FICHE 5 : évaluations CM2 de février 2010 : Etude - IEN Bras

ACADEMIE DE LA REUNION – GROUPE « EVALUATIONS ET AIDE PERSONNALISEE » – 2009 / 2010
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FICHE 5 : évaluations CM2 de février 2010 : Etude de la langue
Orthographe : les règles, outils
LES REGLES DE L’ACCORD DANS LE GROUPE NOMINAL :
 Le nombre du nom :
 Le genre du nom :
En général, le féminin s’obtient en ajoutant un e au nom masculin. Plusieurs cas de figures sont alors possibles :
- ou bien ce e ne change pas la prononciation du nom : un rival / une rivale ;
- ou bien ce e change la prononciation du nom : un parent : une parente ;
- ou bien ce e provoque l’addition d’un accent grave sur la dernière syllabe : le boucher / la bouchère ;
- ou bien ce e fait disparaître une voyelle nasale (an, en, on, in, ain, etc.), avec redoublement de la consonne finale :
un espion /une espionne ; un chien/une chienne ; un paysan/une paysanne ; ou sans redoublement de la consonne
finale : un sultan/une sultane ; un Romain/une Romaine ; un cousin/une cousine.
- Cette règle comporte quelques exceptions, par exemple : loup/louve ; veuf/veuve ; époux/épouse ; chat/chatte ;
favori/favorite ; etc.
- La formation du féminin de nombreux noms s’obtient à l’aide d’un suffixe :
- -esse : comte/comtesse ; duc/duchesse ; tigre/tigresse
- -euse : [pour des noms formés au masculin par –(t)eur] : voleur/voleuse
- -(t)rice [pour des noms terminés au masculin par –(t)eur] : lecteur/lectrice
 L’accord des déterminants numéraux cardinaux :
- Les déterminants numéraux cardinaux sont invariables. Cette règle connaît toutefois certaines exceptions : « un »
devient « une » au féminin : trente et un francs ; trente et une pages (mais la page trente et un) ;
- « vingt » et « cent » prennent un s quand ils sont multipliés par un autre nombre et terminent le déterminant
numéral : cent vingt pages, cent pages (pas multipliés) ; quatre-vingts pages, deux cents pages (multipliés et
terminent le déterminant) ; quatre-vingt-trois page, deux cent trois pages (multiplié et ne terminent pas le
déterminant) ;
- « Mille » suit la règle et est invariable : quinze mille ; trois mille huit cent douze.
 L’accord des déterminants numéraux ordinaux :
- Ils s’accordent en nombre avec le nom auquel ils se rapportent : le dixième poteau ; les dixièmes poteaux.
- Premier et second s’accordent aussi en genre : les premiers camions ; les premières voitures ; les seconds rôles ;
les secondes classes.
 Les déterminants : les articles
Articles définis
Articles indéfinis
Articles définis contractés
masculin
féminin
masculin
féminin
masculin
féminin
Singulier
le – l’
la – l’
un
une
au, du
à la, de la
Pluriel
les
les
des
des
aux
aux
 A la forme négative, des devient
Noms concernés
Règle
Exceptions
Règle
générale
La plupart des noms (9
sur 10) : un chat
On ajoute
–s : des chats
Règle
particulière
n°1
Les noms en -ou : un
bambou
On ajoute
–s : des bambous
On ajoute –x à sept noms : bijou,
caillou, chou, genou, hibou, joujou,
pou.
Règle
particulière
n°2
Les noms en –ail : un
chandail
On ajoute –s : des
chandails
On transforme –ail en
–aux pour une petite dizaine de noms :
bail, corail, émail, soupirail, travail,
vantail, vitrail, fermail.
Règle
particulière
n°3
Les noms en –eau,
-au et -eu : un cheveu
On ajoute
–x : des cheveux
On ajoute –s pour quelques noms :
landau, bleu, émeu, lieu (poisson),
pneu…
Règle
particulière
n°4
Les noms en –al : un
cheval
On transforme –al en –
aux : des chevaux
On ajoute –s pour quelques noms :
bal, cal, carnaval, chacal, festival,
régal…
Règle
particulière
n°5
Les noms en –s, -x, -z : un
bras
On ne change rien :
des bras

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de.
Je vois des moineaux.
Je ne vois pas de moineau.
 Les déterminants démonstratifs
Singulier
Pluriel
Masculin
ce, cet
ces
Féminin
cette
ces
 Les déterminants possessifs
Singulier
Pluriel
masculin
féminin
masculin/
féminin
Un seul
possesseur
(singulier)
1er pers.
2e pers.
