Le support « contenu JDE » du 03-06-16

1) Lisez attentivement l’article. Recherchez deux phrases simples. Écrivez-les ci-
dessous.
 ……………………………………………………………………………………………………………………………
 ……………………………………………………………………………………………………………………………
2) Expliquez ce qui différencie la phrase simple de la phrase complexe.
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3) Recherchez quatre phrases complexes dont la structure est différente. Écrivez-les
ci-dessous et nommez les liens qui unissent les différentes propositions.
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Ponctuation
Conjonction de coordination
Conjonction de subordination
Pronom relatif
 ………………………………………………………………………………………………………………………………………..
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Ponctuation
Conjonction de coordination
Conjonction de subordination
Pronom relatif
 ………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Ponctuation
Conjonction de coordination
Conjonction de subordination
Pronom relatif
 ………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Ponctuation
Conjonction de coordination
Conjonction de subordination
Pronom relatif
4) Réécrivez les phrases complexes en plusieurs phrases simples. Pour cet exercice,
utilisez une feuille de bloc ou votre cahier.
Activité 1 La Une : La Belgique bloquée : pourquoi ces grèves ?
Support pédagogique du JDE N° 1183
du vendredi 3 juin 2016
Exercices sur les articles du JDE

1) À l’aide de la brève, réécrivez ce texte en suivant les variations demandées.
Le CEB d’un parent
Le samedi 4 juin, le papa ou la maman ………………………………………………………………………………….….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………. !
Contrairement à son enfant de sixième primaire ……………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………….,
le parent, ………………………………………………………………………………………………………………………………….
L’organisateur …………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Le parent ………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
À la fin de l’épreuve, la correction …………………………………………………………………………………………….
2) Avant de lire le texte, choisissez l’orthographe correcte des mots et justifiez votre
choix. Corrigez-vous avec le JDE.
Gagnant du concours Reine Elisabeth
Le - La pianiste tchèque Lukas Vondracek a remporté, se - ce 28 mai, le Concours musical
international Reine Elisabeth, a - à Bruxelles. Âgé de 29 ans, le tchèque est considérés -
considéré comme un virtuose (génie) du piano. Il a, tout de même, donné son - sont premier
concert à l’âge de 4 ans ! Henry Kramer et Alexander Beyer, deux pianistes américains,
remportent les deuxième - deuxièmes et troisième - troisièmes prix. La Reine Mathilde
à - a assisté à tous - tout les concerts. Accompagné - Accompagnée de la princesse
Elisabeth, elle a félicité - félicités les musiciens.
Activité 2 Page 2 : En bref

1) Après la lecture de l’article, complétez le tableau en écrivant les mots que vous
aurez surlignés dans le texte.
un nom féminin pluriel
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un nom composé
………………………………………………………………………………….
un adverbe
………………………………………………………………………………….
une préposition
………………………………………………………………………………….
un pronom relatif
………………………………………………………………………………….
une conjonction de coordination
………………………………………………………………………………….
un adjectif qualificatif masculin pluriel
………………………………………………………………………………….
un déterminant possessif
………………………………………………………………………………….
un déterminant démonstratif
………………………………………………………………………………….
un pronom démonstratif
………………………………………………………………………………….
un pronom personnel sujet
………………………………………………………………………………….
2) Réécrivez le texte au temps demandé après l’avoir lu dans la colonne du milieu.
À l’imparfait
Au futur
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…………………………………………….
…………………………………………….
…………………………………………….
…………………………………………….
…………………………………………….
Il faut bien structurer son
texte et ses phrases. Il faut
trouver des sujets
intéressants, variés et
originaux, et savoir ce qu’on
va en dire. C’est difficile de
trouver un bon titre
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Activité 3 Page 2 : Récompensés pour le journal qu’ils ont fait en classe

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accrocheur et un chapeau qui
résume bien l’article, sans en
dire trop, et qui donne envie
de lire l’article. Ce n’est pas
simple non plus de trouver les
bonnes personnes à
interroger…
…………………………………………….
…………………………………………….
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…………………………………………….
…………………………………………….
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3) Recherchez, dans tout le JDE, un verbe conjugué au temps donné puis complétez
le tableau.
Mode et temps
Verbe
Personne de conjugaison
Indicatif présent
…………………………………………………….
Participe passé
…………………………………………………….
Infinitif présent
…………………………………………………….
Indicatif passé composé
…………………………………………………….
Participe présent
…………………………………………………….
Indicatif imparfait
…………………………………………………….
Indicatif futur simple
…………………………………………………….
Indicatif conditionnel présent
…………………………………………………….
1) Lisez l’article puis réécrivez les mots utilisés par la journaliste.
Tara, un voilier spécialement conçu pour de longues missions scientifiques, vient de quitter la
France pour une nouvelle expédition de 2 ans et demi.
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Activité 4 Page 5 : Le 8 juin, on regarde vers l’océan

Les océans occupent une grande place mais ils sont également essentiels pour la vie terrestre.
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L’équipe scientifique vient de repartir pour deux ans et demi dans le Pacifique. Cette fois, ce
sont les récifs de coraux qui seront analysés.
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2) Reliez les pronoms que vous aurez soulignés à leur antécédent.
Les océans occupent une grande place mais ils sont aussi essentiels pour la vie sur Terre. Ils
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abritent une incroyable variété d’espèces de plantes et d’animaux. Ils fournissent de quoi se
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soigner et se nourrir…. Il faut donc les protéger.
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3) Dans ces consignes, soulignez les actions à entreprendre puis numérotez-les
dans l’ordre chronologique.
 Après la lecture de l’article, complétez le tableau en écrivant les mots que vous aurez
surlignés dans le texte.
 Lisez l’article puis réécrivez les mots utilisés par la journaliste.
 Reliez les pronoms que vous aurez soulignés à leur antécédent.
 Avant de lire le texte, choisissez l’orthographe correcte des mots et justifiez votre choix.
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