Anticiper

F
FI IC CH HE E D DE E P PR RE EP PA AR RA AT TI IO ON N : : E EN NT TR RA AI IN NE EM ME EN NT TS S M ME ET TH HO OD DI IQ QU UE ES S
Niveau : CM2 Degré de difficulté : 1
Séance élaborée par madame FRANCOMME de l’école « Les Cryptomérias » de
la circonscription de Saint-Joseph.
Inspection des écoles
de Saint-Joseph (Réunion)
IEN : Laurent PIETRI
COMPETENCES VISEES :
ANTICIPER
MATERIEL A PREVOIR :
FICHE AUTO CORRECTIVE
Objectif : Compléter un texte lacunaire.
LES JEUX OLYMPIQUES DES ANIMAUX.
Le journaliste qui a écrit ce texte a été tellement surpris par la vitesse des animaux qu’il en a oublié la
moitié des mots !
Retrouve les mots qui ont été remplacés par des étoiles. (Attention, le nombre d’étoiles correspond au
nombre de lettres.
Des animaux sportifs ?
Chacun s’émerveille des exploits sportifs de l’homme. Mais qu’en est-il de nos compagnons les animaux ?
Leurs performances ne sont-elles pas infiniment supérieures à celles de l’homme.
Le 200 mètres
Le guépard et l’antilope sont les grands vainqueurs de cette course. Ils approchent les 100 km/h en ligne
droite. Le peloton derrière eux est serré : le lièvre atteint 74 km/h. il est suivi de près par le kangourou
rouge (72 km/h) et par le cheval (70,8 km/h). Viennent ensuite le lévrier et l’autruche. Et, bon
dernier…loin derrière, John Smith, recordman du monde dans les années 70, avec une vitesse de 37 km/h.
Les puces, les fourmis et les sauterelles.
Si les jeux olympiques étaient étendus aux insectes, ce serait sans doute la puce qui obtiendrait la médaille
d’or du saut en longueur. Son bond serait l’équivalent d’un bond humain de 540mètres. Quant à la fourmi,
elle serait championne d’haltérophilie avec un poids soulevé correspondant à 3,9 tonnes.
La sauterelle, elle, aurait la médaille du saut en hauteur avec un saut équivalent, pour la taille d’un
homme, à 630 mètres !
Records dans le ciel !
Ici, pas de comparaison possible avec l’homme…Mouche et papillon volent à 8 km/h, l’abeille à 30 km/h
et la libellule à 60 km/h. Le faisan et la perdrix se déplacent à 80 km/h. enfin, le record est détenu par un
canard et un faucon qui atteignent presque les 100 km/h.
D’après club 77, Album jeunesse, Gallimard. 1976
Corrigé

Nom : Prénom : ___________________
LES JEUX OLYMPIQUES DES ANIMAUX.
Le journaliste qui a écrit ce texte a été tellement surpris par la vitesse des animaux qu’il en a oublié la
moitié des mots !
Retrouve les mots qui ont été remplacés par des étoiles. (Attention, le nombre d’étoiles correspond au
nombre de lettres.
Des animaux sportifs ?
Chacun s’émerveille des exploits sportifs ** l’homme. Mais qu’en est-il de nos compagnons les animaux ?
Leurs performances ne sont-elles pas infiniment supérieures à celles ** l’homme.
Le 200 mètres
** guépard et l’antilope sont *** grands vainqueurs ** cette course. Ils approchent *** 100 km/h en ligne
droite. Le peloton derrière eux est serré : ** lièvre atteint 74 km/h. ** est suivi ** près *** le kangourou
rouge (72 km/h) et *** le cheval (70,8 km/h). Viennent ensuite le lévrier et *’autruche. Et, bon
dernier…loin derrière, John Smith, recordman du monde **** les années 70, avec *** vitesse de 37 km/h.
Les puces, *** fourmis et *** sauterelles.
Si *** jeux olympiques étaient étendus *** insectes, ce serait sans doute ** puce qui obtiendrait **
médaille *’or du saut ** longueur. Son bond serait l’équivalent d’** bond humain ** 540mètres. Quant *
la fourmi, elle serait championne *’haltérophilie avec un poids soulevé correspondant à 3,9 tonnes.
** sauterelle, elle, aurait ** médaille ** saut ** hauteur avec ** saut équivalent, pour la taille d’un
homme, à 630 mètres !
Records **** le ciel !
Ici, *** de comparaison possible avec *’homme…Mouche et papillon volent à 8 km/h, *’abeille à 30 km/h
** la libellule à 60 km/h. le faisan et ** perdrix se déplacent à 80 km/h. enfin, ** record est détenu *** un
canard et un faucon qui atteignent presque *** 100 km/h.
D’après club 77 Album jeunesse, Gallimard. 1976

