Stage La planète terre et son environnement : Les changements climatiques Joëlle Lazerges et Lucile Venet – stage Education Développement Durable Partie du programme envisagée L’effet de serre résulte comme sur Mars et Vénus de la présence d’une atmosphère. Influence de l’Homme. Action sur la température de surface. Activité Etude d’un article tiré de 2O minutes : « Effet de serre l’étau se resserre » Effet de serre c’est quoi ? A l’aide de l’article citez le facteur chimique responsable de l’effet de serre. CO2 Qu’entraîne l’augmentation de l’émission de ce facteur ? augmentation de la température, multiplication des phénomènes climatiques extrêmes, modification d’un certain nombre d’écosystèmes. Qui contribue à l’augmentation de ce facteur chimique ? L’Homme ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Enumérez les phénomènes économiques et sociaux qui contribuent à l’augmentation de l’émission de ce facteur chimique. Pouvez-vous en donner d’autres ? (recherche possible/histoire géo ; sciences éco). ECO : trop d’autos, d’avions pas assez de TGV, trop de camions et d’industries polluantes.. Socio : augmentation de la population mondiale, évolution des pratiques socio- culturelles (voyages, transport individuel), augmentation de l’urbanisation. Enumérez les solutions proposées pour limiter les émissions de gaz à effet de serre. Proposez-en d’autres. Accords de Kyoto, développement de la recherche sur les moteurs moins polluants, permis d émission du CO2, fiscalité écologique( principe du pollueur payeur ????) Economies d’énergie (constructions bioclimatiques, climatisation naturelle ; contrats écologiques : HQE) ; énergies renouvelables (solaire, éolienne, géothermie) ou nucléaire…… (on peut proposer une sorte de conseil municipal fictif où les élèves proposent leurs solutions). Ou Charte réalisée en collaboration avec prof hist-géo ou SES. ………………………………………………………………… Courbe des températures fossiles et des teneurs en CO2 de l’atmosphère terrestre. Courbes des températures et des teneurs en CO2 au cours du quaternaire récent. L’Homme a-t-il toujours été un acteur du réchauffement climatique ? Etude de courbes : Lien GIEC internet A l’aide du graphique a, indiquez la période à partir de laquelle le modèle est en décalage avec les observations ? Emettez une hypothèse permettant d’expliquer ce décalage. C’est une forte accentuation de l’activité industrielle. A l’aide du graphe c indiquez si votre hypothèse est vérifiée. Etude de graphiques sur l’évolution du taux de CO2 et T° au cours du quaternaire récent et du dernier millénaire (conférence Pierre Thomas) Lien :conférence Thomas chapitre à l’échelle du quaternaire. -Emettez une ou plusieurs hypothèses permettant d’expliquer les variations de température au cours du quaternaire. Variation du CO2 -Cette hypothèse est-elle confirmée par le graphe ? oui. Lien :conférence Thomas – Etude d’évolution du taux de CO2 au cours du dernier millénaire- Quelle est la particularité de l’augmentation actuelle du CO2 dans l’atmosphère ? elle est forte mais surtout rapide. Problème : Comment l’émission de gaz polluants dans l’ atmosphérique des pays indiustrialisés peut-elle entraîner une pollution planétaire ? ……………………………………………………………………. Les mouvements atmosphériques sont rapides et permettent un mélange rapide des gaz et polluants à l’échelle planétaire. Lien :Photo d’émission de cheminées d’usine Photo d’une éruption volcanique et étude de courbes de dissémination des poussières et gaz. Tchernobyl Pics d’ozone et pollution (carte ) Les mouvements atmosphériques rapides et entraînent un mélange rapide des gaz et polluants à l’échelle planétaire. Les masses océaniques sont animés de deux types de mouvement. Les cycles de l’eau ………………….. Problème : Qu’en est-il des substances libérées dans l’hydrosphère ? Etude de la diffusion de polluants de surface (ex hydrocarbures). Etudes d’article sur le naufrage de l’Erika. Etude de diffusions en profondeur ( Essai nucléaire) Comparaison de vitesses de diffusion dans l’hydrosphère et atmosphère (doc) Etude d’articles sur les pluies acides.--------------- notion de cycle de l’eau