothèse : commute avec un pronom : cela  tout est un pronom
 Vérification de l’hypothèse
- Vérifie les propriétés morphologiques et syntaxiques du pronom : remplace généralement un GN, obligatoire, ne
peut être déplacé.
- Exprime une quantité indéterminée
 Donc tout est un pronom indéfini

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Exercice 2 – Constitution et fonction des groupes nominaux
Dans le paragraphe suivant (…), vous analyserez la constitution et la fonction des groupes
nominaux (CRPE, 2008 GA n°5).
Qui dira si tel squelette est un arbre mort ou tel autre un arbre qui fait le mort ?
Une forêt en hiver est indéchiffrable. Le vivant endormi et le vrai cadavre se ressemblent à
s’y méprendre.
CORRIGE
• 1. Constitution des GN
Tel squelette : Dét +N
 Tel fonctionne comme un déterminant. Difficile de le classer. Indéfini serait ce qui s’en rapprocherait le plus.
Un arbre mort : Dét + NE (N+Adj)
Tel autre (squelette) : Groupe dét. (GMF) + N (ellipse)
Un arbre qui fait le mort: Dét.NE (Pro. Sub. Rel.  Pron. Rel. V. Dét. N). Faire le mort est une locution verbale.
Une forêt (et NON une forêt en hiver !!) : Dét.+N
Le vivant endormi: Dét NE (N (participe présent en emploi nominal) + participe passé employé comme adjectif.
Le vrai cadavre: Dét. NE (Adj. Qual. +N).
• 2. Fonction des GN
Tel squelette : sujet du verbe est
Un arbre mort : attribut du sujet
Tel autre (squelette) : sujet du verbe sous-entendu est
Un arbre qui fait le mort: attribut du sujet tel autre
Une forêt : sujet du verbe est
Le vivant endormi: sujet du verbe se ressemblent
Le vrai cadavre: idem car deux GN coordonnés

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2. EXERCICES TD
1. Dans le texte suivant, donnez la nature des mots dans les phrases notées en gras.
Comme tu vas te moquer de la pauvre Cécile ! Oh ! J’ai été bien honteuse ! Mais tu y aurais été attrapée
comme moi. En entrant chez maman, j’ai vu un monsieur en noir, debout auprès d’elle. Je l’ai salué du
mieux que j’ai pu, et je suis restée sans pouvoir bouger de ma place. […] J’y étais à peine, que voilà cet
homme à mes genoux. Ta pauvre Cécile alors a perdu la tête ; j’étais, comme a dit maman, tout
effarouchée. Je me suis levée en jetant un cri perçant… tiens, comme ce jour du tonnerre.
Maman est partie d’un éclat de rire, en me disant : « Eh bien ! Qu’avez-vous ? Asseyez-vous, et donnez votre
pied à monsieur. » En effet, ma chère amie, le monsieur était un cordonnier. […]
(Liaisons dangereuses, I, Pierre Choderlos de Laclos, France, 1782)
CORRIGE
2. Dans les phrases suivantes, donnez la nature et la fonction des mots ou groupes de mots soulignés.
1. La mère de la déesse de la chasse est aussi Léto.
2. Le dieu qui tonne est puissant.
3. Le grand Jupiter effraie les petits humains.
4. La déesse de la guerre, Minerve, tient un conseil.
5. Minerve, la déesse, aime la sagesse.
6. Jupiter, lui, tient conseil.
CORRIGE
3. Dans les phrases suivantes, identifiez les natures de DES/DE/D’.
1. Ils ont évoqué des souvenirs communs.
2. Il faut se méfier des premières impressions.
3. Pierre lui a offert de belles roses.
4. La thèse de Corinne est passionnante.
5. On a souvent besoin d’un plus petit que soi.
6. Nous avons obtenu d’excellents résultats.
CORRIGE

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Problème : de/d’/des peuvent être préposition, article indéfini pluriel ou article amalgamé/contracté. Pour faire la
différence entre les trois, il suffit de commuter.
1. DES/DE/D’ : article indéfini (1, 3 & 6)
Des dans la phrase 1  forme standard
de dans la phrase 3  quand l’adjectif est placé avant le nom (règle)
d’ dans la phrase 6  élision de de devant un mot à initiale vocalique
2. DES : Article contracté (2)
Des pour la préposition de + article défini les
3. DE/D’ : Préposition (4 & 5)
Elle sert à introduire un groupe prépositionnel (de Corinne, d’ un plus petit que soi).
D’  élision devant un mot à initiale vocalique.
Remarque : on aurait aussi pu avoir de en tournure négative : je n’ai pas de bicyclette…
4. Classez les éléments soulignés suivant leur nature. Faites toutes les remarques qui s’imposent.
« Les parcmètres, c’est une tricherie ! Vous savez que ça rapporte une fortune aux pouvoirs publics ? Une
fortune ! Je le sais parce que mon voisin s’est fait installer un petit parcmètre clandestin devant chez
lui…Tous les soirs, il va retirer la recette…Il vit bien ! Il s’est même acheté une voiture ! Evidemment, il l’a
mise devant son parcmètre. Depuis, il ne fait plus un rond. Mais ça, c’est sa faute ! » (Raymond Devos)
CORRIGE
Deux classes de mots sont représentées, celle des déterminants et celle des pronoms :
A Les déterminants
Les parcmètres, une tricherie, aux pouvoirs publics, mon voisin, tous les soirs, la recette, son parcmètre, sa
faute.
 Hypothèse  commutation : entre eux sauf tous. Don hypothèse : ce sont des déterminants.
 Vérification de l’hypothèse
- Vérifie les propriétés morphologiques du déterminant : ils prennent le genre et le nombre du
nom qu’ils précèdent  nombre : le parcmètre, des tricheries, au pouvoir, mes voisins, tout le
mois, les recettes, ses fautes. Au pluriel pas de différence du genre (un/une des, à la/au
aux, mon :ma mes, le/la les etc.)
NB : exception pour tout, toute, tous, toutes.
- Vérifie les propriétés syntaxiques du déterminant : ils précèdent obligatoirement le nom pour
former un SN (syntagme nominal) bien constitué * parcmètres les, etc.
NB : exception : tous qui précède les  * les tous soirs. Facultatif  les soirs. Tous les est
remplaçable par chaque donc un groupe déterminant ou tous est prédéterminant.