FICHE DE PREPARATIO : les invariants

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FICHE DE PREPARATION
Cycle : 3
Conjugaison
Niveau : CM2
Place de la séance dans la séquence : 2/2
TITRE : L’INFINITIF
COMPETENCE(S) : Identifier les verbes conjugués dans une phrase complexe et fournir leurs infinitifs. Classer les verbes conjugués dans les différents groupes selon leur infinitif.
Objectif spécifique à la séquence (à la fin de l’ensemble des séances) : Etre capable de trouver l’infinitif d’un verbe conjugué et de le classer dans l’un des trois groupes
Objectif opérationnel de la séance : Reconnaitre les structures nécessitant un infinitif
Objectif(s) langagier(s) :
Pré requis :
DUREE
MODALITE DE
TRAVAIL
MATERIEL
DEROULEMENT
X
Qu’est-ce que l’infinitif ?  C’est la forme non conjuguée du verbe
Comment peut-on classer les formes de l’infinitif ?  Selon 3 groupes + rappel
des caractéristiques de chacun des groupes
Phase 1 : Rappel de la séance précédente
5 mn
Collectif
Phase 2 : L’infinitif entre-t-il dans la chaîne d’accords ?
10 mn
Collectif
X
Individuel
+
Collectif
Parcours CM2
Page 30
+
Cahier du jour
-
Les phrases suivantes sont écrites au tableau :
Le petit chat adore dormir au coin du feu.  A transformer au pluriel
Nous allons jouer au foot cet après-midi.  A mettre à la 1ère personne du
singulier.
Quand on transforme la personne à laquelle est conjuguée la phrase,
l’infinitif est-il modifié ?  Non, l’infinitif n’entre pas dans la chaîne
d’accords.
Phase 3 : Les structures nécessitant l’infinitif
15 mn
Les élèves font l’exercice 5 page 31
+
Correction collective.
Avez-vous remarqué dans quels cas il faut mettre l’infinitif dans une phrase ? 
Lorsqu’il y a une préposition ou lorsqu’il y a un verbe conjugué.
Phase 4 : Invention d’une phrase avec un verbe à l’infinitif
-
5 mn
+
10 mn
Binôme
X
5 mn
Collectif
Classeur de leçons
-
La classe est partagée en 2 parties :
La 1ère partie : en binôme, les élèves inventent une phrase avec un infinitif
introduit par une préposition
ème
La 2 partie : les élèves inventent une phrase avec un verbe à l’infinitif
introduit par un verbe conjugué
+
Chaque binôme annonce sa phrase au reste de la classe
Phase 5 : Leçon
Les élèves collent la leçon distribuée dans leur classeur puis lecture collective
BILAN
C ..…
L’infinitif
L’infinitif est une forme non conjuguée du verbe.
On peut classer l’infinitif d’un verbe selon trois groupes :
Verbes du
premier groupe
Verbes du
deuxième groupe
Terminaison en
–er sauf « aller ».
Exemples :
chanter, manger,
se laver
Terminaison en –ir
et en –iss au
pluriel.
Exemples : réfléchir
(nous
réfléchissons),
rougir (vous
rougissez)
Verbes du
troisième groupe
Tous les autres
verbes
Exemples : dormir,
mettre, prendre
Certains verbes
ont des
conjugaisons
irrégulières :
faire, voir, venir,
etc.
Le verbe à l’infinitif est très souvent introduit par :
- Une préposition : à, de, pas, pour, sans, etc.
- Un verbe conjugué : il faut, j’aime, j’adore, etc.
Le verbe à l’infinitif n’entre PAS dans la chaîne d’accords.
C ..…
L’infinitif
L’infinitif est une forme non conjuguée du verbe.
On peut classer l’infinitif d’un verbe selon trois groupes :
Verbes du
premier groupe
Verbes du
deuxième groupe
Terminaison en
–er sauf « aller ».
Exemples :
chanter, manger,
se laver
Terminaison en –ir
et en –iss au
pluriel.
Exemples : réfléchir
(nous
réfléchissons),
rougir (vous
rougissez)
Verbes du
troisième groupe
Tous les autres
verbes
Exemples : dormir,
mettre, prendre
Certains verbes
ont des
conjugaisons
irrégulières :
faire, voir, venir,
etc.
Le verbe à l’infinitif est très souvent introduit par :
- Une préposition : à, de, pas, pour, sans, etc.
- Un verbe conjugué : il faut, j’aime, j’adore, etc.
Le verbe à l’infinitif n’entre PAS dans la chaîne d’accords.
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