Situation I4 - Académie de Nancy-Metz

NOM :
PRENOM :
Académie NANCY- METZ
Prévention Santé Environnement
CCF Situation N°1
Date :
Durée :55 mn
Baccalauréat Professionnel
Secteur Industriel
Coef : 1
Folio:
Toutes les réponses doivent être rédigées sur la copie d’examen.
SITUATION A RESOUDRE
Maël élève dans un lycée professionnel en première « Bac Pro », effectue sa Période de Formation
en Milieu Professionnel (PFMP). Il travaille sur machines buyantes, et pour sa protection, un casque est
mis à sa disposition. Celui-ci lui comprime le crâne, il décide donc de s’en passer.
Il loge dans l’internat du lycée voisin et pour ne pas subir les nuisances des camarades, il s’endort
après 22 heures, au son de la musique amplifiée dans les écouteurs
Cela fait 15 jours qu’il dort très mal, souffre d’acouphène et se sent de plus en plus fatigué.
Points
1
1
4
4
Questions
A partir de la situation à résoudre et de vos connaisances, répondre aux questions cidessous :
1.1
Citer les rôles du sommeil paradoxal.
Récupératon mentale – mémorisation – tri des informations de la journée – période des
rêves.
1.2
Citer les rôles du sommeil lent.
Récupération physique – sécrétion d’hormones de croissance et anticorps.
1.3
En déduire quatre effets (autres que ceux cités dans la situation) d’un manque de
sommeil, lors d’une journée de PFMP.
Maladies cardiovasculaires – Surcharge pondérale – Hyperactivité – Stress – Fringales –
Diminution des performances – Depression d’anxiété…
1.4
Proposer quatre solutions qui permettent à Maël de retrouver un sommeil réparateur.
Supprimer la musique amplifiée – signaler le chahut au surveillant d’internat – faire des
séances de ralaxation – faire du sport – dormir dans le noir…
Maël essaye de retrouver un sommeil réparateur, mais il souffre toujours d’acouphène.
1
1
4
2
1.5
En déduire l’origine de son acouphène.
Altération des cellules cilliées
1.6
Indiquer le niveau sonore à ne pas dépasser en milieu professionnel.
80 dB (A)
1.7
Présenter sous forme d’un tableau, les différentes parties de l’oreille en précisant les
organes qui les composent, et le rôle respectif de chaque partie. (tableau plus bas)
1.8
Indiquer les deux types de surdité et en déduire les organes touchés.
Surdité de transmission : tympan et/ou osselés endommagés
Surdité de perception : cils vibratils endommagés.
L’OREILLE ET SES ORGANES ET SES FONCTIONS
PARTIES DE
L’OREILLE
EXTERNE
MOYENNE
INTERNE
4
ORGANES
-
RÔLES
Pavillon
Conduit auditif
Tympan
Osselets
Fenêtre ovale
(Trompe d’Eustache)
Vestibule
Cochlée
Nerf auditif
- Capter les sons
-Transmettre les vibrations.
- Emettre des signaux codés (impulsions
électriques) et transmettre l’influx nerveux.
2
A partir de la situation à résoudre, compléter le schéma d’appartition d’un dommage
(reproduire le tableau ci-dessous sur la copie d’examen).
Schéma d’apparition d’un dommage
DANGER
BRUIT
1
4
SITUATION
DANGEREUSE
Maël travaille sur
machines bruyantes
EVENEMENT
DANGEREUX
Il ne porte pas de casque
DOMMAGES
Acouphène
2.1
Identifier à quelle famille de risque appartient le bruit.
Le bruit : risque physique
2.2
Proposer en les justifiant, quatre moyens de prévention de différents niveaux.
Prévention intrinsèque - Prévention individuelle - Prévention collective – Information et /ou
Formation