F
FI IC CH HE E D DE E P PR RE EP PA AR RA AT TI IO ON N : : E EN NT TR RA AI IN NE EM ME EN NT TS S M ME ET TH HO OD DI IQ QU UE ES S
Niveau : CM2 Degré de difficulté : 2
Séance élaborée madame FRANCOMME de l’école « Les CRYPTOMERIAS » de la
circonscription de Saint-Joseph.
Inspection des écoles
de Saint-Joseph (Réunion)
IEN : Laurent PIETRI
COMPETENCES VISEES :
 AVOIR COMPRIS ET RETENU QUE LA PLUPART DES MOTS, DANS DES
CONTEXTES DIFFERENTS, ONT DES SIGNIFICATIONS DIFFERENTES.
MATERIEL A PREVOIR :
FICHE AUTO CORRECTIVE
Objectif : inférer, mettre en relation des informations explicites et implicites d’une phrase.
INFERENCES
Qui parle à qui ?
Quelqu’un parle, mais qui parle à qui ? Souligne la bonne réponse.
La piqûre
Pourriez-vous me faire une petite piqûre au bas de cette robe ?
a. dit le malade à l’infirmière.
b. dit la petite fille au moustique.
c. dit la cliente à la couturière.
Les boutons
« Elles sont à peine en boutons »
a. dit le client au pharmacien.
b. dit le fleuriste au client.
c. dit la couturière à sa cliente.
La conduite
« Cette mauvaise conduite est inadmissible. »
a. dit le moniteur d’auto-école à son élève.
b. dit la maîtresse à son élève.
c. dit le plombier à son client.
La couche
« Il faudra repasser une deuxième couche »
a. dit le peintre à son client.
b. dit la maman à son bébé.
c. dit me dit ma mère en me bordant le soir.
La couronne
« Je vais devoir vous poser une couronne. »
a. dit le roi à la reine.
b. dit la reine au roi.
c. dit le dentiste à son client.
Nature ?
« Nature ou aux fruits ? »
a. dit le jardinier à son collègue.
b. dit le pommier au pêcher.
c. dit le crémier à sa cliente qui achète des yaourts.
Corrigé

Nom : Prénom : ___________________
INFERENCES
Qui parle à qui ?
Quelqu’un parle, mais qui parle à qui ? Souligne la bonne réponse.
La piqûre
Pourriez-vous me faire une petite piqûre au bas de cette robe ?
a. dit le malade à l’infirmière.
b. dit la petite fille au moustique.
c. dit la cliente à la couturière.
Les boutons
« Elles sont à peine en boutons »
a. dit le client au pharmacien.
b. dit le fleuriste au client.
c. dit la couturière à sa cliente.
La conduite
« Cette mauvaise conduite est inadmissible. »
a. dit le moniteur d’auto-école à son élève.
b. dit la maîtresse à son élève.
c. dit le plombier à son client.
La couche
« Il faudra repasser une deuxième couche »
a. dit le peintre à son client.
b. dit la maman à son bébé.
c. dit me dit ma mère en me bordant le soir.
La couronne
« Je vais devoir vous poser une couronne. »
a. dit le roi à la reine.
b. dit la reine au roi.
c. dit le dentiste à son client.
Nature ?
« Nature ou aux fruits ? »
a. dit le jardinier à son collègue.
b. dit le pommier au pêcher.
c. dit le crémier à sa cliente qui achète des yaourts.

F
FI IC CH HE E D DE E P PR RE EP PA AR RA AT TI IO ON N : : E EN NT TR RA AI IN NE EM ME EN NT TS S M ME ET TH HO OD DI IQ QU UE ES S
Niveau : CM2 Degré de difficulté : 2
Séance élaborée par madame FRANCOMME de l’école «Les CRYPTOMERIAS » de la
circonscription de Saint-Joseph.
Inspection des écoles
de Saint-Joseph (Réunion)
IEN : Laurent PIETRI
COMPETENCES VISEES :
MATERIEL A PREVOIR :
FICHE AUTO CORRECTIVE
COMPREHENSION
Objectif : Retrouver la question correspondant à la réponse.
Mais quelle était la question ?
A chaque phrase correspond une des trois questions posées en dessous. Coche la bonne réponse.
C’est Jupiter ! Elle est deux fois et demie plus grosse que toutes les autres planètes !
Comment s’appelle la plus grosse planète ?
Quelle est la plus grosse planète ?
Où se trouve Jupiter ?
En plein jour, sur Mercure, il fait 400°, une température qui ferait fondre du plomb. Mais la nuit, il
fait –170°, un froid plus terrible que le puissant des congélateurs.
Quelle température fera-t-il demain ?
Quelle température fait-il sur Terre ?
Quelle température fait-il sur Mercure ?
La lune est le seul satellite de la Terre, mais d’autres planètes du système solaire possèdent aussi des
lunes : Mars en a deux, Jupiter au moins seize et Saturne plus de vingt.
Existe-t-il d’autres lunes dans le ciel ?
Où se trouve la lune ?
Quelle est la lune la plus grosse du système solaire ?
Bien sûr ! Il y a tellement d’étoiles que les astronomes n’ont pas encore pu toutes les observer.
Y a-t-il beaucoup d’étoiles la nuit ?
Y a-t-il des étoiles inconnues ?
Combien y a-t-il d’étoiles dans le ciel ?
Nous pensons qu’aucune planète du système solaire n’accueille la vie. Mais d’ailleurs dans l’Univers,
il existe sans doute d’autres êtres vivants, d’autres dormes de vie.
Existe-t-il d’autres êtres vivants dans l’Univers ?
Faut-il être en forme pour vivre dans l’Univers ?
Les planètes du système solaire sont-elles accueillantes ?
Corrigé