Sources : Les p’tits égaux (Direction de la santé publique de Montréal-Centre et Mission départementale aux droits des femmes et à l’égalité de Haute-Savoie ; Association Espace Femmes ; 50 activités pour l’égalité filles / garçons à l’école (SCEREN – Virginie HOUADEC et Michèle BABILLOT) ; S’ouvrir à la l’égalité (Répertoire d’activité – Mireille NOEL – Groupe intercantonal de Suisse Romande) ; Manuel pour la formation des enseignant-e-s à une pédagogie non-sexiste (Programme européen Daphne) ; Filles et garçons à l’école maternelle, Reconnaître la différence pour faire l’égalité (Gender at work) C3 ANALYSE DE PUBLICITES Objectifs d’apprentissage Promouvoir une éducation basée sur le respect des deux sexes Au travers de la lecture d’images, mettre en évidence les signes discriminatoires Mettre en avant la fonction de l’image Identifier différents types d’images en justifiant son point de vue Décrire et comparer des images en visant la maîtrise des effets et du sens Matériel Reproduction de publicités jointes…et toutes celles que vous trouverez dans les magazines Façon de procéder En collectif et sans support, demander « A quoi sert une publicité ? » Noter les réponses qui seront stockées pour l’analyse d’autres publicités. Avec les transparents : recenser et lister les impressions produites par ces images Travailler sur l’interprétation des éléments précédents pour accéder au sens (statut de l’homme, de la femme, du garçon, de la fille, stéréotypes masculin et féminin, publicité discriminante ou égalitaire) Recenser les éléments descriptifs : repérer les différents personnages, leur place, leur tenue vestimentaire, les couleurs, les activités, leurs occupations « Quelle influence pour ceux/celles qui regardent ? » (renfort des stéréotypes masculins/féminins ou sensation d’égalité entre les différents personnages) Possibilité, en production individuelle ou en groupes, de modifier une publicité pour qu’elle ne soit plus discriminante (place du-des personnage-s, couleurs, activités…) Production d’écrit : inventer des slogans publicitaires égalitaires. Les illustrer et préparer une exposition pour les autres classes et/ou les parents d’élèves