Orthographe : corrigés des exercices relatifs au chapitre 4

Orthographe : corrigés des exercices relatifs au chapitre 4
Les marques du féminin
1. Accordez les adjectifs en italique
La gestion hôtelière – des femmes coquettes – une phrase incomplète – une fille mignonne – une
jeune musulmane – ma fille cadette – des pièces spacieuses – des réponses franches – des réflexions
mielleuses – une guérison partielle – une réponse immédiate – une maladie bien réelle – une brève
agonie – des chambres contigüe (contiguë A.O.) – l’hôtellerie turque – la civilisation grecque – la
solution finale – un nouvel élément – une tumeur bénigne – des conceptions vieillottes – une
blague rigolote – une chevelure châtain(e)– la santé publique – une tierce personne – une prière
expresse – la religion hébraïque – Diane chasseresse – ma glace favorite –la partie défenderesse –une
douleur aigüe (aiguë A.O.).
2. Remplacez les blancs par l’article qui convient.
1. Mère Barberin donne une tape à la queue de la poêle et fait sauter la crêpe. (Malot)
2. L’ombre tranquille viendra d’un crêpe noir envelopper la ville. (Boileau)
3. La critique est aisée et l’art est difficile. (Destouches)
4. Victor Hugo a des relations de plus en plus suivies avec le critique du Globe. (Sainte-
Beuve)
5. La garde meurt et ne se rend pas. (Cambronne)
6. Le garde coiffé d’un chapeau tyrolien sortait de sa maison. (Bazin)
7. La poste est le lien de toutes les affaires, les absents deviennent, par elle, présents, elle
est la consolation de la vie. (Voltaire)
8. Et que chacun enfin d’un même esprit poussé, garde en mourant le poste où je l’aurai
placé. (Racine)
9. Des jardins de roses sort tout à coup la tour élancée. (De Vigny)
10. D’abord je faisais le tour des terrasses surplombant l’abîme des bois. (Loti)
11. La mémoire de ce sage vieillard était comme une histoire des anciens temps gravée sur
le marbre. (Fénelon)
12. Le ministre loua très fort les sentiments qui avaient dicté le mémoire, mais il en remit
l’exécution à plus tard. (Vercel)
13. La mousse épaisse et verte abonde au pied des chênes. (Hugo)
14. Ces six hommes et le mousse étaient des Islandais, race vaillante de marins répandue au
pays de Paimpol. (Loti)
15. La voile fut créée pour supplanter la rame, libérer l’homme de sa tâche épuisante de
moteur marin. (Vercel)
16. Le voile des ténèbres s’efface et tombe. (Rousseau)
17. Le page me demanda de quelle part j’apportais le billet. (Lesage)
18. Ces soldats ont écrit au livre de l’Histoire une page qui ne saurait être attachée. (Audiat)
Exercices 3, 4, 5 : correction faite en classe.

