LES ENVELOPPES EXTERNES DES PLANETES TELLURIQUES

TPA2 LES ENVELOPPES EXTERNES DES PLANETES TELLURIQUES
Objectifs cognitifs:
En relation avec la Vie, les enveloppes de la Terre et l'importance de l'eau sous ses trois états.
Objectifs méthodologiques
Trouver des critères de comparaison, mettre au point une fiche méthode portant sur la comparaison, trouver des
hypothèses explicatives.
Activités:
CONSIGNE : Comparer de manière précise, en trouvant des critères de comparaison (aidez vous des questions posées dans
la rubrique OBSERVATION) la surface des planètes telluriques, l'atmosphère et l'hydrosphère.
OUTIL : Vous pouvez utiliser le site suivant : http://sites.estvideo.net/paconala/lycee/2nde/indexsec.htm ainsi que
planète 3D ainsi que les photos mises à disposition, le livre et la vidéo passée…)

Vous devrez organiser votre réponse sous forme d’un TABLEAU.

OBSERVATION de la surface des planètes:
1)
2)
3)
4)
Rechercher les traces d'activité tectonique, les cratères d'impact et les cratères volcaniques, la
présence de sol ou de roche nue.
L'hydrosphère: Présence d'une hydrosphère ou de traces fossiles.
L'atmosphère: Comparer les atmosphères, faire un classement en 3 trois ensembles.
La température au sol: Comparer les températures moyennes diurnes au sol des différentes planètes,
quelle relation peut-on globalement mettre en évidence ? Quelle planète fait exception à ce gradient de
température?
Exploitation,
1) Trouver des hypothèses explicatives pour rendre compte des similitudes et des différences observées. (Comparer les
résultats observés pour chaque critère et essayer de trouver une explication)
2) Conclure sur l'originalité de la Terre; en conséquence, existe t'il d'autres planètes du système solaire que la Terre où
la vie- serait possible ?
TPA2 LES ENVELOPPES EXTERNES DES PLANETES TELLURIQUES
Objectifs cognitifs:
En relation avec la Vie, les enveloppes de la Terre et l'importance de l'eau sous ses trois états.
Objectifs méthodologiques
Trouver des critères de comparaison, mettre au point une fiche méthode portant sur la comparaison, trouver des
hypothèses explicatives.
Activités:
CONSIGNE : Comparer de manière précise, en trouvant des critères de comparaison (aidez vous des questions posées dans
la rubrique OBSERVATION) la surface des planètes telluriques, l'atmosphère et l'hydrosphère.
OUTIL : Vous pouvez utiliser le site suivant : http://sites.estvideo.net/paconala/lycee/2nde/indexsec.htm ainsi que
planète 3D ainsi que les photos mises à disposition et le livre et la vidéo passée …)
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Vous devrez organiser votre réponse sous forme d’un TABLEAU.
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OBSERVATION de la surface des planètes:
5)
6)
7)
8)
Rechercher les traces d'activité tectonique, les cratères d'impact et les cratères volcaniques, la
présence de sol ou de roche nue.
L'hydrosphère: Présence d'une hydrosphère ou de traces fossiles.
L'atmosphère: Comparer les atmosphères, faire un classement en 3 trois ensembles.
La température au sol: Comparer les températures moyennes diurnes au sol des différentes planètes,
quelle relation peut-on globalement mettre en évidence ? Quelle planète fait exception à ce gradient de
température?
Exploitation,
1) Trouver des hypothèses explicatives pour rendre compte des similitudes et des différences observées. (Comparer les
résultats observés pour chaque critère et essayer de trouver une explication)
2) Conclure sur l'originalité de la Terre; en conséquence, existe t'il d'autres planètes du système solaire que la Terre où
la vie- serait possible ?
2) Conclure sur l'originalité de la Terre; en conséquence, existe t'il d'autres planètes du système solaire que la Terre où
la vie- serait possible?