3e pers.
mon chapeau
ton chapeau
son chapeau
ma casquette
ta casquette
sa casquette
mes chapeaux/casquettes
tes chapeaux/casquettes
ses chapeaux/casquettes
Plusieurs
possesseurs
(pluriel)
1er pers.
2e pers.
3e pers.
notre chapeau/casquette
votre chapeau/casquette
leur chapeau/casquette
nos chapeaux/casquettes
vos chapeaux/casquettes
leurs chapeaux/casquettes
 Les déterminants numéraux
Déterminants numéraux cardinaux
Déterminants numéraux ordinaux
Ils sont invariables.
Exceptions :
- un devient une au féminin ;
- vingt et cent prennent un s quand ils sont multipliés
par un autre nombre et terminent le déterminant le
déterminant numéral ;
- mille (ou mil) est invariable.
- Ils s’accordent en nombre avec le nom auquel ils se
rapportent : le dixième poteau ; les dixièmes poteaux
- Premier et second s’accordent aussi en genre : les
premiers camions ; les premières voitures.
 Les déterminants interrogatifs
Il n’y a qu’un seul déterminant interrogatif, quel, qui varie en genre et en nombre : quels, quelle, quelles.
Quelle est cette ville ? (identité) - Quelle est votre place ? (rang) – Quelle est la surface de cette pièce ? (quantité) –
Quelle réponse vous a-t-on faite ? (qualité)
Il peut être :
- épithète (placé devant un nom) : Quel tableau préférez-vous ?
- attribut (placé devant le verbe) : Vous savez quelles sont vos chances …
 Les déterminants exclamatifs
Quel déterminant exclamatif varie en genre et en nombre : quels, quelle, quelles :
Quel type !
Quelle audace !
Quels beaux cheveux !
Quelles grandes oreilles a ce chien !
Dans quel pétrin s’est-il fourré !
- LES REGLES DE L’ACCORD DE L’ADJECTIF (EPITHETE OU ATTRIBUT) :
 Distinguer l’adjectif attribut de l’adjectif épithète
Phrase
Grand groupe nominal
Groupe verbal
Constituant obligatoire :
GN
Constituant facultatif : adjectif
épithète
Verbe d’état
Adjectif attribut
Constituant obligatoire
La voiture
rouge
est
rapide
L’adjectif épithète est un constituant facultatif du GN : il se trouve le plus souvent auprès du nom qu’il qualifie.

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L’attribut est un constituant obligatoire d’un groupe verbal formé avec un verbe d’état : il se trouve auprès de ce verbe
d’état.
L’attribut est la fonction d’un mot ou d’un groupe de mots qui entretient :
- une relation avec le sujet de la phrase par l’intermédiaire d’un verbe appelé verbe d’état ou, parfois, verbe attributif :
L’air était vif ;
- une relation avec le complément d’objet direct après certains verbes : On les devinait nombreux.
L’attribut du sujet se rencontre après :
- les verbes d’état : être, paraître, sembler, devenir, demeurer, rester.
Mon grand-père était adroit. (adroit est attribut du sujet grand-père).
Dans cette contrée, les hommes deviennent vieux. (vieux est attribut du sujet les hommes) ;
- un certain nombre de verbes intransitifs : vivre, mourir, tomber, entrer, luire…
Cet homme si dur tomba évanoui. (évanoui est attribut du sujet cet homme si dur).
 La marque du nombre de l’adjectif qualificatif épithète
L’adjectif qualificatif épithète s’accorde généralement en genre et en nombre avec le nom qu’il qualifie.
Adjectifs concernés
Règle
Exceptions
La plupart des adjectifs (9 sur
10) :
Un chat blanc
On ajoute –s
Des chats blancs
Les adjectifs en
–eau : un beau monument
On ajoute –x :
De beaux monuments
Les adjectifs en
–al : un régime féodal
On transforme -al en –aux :
des régimes féodaux
On ajoute –s à quelques adjectifs : bancal,
fatal, final, glacial, natal, naval, banal
Les adjectifs en -s ou –x :
Un fauteuil bas
On ne change rien : des
fauteuils bas
 La marque du genre de l’adjectif qualificatif épithète
- On forme le féminin d’un adjectif qualificatif en ajoutant un –e à l’adjectif masculin : un pantalon court / une jupe
courte
- On modifie l’orthographe et la prononciation de certains adjectifs terminés par une consonne :
on ajoute un accent grave sur le e de la dernière syllabe : léger/légère ; singulier/singulière ; complet/complète ;
inquiet/inquiète
on redouble la consonne finale : cruel/cruelle ; pareil/pareille ; bon/bonne ; gros/grosse ; sot/sotte ;
on modifie la consonne finale : blanc/blanche ; long/longue ; malin/maligne,
Les adjectifs en -f ont le féminin en –ve : vif/vive ; neuf/neuve ; rieur/rieuse ; meilleur, meilleure ;
Les adjectifs terminés par –x font leur féminin en –se : heureux/heureuse ; jaloux/jalouse
 Exemples d’exercices à proposer :
Identifier l’attribut du sujet lorsqu’il est un adjectif qualificatif en :
- entourant les verbes, soulignant les sujets et en surlignant les attributs du sujet :
Les hirondelles semblent affolées.