Les marques du pluriel
1. Mettez les noms en gras au pluriel.
 Les cimes des ormeaux s’alourdissent de chatons roses. Les sureaux plus hardis déplient
leurs premières feuilles. (Pouvillon)
 Quatre noyers commençaient à pousser des feuilles et semblaient des émaux incrustés
dans le mur de la fenêtre. (Bazin)
 Les chevaux, inquiets, bougeaient leurs oreilles. Une vapeur rose sortait de leurs
naseaux. (Troyat).
 Des reflets de lumière font briller la surface des canaux. (Gautier)
 De nombreux icebergs brillent comme des bijoux, resplendissent comme des joyaux.
(Faure)
 Par les trous de ses grosses chaussures à clous, ses orteils passaient. (Moselly)
 Les pneus commençaient à mordre sur le sol ferme. (Arnaud)
 De gros pieux enfoncés dans le sable protègent les murs contre la houle. (Chateaubriand)
 Les chacals s’éparpillèrent dans la nature avec des jappements effrayés. (Frison-Roche)
 Les fanaux promenés au ras du sol éclairaient les essieux, les châssis, les attelages.
(Farrère)
 Les silex du chemin jetaient des étincelles. (Moselly)
 Le soleil dessinait des fleurs sur le feuillage rigide des houx. (Remy de Gourmont)
 Un geste de la main aux camarades, puis Saint-Exupéry met les gaz. (Delange)
Exercices 2 : correction faite en classe.
3. Indiquez la nature des mots qui forment le nom composé et écrivez le pluriel.
Des choux-fleurs (nom + nom) ; des garde-feux (verbe + nom) ; des hommes-grenouilles (nom +
nom) ; des micro-ordinateurs (adjectif terminé par « o » + nom) ; des belles-sœurs (adjectif +
nom) ; des garde-chasse (verbe + nom) ; des arrière-boutiques (adverbe + nom) ; des avant-goûts
(adverbe + nom) ; des francs-tireurs (adjectif + nom) ; des pince-sans-rire (verbe + préposition +
verbe) ; des bains-marie (nom + nom propre) ; des aide-mémoire(s) (verbe + nom) ; des chauffe-
bains (verbe + nom) ; des passe-partout (verbe + adverbe) ; des sans-souci(s) (préposition +
nom) ; des avant-gardes (adverbe + nom) ; des monte-charges (verbe + nom) – des après-midi(s)
(verbe + nom) ; des tête-à-tête (nom + préposition + nom) ; des haut-parleurs (adverbe + nom) ;
des eaux-de-vie (nom + préposition + nom) ; des chefs-lieux (nom + nom) ; des grand(s)-mères
(adjectif + nom)
4. Écrivez correctement les mots en gras.
Un patin à roulettes, à glace – un collier de perles, de nacre – un sachet d’étoffe, de bonbons –
une route en zigzag – un chemin en lacets – un château en ruine – des bottes en caoutchouc –
des brosses à dents, à cheveux, à chaussures – un service de verres, en porcelaine – des jaunes
d’œufs – un battement d’ailes – un tissu à fleurs – des extraits de naissance

Un jour sans soleil – un lit sans draps – une pièce sans chauffage – un pays sans gibier – une
nuit sans lune – un ciel sans étoiles – une région sans eau – une rue sans ombres – un bois sans
oiseaux – un devoir sans idées – un repas sans viande – un lac sans poissons – un jardin sans
fleurs – un travail sans soin – une année sans fruits – une école sans élèves – une classe sans
maître – une fenêtre sans vitres
Accords particuliers de certains adjectifs (italique = A.O.)
1. Ecrivez en toutes lettres les nombres contenus dans les phrases suivantes.
 quatorze-mille (quatorze-mille)
 cinq
 quatre-vingts
 vingt-quatre
 vingt-cinquième
 quatre-vingt
 douze
 mil-neuf-cent-septante (mil neuf cent septante)
 mille-et-une (mille et une)
 onze
 douze – deux-cent-cinquante-mille (deux cent cinquante mille)
 deux-cent (deux cent)
 dix pour cent
 six-cents (six cents)
 septante-trois
quatre-mille-cinq-cent-huit (quatre mille cinq cent huit)
onze-mille-huit-cent-nonante-deux (onze mille huit cent nonante-deux)
sept-cent-quatre-vingt-sept (sept cent quatre-vingt-sept)
deux millions huit-cent-cinquante-trois-mille-neuf-cent-septante-et-un (deux millions huit cent
cinquante-trois mille neuf cent septante et un)
2. Complétez par une adjectif verbal ou un participe présent formé à partir du verbe
entre parenthèses.
 Précédant
 différents
 précédents
 provoquant
 convaincants
 estimant
 décevants
 navigant
 décapants
 changeant
 marquants
 régnant
 grimpants
 plaçant
 communicants

3. Accordez les mots en italique.
des grossièretés sous-entendues – des échanges culturels franco-allemands – des attitudes tragi-
comiques – des caméras infrarouges* – des propositions mort-nées – des réponses aigres-douces – les
avant-derniers rangs – des œuvres postmodernes* – des signes avant-coureurs – des matières extra-
souples.
demi-cercles – dix-sept ans et demi – huit heures et demie – nu-jambes et nu-pieds – des traces de
pieds nus – les semi-nomades – demi-nus, la tête demi-rasée – à nu, à demi effacée – à demi voilée
* « Infrarouge » et « postmoderne » s’écrivent généralement en un mot.