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Nom : Compère Julie
Matière : Français
Sujet : Grammaire : Le pronom complément
Date : (1ère séquence) (application de B.-M. Barth)
Objectif : - Découvrir les pronoms compléments
Compétences liées au programme intégré :
Compétence d’intégration : Savoir Lire
Compétence spécifique visée : Lir.5. Interpréter les unités lexicales et grammaticales.
Cycle : 2ième cycle (plus précisément la 4ième primaire)
Matériel : Néant.
Temps : 50’ (détails voir déroulement)
Espace : - En classe
- Travail individuel, disposition classique des bancs.
Tableau : - Support pour les exemples oui et non.
- Très important, il doit être très clair (couleurs, bien séparer les exemples,...)
Pré-acquis : - ils connaissent déjà les pronoms personnels sujets, donc ils savent ce
qu’est un pronom
- ils savent ce que sont : un nom, un groupe du nom, un infinitif et un verbe
conjugué (nécessaire pour la synthèse).
Difficultés qu’ils pourraient rencontrer : - Comprendre la méthode de B.-M. Barth.
Remédiation prévue : - Bien la leur expliquer au départ, demander à un élève de
réexpliquer, ne pas hésiter à réexpliquer, encore, en cours de jeu.
B.-M. Barth: - Les diverses aides individuelles ou en petit comité mises en place.

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Références bibliographiques :
- SEPUL – CLEENEN P et J., « Pratique de la grammaire 4ième année », édition Plantyn,
Bruxelles, 1983.
- ANCOURT W., DENUITE Ch., « Grammaire pratique : le français de A à Z. », édition
Dessain, Liège, 1992.

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Analyse matière :
▪ INFORMATION
Le pronom personnel renvoie à une personne grammaticale (1re, 2e ou 3e personne).
Je et tu sont des pronoms nominaux : ils ne remplacent aucune personne, ils ne
représentent aucun élément du contexte, mais ils désignent d’une part l’émetteur, et
d’autre part le récepteur.
Les autres pronoms personnels sont des pronoms représentants.
Ex : Pierre, nous le voyons souvent.
Je te téléphonerai.
CLASSEMENT :
● 1er pers. sing.
● 2e pers. sing.
● 3e pers. sing.
● 4e pers. sing.
● 5e pers. sing.
● 6e pers. sing.
je (j’), me (m’), moi
tu, te (t’), toi
il/elle, se (s’), soi, le, la, lui, en, y
nous
vous
ils/elles, se (s’), soi, les, leur, eux, en, y
On est à ranger dans les pronoms personnels au même titre que je, tu, il(s)/elle(s),
nous, vous.
▪ ORTHOGRAPHE
1. Le pronom personnel qui suit directement le verbe est joint à ce verbe par un trait
d’union.
Ex : Que dis-tu ?
Donne-le-lui.
Dis-le.
S’il s’agit de en ou y qui suit directement un verbe à la 2e pers. Sing. De l’impératif
présent qui se termine par une voyelle, on ajoute un S au verbe avant le trait d’union.
Ex : Donnes-en.
Penses-y.
2. Les pronoms personnels moi, toi, soi, lui, elle, nous, vous, eux, elles renforcés
par même sont suivis d’un trait d’union.
Ex : Lui-même.
Eux-mêmes.

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NE PAS CONFONDRE
- Leur, pronom personnel
(à remplacer au singulier par lui)
Ex : Je leur expliquais le problème.
(› lui)
- on, pronom
(à remplacer par il/elle)
Ex : Dès sept heures, on se levait.
(› il)
- Leur(s), déterminant possessif
(à remplacer par son, sa, ses)
Ex : J’expliquais leurs problèmes.
(› ses)
- ont, forme verbale
(à remplacer par avaient)
Ex : Ont réussi : Untel, Untel.
(› avaient)
▪ SYNTAXE
1. Le pronom personnel a des formes pour le sujet et d’autres pour les compléments.
SUJET
je, tu, il/elle, nous, vous, ils/elles, on
COMPLEMENT
me, te, se, le, la, lui, elle, nous, vous, les, leur, eux, elles, en, y
2. a) Le pronom personnel varie en genre à la 3e personne.
MASCULIN
il(s), le, lui, eux
FEMININ
elle(s), la, lui
b) Le pronom personnel varie en nombre.
SINGULIER
il, elle, le, la, lui, tu
PLURIEL
Ils, elles, les, eux, vous
c) Le pronom personnel varie en personne.
Je, nous, …
renvoient à la personne qui parle ou qui écrit.
Tu, vous, …
renvoient à la personne à qui l’on parle ou écrit.
Il(s), elle(s), le, la, lui,
eux, en, y
renvoient à une tierce personne.
3. Le pronom personnel peut représenter la même réalité que le sujet : c’est un pronom
personnel réfléchi.
Ex : Je me soigne.

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4. Place des pronoms personnels
Le pronom personnel a des formes qui peuvent être jointes au verbe : les formes
conjointes, et des formes qui peuvent être séparées du verbe : les formes disjointes
(moi, toi, soi, lui, elle, nous, vous, eux, elles).
Ex : Je me promène avec eux.
(conjoint) (disjoint)
□ Avec l’impératif présent :
(sans négation)
le, la, les + moi, toi, lui, nous, vous, leur
m(e), t(e), lui, leur + en
nous, vous, les + y
□ Avec un autre mode :
le, la, les + lui, leur (ou y)
lui, leur + en
me, te, se, nous, vous + le, la, les
5. Emploi de en et y (parfois adverbes)
En et y représentent des non animés. Mais en représente parfois un animé.
Ex : Ne vous y fiez pas. (au chien)
J’en parle. (du voyage)
Le en partitif représente des non animés et des animés.
Ex : J’en ai reconnu quatre. (des personnes)
Le en est parfois le concurrent du déterminant possessif.
Ex : Je connais la maison, mais j’ignore le prix.
mais j’en ignore le prix.
Le en est utilisé dans des expressions communes : C’en est fait. C’en est trop. En
arriver à. En rester là. En venir à. Il en est là. Il en va de même. etc.