le pluriel des noms composés

le pluriel des noms composés
- Certains noms sont formés de deux mots, parfois trois, souvent
réunis par un trait d’union : on les appelle des noms composés.
Exemple : des grands-mères ; des arcs-en-ciel
- En règle générale, dans les mots composés, seuls les noms et les
adjectifs qualificatifs prennent la marque du pluriel.
Les verbes, les adverbes et les prépositions sont invariables.
Exemple : des sourds-muets (adj + adj), des petits-suisses (adj + N)
Des porte-documents (V +N)
Des haut-parleurs (adverbe + Nom)
- Le pluriel des mots composés dépend aussi des mots qui les
composent et du sens.
Exemples : N + N : des wagons-lits, mais des kilomètres-heure
Adj + Adj : les premiers-nés, mais des nouveau-nés
- Attention : les adjectifs demi et semi sont invariables : des demi-
heures, des semi-remorques.
Exercice :
Ecris au pluriel :
un sapeur-pompier ; un poisson-chat, ; une porte-fenêtre ; un
camion-citerne ; un chien-loup ; un point-virgule ; un adjudant-chef ;
un chef-d’œuvre ; une eau-de-vie ; un tire-bouchon
l’accord de l’adjectif attribut du sujet
- Dans une phrase, l’adjectif qualificatif attribut du sujet s’accorde
en genre et en nombre avec le sujet qu’il qualifie.
Exemple : les lionceaux sont bruns ; les lionnes sont brunes.
- Si l’adjectif qualificatif attribut qualifie :
- plusieurs noms sujets masculins, il est au masculin/pluriel.
Exemple : le singe et l’ours sont velus.
- plusieurs noms sujets féminins, il est au féminin/pluriel.
Le pluriel des mots composés dépend aussi des mots qui les
composent et du sens.
Exemple : la lionne et la panthère sont dangereuses.
- plusieurs noms sujets dont un au moins est masculin, il est au
masculin/pluriel.
Exemple : Ma chienne et mon chien sont agressifs.
Exercice :
Accorde correctement les adjectifs qualificatifs entre parenthèses. :
Ces animaux paraissent (docile) – Les portes de cette voiture sont
(violet) – Cette barquette de radis ne semble pas (frais) – Les
pratiquants de judo ne sont pas si (brutal) – Les rapports entre les
joueurs ne paraissent pas (amical)

l’accord du verbe avec son sujet
- On accorde le verbe avec le nom principal du groupe sujet : ce
nom est le nom – noyau.
Exemple : Les habitants du village se réunissaient tous les samedis.
- Un verbe peut avoir plusieurs sujets. Il est alors au pluriel.
Exemple : Marion et Virginie agitent un drapeau.
- Plusieurs verbes peuvent avoir le même sujet.
Exemple : L’arbitre entre à son tour, siffle et appelle les deux
capitaines.
- Le sujet peut être placé après le verbe ou être séparé du verbe par
un complément.
Exemples : Tout à coup éclata l’orage.
Les spectateurs, depuis une heure, attendent.
Elles le montrent.
- Quand le groupe sujet commence par un mot exprimant la
quantité, le verbe se met au pluriel. Ces mots (adverbe ou nom)
peuvent être : beaucoup, peu, la plupart, nombre de.
Exemples : La plupart des gens admirent ce grand catamaran.
Beaucoup de gens voudraient pouvoir le visiter.
Exercice : Accorde les participes passés employés avec être :
Sandra est arriv…. ce matin. Ses parents étaient all… l’attendre à la
gare. La route est devenu … impraticable. Les cols sont ferm…. à la
circulation. Les pistes de ski sont aussi enneig…. .
l’accord du participe passé
- À un temps composé, quand le verbe est conjugué avec
l’auxiliaire être, le participe passé s’accorde en genre et en
nombre avec le sujet.
Exemple : La balle est passée au-dessus de lui.
- À un temps composé, quand le verbe est conjugué avec
l’auxiliaire avoir, le participe passé ne s’accorde jamais avec le
sujet.
Exemple : Puis, elle a heurté le dos de David.
- Mais, quand le verbe est conjugué avec l’auxiliaire avoir, le
participe passé s’accorde avec le COD quand celui-ci est placé
avant le verbe.
Le COD placé avant le verbe est :
- soit un pronom personnel : le, la, l’ ou les
Exemple : Il a emporté la montre. Puis, il l’a changée.
- soit un pronom relatif : que ou qu’
Exemple : Clara a voulu récupérer la poupée que son frère avait
prise.
Exercice : Accorde les participes passés employés avec avoir :
Guillaume a donn… le coup d’envoi. La balle a roul … dans les
pieds de Laurent. Mais le gardien l’a attrap …. Puis, il a dégag…
directement sur Benoît. Ce dernier a intercept… la balle, puis l’a
pass… à Franck qui a marqu…. .

Quand écrire -é ou – er ?
- Un verbe est toujours à l’infinitif :
- après une préposition
Exemples : Il vient de tomber. Elle pense à noter ses courses.
- après un autre verbe (sauf les auxiliaires)
Exemple : Mon voisin doit changer de voiture.
- Un verbe à l’infinitif peut être sujet.
Exemple : Photographier un bouquetin n’est pas facile.
- Pour les verbes du 1er groupe, il ne faut pas confondre la
terminaison de l’infinitif –er avec celle du participe passé –é.
Lorsque l’on a un doute entre l’infinitif et le participe passé d’un
verbe du 1er groupe, on remplace ce verbe par un verbe d’un autre
groupe (2ème ou 3ème).
Exemple : Mes parents veulent m’acheter un pantalon.
Mes parents veulent me vendre un pantalon.
Exercice :
Trouve la terminaison qui convient : -é ou –er. Attention aux
accords.
L’escalade termin… , nous rentrons. Les enfants n’ont pas achev…
la randonnée. Une pierre a roul… sous mon pied. Elle a failli
tomb… sur ma tête. Ce matin, mon père a hurl…. car il n’avait plu
de mousse à ras…. Pour rentr…, tu drevras emprunt…. Ce chemin.
adjectifs ou adverbes?
Certains mots sont utilisés :
- soit comme adjectifs qualificatifs. Ils complètent alors un nom et
s’accordent avec lui. Un verbe est toujours à l’infinitif :
Exemples : Ces hommes sont forts. (attribut du sujet)
La voix forte du capitaine retentit. (adj. Epithète)
- soit comme adverbe. Ils complètent alors le sens du verbe et sont
invariables.
Exemple : Les enfants parlaient fort. (C.C. de manière)
- Quand tout est un adverbe, il signifie tout à fait. Il est
généralement invariable. On peut le remplacer par un autre
adverbe : complètement, entièrement, totalement, vraiment...
Tout prend la marque du féminin et du pluriel devant un adjectif au
féminin commençant par une consonne ou un h aspiré.
Exemple : Les filles étaient contentes. (consonne)
Les filles étaient tout étonnées. (voyelle)
Exercice :
Complète ces phrases avec les mots proposés. : fort, forts, juste,
justes
En arrivant en gare, les trains sifflent ………. .
Les lanceurs de poids sont très …………
Les lancers des champions semblent ………. .
De peur d’être en retard, les enfants sont arrivés …….. .