DONNEES : Argon 435 472 477 481 489 λ (nm) Couleur Béryllium

DONNEES :
Argon 435 472 477 481 489 λ (nm) Couleur
Béryllium 438
« Calystène »
441 468 472 528
400-420
violet
Fluor 622 635 641 692 694 420-500 bleu
Hélium 447
Hydrogène 397
468 501 587
410 434 486
668
656
500-575 vert
Krypton 436 466 474 557 587 575-585 jaune
Mercure 436 546 577 579
Néon 443 585 597 618
Radium 434 468 482 540
Longueurs d’onde des radiations émises
par quelques éléments chimiques (en nm)
615
640
568
585-620 orange
620-800 rouge
Correspondance entre couleur de la lumière
et longueur d’onde de la radiation
Editions Casterman
1) Quel terme plus scientifique Hergé aurait-il pu écrire à la place du mot « ligne » ?
2) Qu’est-ce qu’un spectroscope ? Donner 2 exemples.
Le professeur Calys a-t-il réellement fait une découverte sensationnelle ? Pour le savoir, nous allons
étudier 9 « lignes » du centre de la « photographie spectroscopique » de l’étoile mystérieuse parmi les 34
que nous pouvons compter les 9 « lignes » du centre étudiées

Le spectre de référence sera le spectre d’émission du fer car les longueurs d’onde émises par ce
métal sont connues avec précision :
λ
1
= 404,4 nm / λ
2
= 430,0 nm / λ
3
= 451,0 nm / λ
4
= 470,2 nm / λ
5
= 516,2 nm / λ
6
= 565,0 nm / λ
7
= 605,2 nm / λ
8
= 641,6 nm
λ
1
λ
2 λ
3
λ
4
λ
5
λ
6
λ
7
λ
8
Spectre
du fer
Spectre
de l’étoile
mystérieuse
λA λB λC
λD λ E
λ
F
λ
G
λ
H
λI
3) Quelles couleurs verrions-nous en 1, en 2, en 3 et en 4 si le document n’était pas en noir et blanc ?
4) Au fait, pourquoi y a-t-il des « lignes » dans le spectre de l’étoile ? Expliquer en quelques phrases.
5) Après avoir mesuré les distances d séparant la « ligne » λ1 des autres « lignes » (sur le spectre du fer),
rassemblé toutes ces données dans le tableau 1.
TABLEAU 1 λ1 λ2 λ3 λ4 λ5 λ6 λ7 λ8
λ (en nm) 404,4 430,0 451,0 470,2 516,2 565,0 605,2 641,6
d (en mm)
6) Tracer le graphique représentant l’évolution de la distance d en fonction de la longueur d’onde λ (autrement
dit
d = f(λ))
7) En s’aidant du graphique et du tableau 2 en le complétant, déterminer les longueurs d’onde
correspondant aux 9 raies du spectre de l’étoile mystérieuse.
λA
λB
λC
λD
λE
λF
λG
λI
d (en mm)
λ(en nm)
8) a) A l’aide d’un point du cours et grâce au tableau fourni dans les données, expliquer pourquoi peut-on
déterminer la composition de l’atmosphère de l’étoile mystérieuse ?
b) De quel(s) élément(s) chimique(s) pouvons-nous affirmer la présence ?
c) Y’a-t-il alors du radium sur l’étoile mystérieuse comme le prétend l’associé du professeur Calys ?
Justifier.
d) Le professeur Calys a-t-il raison de dire qu’il a découvert un nouveau métal ? Argumenter.
e) Compléter le tableau de données par des valeurs ou faites des croix si vous estimez que le
professeur Calys a tort.
3
1
4
2