- complétant chaque phrase par un adjectif.
Cet homme uniforme est ….
- soulignant en bleu les adjectifs attributs et en vert les épithètes :
Olivier regarde le vieil homme et lui tend son petit couteau de poche.
- formant deux phrases avec chaque adjectif : l’une où il sera épithète, l’autre où il sera attribut :
Exemples : (grand) Epithète : Un grand arbre domine le parc. Attribut : L’arbre du jardin deviendra grand
(sévères) Epithète : Nous n’avons pas des professeurs sévères. Attribut : Nos professeurs ne sont pas sévères.
- LES REGLES DE L’ACCORD DANS LE GROUPE VERBAL :
 Accord en nombre :
On accorde le verbe avec son sujet en nombre et en personne.
Sujet singulier  verbe singulier
Sujet pluriel  verbe pluriel
Ex. : La neige tombait à gros flocons.
Ex : Des éclairs jaillissaient du ciel.
Plusieurs sujets singuliers valent un sujet pluriel :
Ex : Un infirmier et une doctoresse habitent dans mon immeuble.

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 Accord en personne :
S’il y a un seul sujet, celui-ci indique la personne à laquelle s’accorde le verbe : Tu (2ème personne du singulier)
chantes. Nous (1ère personne du pluriel) chantons. L’accord se fait ainsi suivant toutes les personnes de conjugaison.
S’il y a plusieurs sujets à des personnes différentes, le verbe s’accorde avec la personne qui a la priorité :
- la 1ère a la priorité sur la 2ème et la 3ème : Toi, Jean et moi partirons demain.
- la 2ème personne a la priorité sur la 3ème : Toi et Jean partirez demain.
Remarque : Quelle que soit la position du sujet dans la phrase, le verbe s’accorde toujours avec lui.
Ex : A gros flocons tombait la neige.
Du ciel jaillissaient des éclairs.
 Exemples d’exercices à proposer :
- Accorder les verbes avec un seul sujet, GN ou pronom, placé avant le verbe ;
- Accorder les verbes avec un seul sujet, GN ou pronom placé après le verbe ;
- Accorder les verbes avec plusieurs sujets, GN et/ou pronoms, placés avant ou après le verbe.
- LES REGLES DE L’ACCORD DU VERBE AVEC LE SUJET QUI :
On accorde le verbe avec qui comme si on l’accordait avec son antécédent. Ex : La brise (antécédent) [qui souffle de
la mer] rafraîchit l’atmosphère, le verbe « souffle » s’accorde avec qui comme s’il s’accordait avec son antécédent,
« la brise ».
- LES REGLES DE L’ACCORD DU PARTICIPE PASSE :
Le participe passé, l’un des modes impersonnels du verbe, a deux formes : le participe présent et le participe passé. Il
se comporte comme un adjectif par rapport au nom dont il dépend et comme un verbe par rapport à ses propres
compléments.
Le participe passé pose des problèmes d’accord complexes. L’accord varie en fonction de l’auxiliaire avec lequel le
participe passé est employé [être non compris les verbes pronominaux et avoir (cas du complément d’objet posé
après le verbe)].
 L’accord du participe passé employé sans auxiliaire
Comme l’adjectif épithète, le participe passé employé sans auxiliaire s’accorde en genre et en nombre avec le nom
auquel il se rapporte : des promesses tenues / un fruit confit
 L’accord du participe passé employé avec l’auxiliaire être
Conjugué avec l’auxiliaire être, le participe passé s’accorde en genre et en nombre avec le sujet du verbe : Les
poésies ont été récitées au début du cours.
 L’accord du participe passé employé avec l’auxiliaire avoir
Avec l’auxiliaire avoir, l’accord du participe passé dépend de la place du complément d’objet direct.
Si le complément d’objet direct est placé avant le verbe, le participé passé s’accorde en genre et en nombre avec lui :
J’ai récité [les poésies] (antécédent) que (COD) j’ai apprises.
Si le complément d’objet direct est placé après le verbe, le participe passé reste invariable : Nous avons récité.
