Le support « contenu JDE » du 03-06-16
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Support pédagogique du JDE N° 1183 du vendredi 3 juin 2016 Exercices sur les articles du JDE Activité 1 La Une : La Belgique bloquée : pourquoi ces grèves ? 1) Lisez attentivement l’article. Recherchez deux phrases simples. Écrivez-les cidessous. …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… 2) Expliquez ce qui différencie la phrase simple de la phrase complexe. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3) Recherchez quatre phrases complexes dont la structure est différente. Écrivez-les ci-dessous et nommez les liens qui unissent les différentes propositions. ……………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Ponctuation Conjonction de coordination Conjonction de subordination Pronom relatif ……………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Ponctuation Conjonction de coordination Conjonction de subordination Pronom relatif ……………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Ponctuation Conjonction de coordination Conjonction de subordination Pronom relatif ……………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Ponctuation Conjonction de coordination Conjonction de subordination Pronom relatif 4) Réécrivez les phrases complexes en plusieurs phrases simples. Pour cet exercice, utilisez une feuille de bloc ou votre cahier. Activité 2 Page 2 : En bref 1) À l’aide de la brève, réécrivez ce texte en suivant les variations demandées. Le CEB d’un parent Le samedi 4 juin, le papa ou la maman ………………………………………………………………………………….…. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ! Contrairement à son enfant de sixième primaire …………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………., le parent, …………………………………………………………………………………………………………………………………. L’organisateur ………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Le parent …………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. À la fin de l’épreuve, la correction ……………………………………………………………………………………………. 2) Avant de lire le texte, choisissez l’orthographe correcte des mots et justifiez votre choix. Corrigez-vous avec le JDE. Gagnant du concours Reine Elisabeth Le - La pianiste tchèque Lukas Vondracek a remporté, se - ce 28 mai, le Concours musical international Reine Elisabeth, a - à Bruxelles. Âgé de 29 ans, le tchèque est considérés - considéré comme un virtuose (génie) du piano. Il a, tout de même, donné son - sont premier concert à l’âge de 4 ans ! Henry Kramer et Alexander Beyer, deux pianistes américains, remportent les deuxième - deuxièmes et troisième - troisièmes prix. La Reine Mathilde à - a assisté à tous - tout les concerts. Accompagné - Accompagnée de la princesse Elisabeth, elle a félicité - félicités les musiciens. Activité 3 Page 2 : Récompensés pour le journal qu’ils ont fait en classe 1) Après la lecture de l’article, complétez le tableau en écrivant les mots que vous aurez surlignés dans le texte. un nom féminin pluriel …………………………………………………………………………………. un nom composé …………………………………………………………………………………. un adverbe …………………………………………………………………………………. une préposition …………………………………………………………………………………. un pronom relatif …………………………………………………………………………………. une conjonction de coordination …………………………………………………………………………………. un adjectif qualificatif masculin pluriel …………………………………………………………………………………. un déterminant possessif …………………………………………………………………………………. un déterminant démonstratif …………………………………………………………………………………. un pronom démonstratif …………………………………………………………………………………. un pronom personnel sujet …………………………………………………………………………………. 2) Réécrivez le texte au temps demandé après l’avoir lu dans la colonne du milieu. À l’imparfait ……………………………………………. ……………………………………………. ……………………………………………. ……………………………………………. ……………………………………………. ……………………………………………. Au futur Il faut bien structurer son texte et ses phrases. Il faut trouver des sujets intéressants, variés et originaux, et savoir ce qu’on va en dire. C’est difficile de trouver un bon titre ……………………………………………. ……………………………………………. ……………………………………………. ……………………………………………. ……………………………………………. ……………………………………………. ……………………………………………. ……………………………………………. ……………………………………………. ……………………………………………. ……………………………………………. ……………………………………………. ……………………………………………. ……………………………………………. ……………………………………………. ……………………………………………. ……………………………………………. ……………………………………………. ……………………………………………. ……………………………………………. accrocheur et un chapeau qui résume bien l’article, sans en dire trop, et qui donne envie de lire l’article. Ce n’est pas simple non plus de trouver les bonnes personnes à interroger… ……………………………………………. ……………………………………………. ……………………………………………. ……………………………………………. ……………………………………………. ……………………………………………. ……………………………………………. ……………………………………………. ……………………………………………. ……………………………………………. ……………………………………………. ……………………………………………. ……………………………………………. ……………………………………………. 3) Recherchez, dans tout le JDE, un verbe conjugué au temps donné puis complétez le tableau. Mode et temps Indicatif présent Verbe ……………………………………………………. Participe passé ……………………………………………………. Infinitif présent ……………………………………………………. Indicatif passé composé ……………………………………………………. Participe présent ……………………………………………………. Indicatif imparfait ……………………………………………………. Indicatif futur simple ……………………………………………………. Indicatif conditionnel présent ……………………………………………………. Activité 4 Personne de conjugaison Page 5 : Le 8 juin, on regarde vers l’océan 1) Lisez l’article puis réécrivez les mots utilisés par la journaliste. Tara, un voilier spécialement conçu pour de longues missions scientifiques, vient de quitter la France pour une nouvelle expédition de 2 ans et demi. ……………………………. ……………………………. ……………………………. Les océans occupent une grande place mais ils sont également essentiels pour la vie terrestre. ……………………………. ……………………………. L’équipe scientifique vient de repartir pour deux ans et demi dans le Pacifique. Cette fois, ce sont les récifs de coraux qui seront analysés. ……………………………. ……………………………. ……………………………. 2) Reliez les pronoms que vous aurez soulignés à leur antécédent. Les océans occupent une grande place mais ils sont aussi essentiels pour la vie sur Terre. Ils …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. abritent une incroyable variété d’espèces de plantes et d’animaux. Ils fournissent de quoi se …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. soigner et se nourrir…. Il faut donc les protéger. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 3) Dans ces consignes, soulignez les actions à entreprendre puis numérotez-les dans l’ordre chronologique. Après la lecture de l’article, complétez le tableau en écrivant les mots que vous aurez surlignés dans le texte. Lisez l’article puis réécrivez les mots utilisés par la journaliste. Reliez les pronoms que vous aurez soulignés à leur antécédent. Avant de lire le texte, choisissez l’orthographe correcte des mots et justifiez votre choix. Corrigez-vous avec le JDE. Corrigé disponible sur simple demande auprès de votre consultant régional ou via l’adresse suivante : [email protected] (merci de préciser le nom et le CP de votre école). Support pédagogique réalisé par JDE – Route de Hannut 38 – 5004 Bouge Tél. : 081/24 89 86 – Fax : 081/23 12 62 – E-mail : [email protected]
