trame_orphee - Académie de Nancy-Metz

ATELIERS LITTERAIRES ET ARTISTIQUES préparés et animés par Mme Clotis C. 2013-2014
Thème commun aux ateliers: Mythes et héros de l’Antiquité
Titre de mon atelier : Orphée l'Enchanteur
Programme :
 Étude des textes fondateurs de notre littérature, de textes patrimoniaux
 Découverte de l’histoire des arts en liaison avec les textes étudiés
 Pratique réflexive de la langue (pratique orale/écrite, maîtrise, analyse)
 Pratique de l’écriture par la rédaction d'écrits intermédiaires et d'une narration bilan
Séance
Dominante
Supports
(titre, date, nature)
Objectifs
Période
historique
Domaines
artistiques
1
Lecture de
l'image/Oral
– Extrait d'un manuscrit des
Métamorphoses d'Ovide (bnf)
MANUSCRIT
– Nicolas Poussin, Orphée et
Eurydice, 1659
PEINTURE
– Présenter le héros de l'atelier (comprendre
la notion d'enchanteur, le verbe charmer, découvrir la
lyre) et découvrir le mythe progressivement ;
– Parvenir à exprimer son point de vue et le
justifier ;
– Connaître et employer le lexique de l'analyse
de l’image (premier plan, deuxième plan, arrière
plan) ;
– Etre capable de formuler un bilan à partir
d'échanges oraux.
Antiquité
XVII°
Arts du
visuel
2
Lecture de
l'image/Ecrit
– J.Bruegel, Orphée aux
Enfers, 1594
PEINTURE
- La métamorphose d’Orphée
in 16 métamorphoses d’Ovide,
Françoise Rachmuhl,
« Orphée
entre soleil et ombre »
LITTERATURE
– Découvrir un texte patrimonial
(construction de la notion de mythe fondateur) ;
– Réinvestir le lexique de l'analyse de l'image ;
– Dégager les différences entre deux tableaux ;
– Inférer les éléments du mythe à partir de
l'image ;
– Exprimer et formuler son ressenti sur une
œuvre (oral/écrit) ;
– Trouver le titre de l'œuvre à partir de l'analyse
– Vérifier ses hypothèses par la lecture.
XVI°
Antiquité
Arts du
visuel
Arts du
langage

3
Lecture /
Ecoute
- Opéra de C.W. Gluck,
Orphée et Eurydice, 1774,
extraits des airs n°42 et n°43-
OPERA
– La métamorphose d’Orphée
in 16 métamorphoses d’Ovide,
Françoise Rachmuhl,
« Orphée
entre soleil et ombre »
LITTERATURE
– Découvrir un genre: l'opéra ;
– Inférer une nouvelle étape du récit: la
double mort d'Eurydice, à partir d'indices du texte ;
– vérifier ses hypothèses dans le récit ;
– Comprendre l’origine et les étapes de la
métamorphose des Bacchantes ;
– Etablir des liens entre le récit étudié et les
œuvres vues précédemment.
XVIII°
Antiquité
Arts du son
Arts du
langage
4
Lecture de
l'image/Ecrit
Gustave Moreau, Orphée,
1865
(SUJET HDA 24/06/2014)
PEINTURE
– Etablir du lien entre les œuvres ;
– Réinvestir le lexique de l'analyse de l'image ;
– Rédiger une réponse justifiée à une question ;
– Etudier une œuvre patrimoniale en histoire de
l’art ;
– Réinvestir ses connaissances sur le mythe ;
– Etre capable de produire un récit d’une
dizaine de lignes.
,
XIX°
Arts du
visuel
5
Lecture de
l’image/
– Gustave Moreau, Orphée,
1865 (bilan)
– Tous les autres supports de
travail.
– S'entraîner à l'épreuve orale d'HDA :
adopter un langage adapté et précis, mobiliser ses
connaissances en un temps limité, répondre aux
questions du jury ;
– Se repérer dans une frise chronologique ;
– Comprendre la notion de mythe littéraire
(et sa renaissance artistique) ;
– Illustrer un épisode de l'histoire pour préparer
une exposition (si temps).
Frise
chronologique