dossier de candidature pour la qualification aux fonctions de

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Dossier de Candidature au poste de
Maître de Conférence n°0838
Section 63
Gautier MOREAU
N° de qualification
Contenu du dossier :
 Curriculum vitae
 Activités d’enseignements et formation
 Expériences de recherche
 Liste des travaux et des publications
 Programme d’enseignement au sein de l’ISTASE
 Programme de recherche au sein du LTSI

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Curriculum Vitae
Gautier Moreau
27 ans, né le 24 septembre 1978 à Fontenay aux Roses (92). Nationalité : Française.
vie maritale, 1 enfant
Adresses
Personnelle: Résidence des Millepertuis
Bâtiment E3.
91940 Les Ulis
Professionnelle: Laboratoire de photonique et de Nanostructures (LPN)
CNRS - UPR 20
Route de Nozay
91460 Marcoussis
Contacts
Téléphone personnel : 01 64 46 77 30
Téléphone professionnel : 01 69 63 61 06
Adresse électronique : [email protected]
Formation:
Doctorat de physique - Université Rennes I, Laboratoire d’optronique de l’ENSSAT
UMR6082 (Lannion, 22)
Soutenu en Avril 2005 (mention très honorable)
Composition du jury :
Dr Béatrice DAGENS (Alcatel Thalès III-V Lab, Examinateur)
Pr Benoît DEVEAUD-PLEDRAN (EPFL, Examinateur)
Pr Alain LE CORRE (LENS UMR 6082, INSA de Rennes, Président du jury)
DR Françoise LOZES DUPUY (LAAS UPR 8001, Rapporteur)
DR Abderrahim RAMDANDE (LPN UPR 20, Rapporteur)
Pr Jean-Claude SIMON (Laboratoire d’optronique de l’ENSSAT UMR 6082, Directeur des
travaux)

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DEA STT (Sciences et Techniques des Télécommunications) option communications
optiques - Université de Brest (29)
Obtenu en Juin 2001
Diplôme d’Ingénieur de l’ENSSAT spécialité optronique - Lannion (22).
Obtenu en septembre 2001
DUT (Diplôme Universitaire de Technologie) Mesures Physiques, options Matériaux et
Contôles Physico-Chimiques – Orsay (91)
Obtenu en juin 1998

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ACTIVITES D'ENSEIGNEMENT & FORMATION
J’ai effectué mon travail de thèse au sein du laboratoire d’optronique de l’ENSSAT
Lannion (22), UMR « FOTON » 6082 (16 enseignants chercheurs, 12 doctorants, 5 ingénieurs
et techniciens). L’ENSSAT (Ecole Nationale Supérieure de Science Appliquée et de
Technologie) est une école d’ingénieurs habilitée par la Commission des Titres d’Ingénieurs
qui délivre, entre autre, un diplôme en optronique. La filière optronique comporte 35 étudiants
par an et l’ensemble d’une promotion en compte 120 (+ filière électronique et informatique).
Parallèlement à mes travaux de thèse, j'ai eu l'opportunité d'encadrer des étudiants de
la filière "optronique" lors de Travaux Pratiques, de Travaux Dirigés et de projets
étudiants :
Disciplines
Optique
Electronique
Informatique
(Matlab)
Projet d’optique
Nombres
d’étudiants
30
12
12
2 (*)
1 (**)
Cycle d’étude
2ème année
(BAC + 4)
1ère année
(BAC + 3)
1ère année
(BAC + 3)
2ème année (BAC + 4)
(*)
3ème année (BAC + 5)
(**)
2001/2002
24 h (TP)
2002/2003
41 h (TP)
+2 h (TD)
60 h (*)
2003/2004
24 h (TP)
24 h (TD/TP)
2 jours/semaine (**)
pendant 30 semaines (X)
Total
67 h
24 h
24 h
69 h
TOTAL
184 h
(X) 9h équivalant TD en rémunération dans l’attestation d’enseignement.

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Intitulés et descriptions des TPs d’optique :
 Optique de Fourier : mise en pratique des différents effets de filtrage spatial,
confrontation théorie - expérience (Laser HeNe en espace libre)
 Couches minces : modélisation des différentes possibilitées offertes par la superposition
de couches d’indices optiques différents, anti-reflet, haute-réflectivité, Fabry-Pérot, …
 Modulateur électro-optique : mise en évidence de l’effet électro-optique en fonction de
la polarisation du signal d’entrée, application à la modulation du signal (Laser HeNe en
espace libre).
 Modulateur acousto-optique : mise en évidence de l’effet acousto-optique, application à
la déflection d’un signal en espace libre (Laser HeNe en espace libre).
 Hétérodyneur : couplage diode laser / fibre, découverte d’un système de détection,
utilisation d’un Michelson (non fibré) en tant que discriminateur de fréquence.
 Bilan d’une transmission optique : Caractérisation électro-optique d’une source laser et
du détecteur, utilisation de fonctions optiques fibrées (coupleur, multiplexeur),
caractérisation par rétro diffusion d’une chaîne de transmission, établissement d’un bilan
de ligne.
L’ensemble des TPs se déroulaient sur des bancs préexistants que j’ai dû malgré tout
« remettre en marche ». Je disposais sinon, d’une totale autonomie en ce qui concerne
l’encadrement et la notation.
Intitulé des TPs d’électronique :
 circuit RC et CR : réponses indicielle et fréquentielle
 montage à base d’AOP : sommateur, inverseur, suiveur, …
 initiation au logiciel Pspice
 amplificateur à transistor bipolaire : montage et caractérisation élementaire
 mise en œuvre d’un multiplieur analogique : montage et caractérisation élementaire
L’ensemble des TPs se déroulaient sur des bancs préexistants. Je disposais néanmoins d’une
totale autonomie en ce qui concerne l’encadrement et la notation.
Thèmes des TPs d’informatique :
 Implémentation de l’algorithme du pivot de Gauss
 gestion d’entrée sortie fichier : interfacage logiciel données, gestion des types de
données
 Découverte des fonctions graphiques à disposition : apprentissage des outils de
représentation 2D et 3D
 Implémentation de l’algorithme de la Fast Fourier Transform
 Traitement d’images : utilisation de la FFT pour le traitement d’images, lien avec les
résultats connus d’optique de Fourier (diffraction par un trou, filtrage des fréquences
spatilales).
Dans le cadre des TPs d’informatique j’ai activement participé à l’orientation du contenu
en collaboration avec le Maître de conférence Informaticien responsable du cours. Je suis à
l’origine des travaux sur la Transformé de Fourier. J’ai ainsi pu proposer aux étudiants un
point de vue et une application optique de la FFT au filtrage des fréquences spatiales et au
traitement d’images. Je disposais enfin d’une totale autonomie en ce qui concerne
l’encadrement et la notation.