 L’accord du participe passé employé avec l’auxiliaire avoir suivi d’un infinitif
Le participe passé employé avec avoir suivi d’un infinitif s’accorde si le complément d’objet direct fait l’action exprimée
par l’infinitif :
[Les acteurs| (antécédent) que (COD) j’ai vus jouer m’ont plu. (Ce sont les acteurs qui font l’action de jouer).
Le participe passé employé avec avoir suivi d’un infinitif ne s’accorde pas si le complément d’objet direct ne fait pas
l’action exprimée par l’infinitif :
[La pièce] (antécédent) que (COD) j’ai vu jouer m’a plu. (Ce n’est pas la pièce qui fait l’action de jouer.)
 Exemples d’exercices à proposer :
- Accorder le participe passé de verbes usuels (exemples : déchirer, parfumer, écrire, conseiller, cuire, couvrir,…) et
de verbes moins répandus (consacrer, permettre, affranchir, attendre,…)
- Accorder des participes passés présentant certaines difficultés (éteindre, moudre, bouillir, confire, découdre,…).
- Accorder le participe passé de verbes usuels, puis de verbes moins répandus, employés avec l’auxiliaire être après
avoir repéré le sujet.
- Souligner les COD d’une couleur s’ils sont après le verbe et d’une autre couleur s’ils sont avant lui.
- Accorder des participes passés employés avec avoir.

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Quelques exemples d’outils (sites, logiciel)
http://orthographe.tableau-noir.net/pages/telechargementexer01.html
Les accords : leçons et exercices en lignes
Exercices sur les accords : accords dans le groupe nominal [ écrire le nom et son déterminant (au pluriel, au
singulier) - écrire le nom, son déterminant et l’adjectif au pluriel) - écrire le nom et l’adjectif au masculin, au singulier,
au féminin – écrire le groupe-sujet au singulier au pluriel) ] – le pluriel [ (le pluriel des noms (les noms en ou, les
noms en eau, les noms en eu, les noms composés) – le pluriel des adjectifs (adjectifs numéraux, adjectifs de couleur)
] – le féminin [ le nom – l’adjectif ]
http://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-1/exercice-francais-340.php
Cours et exercices de français sur plusieurs thèmes et sur plusieurs niveaux (débutant, intermédiaire, avancé)
Tests proposés avec corrections.
http://pcolleu.free.fr/grammaire/gramindex.php
Fiches d’exercices et corrections
Le groupe sujet Gr200 | Gr210 jet par il(s) ou elle(s)... : Gr220 |
Gr230 iel : Gr240 | Gr250 Gr260
une phrase (ajouter un sujet) : Gr270 Gr280
groupe sujet : Gr290
Le complément d'objet
mplément d'objet (C'est que...) Gr300 | Gr310 | Gr320
pronom personnel: Gr330 | Gr340 | Gr350 Gr360 | Gr370
L'attribut du sujet Gr400 | Gr410 | Gr430 | Gr440 rder (en nombre) l'attribut avec le sujet : Gr420
| Gr450 | Gr460 Gr470 Gr480 | Gr490
Le groupe nominal
Constituants du groupe nominal
GN100 | GN110 GN200 GN400 |
GN410 | GN420 | GN430
L'accord dans le Groupe Nominal Ortho100 | Ortho110 | Ortho120 Ortho130 |
Ortho140 | Ortho150 Ortho160 | Ortho170 Ortho180
Ortho190
http://pmev.fr/tout_ca/ce2/orthographe/nombre.pdf
Exercices : le nombre dans le groupe nominal ; les accords dans le groupe nominal ; les accords de l’adjectif ; les
déterminants
http://netia59a.ac-lille.fr/pasteur.cappelle/IMG/html/Ortho1.html
Travail sur les accords dans le groupe nominal avec texte troué : compléter des espaces en ajoutant la lettre
manquante ; le bouton aide permet d’obtenir une lettre gratuite ; possibilité de cliquer sur « indice » pour obtenir un
indice – Perte de points si on utilise « aide » ou « indice » - pourcentage de réussite donné.
DIDAPAGES
Logiciel pour créer des exercices interactifs et la possibilité de suivre les résultats des élèves.
http://www.orthographe-recommandee.info/miniguide.pdf
Les rectifications orthographiques du français en 1990 ont pour origine un rapport du Conseil supérieur français
de la langue française approuvé par l'Académie française et publié dans les « Documents administratifs » du Journal
officiel de la République française du 6 décembre 1990. Elles proposent des régularisations sur quelques points (le
trait d'union, le pluriel des mots composés, l'accent circonflexe, le participe passé, diverses anomalies).