ST2-1+2 - Notre physique - chimie au collège et au lycée

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Date :
T3
Activité expérimentale
Compétences expérimentales
ST2-1+2
UNE PILE, ÇA CHAUFFE
s’ APPROPRIER
A
B
C
D
A
B
C
D
A
B
C
D
A
B
C
D
A
B
C
D
A
B
C
D
Objectif : Étudier la pile du point de vue électrique afin de mettre en évidence certaines caractéristiques électriques.
Compte rendu :pondre aux questions sur la feuille et conclure. Coller le fichier Loggerpro imprimé.
Document : FT8 : Consignes de sécurité en électricité - Utiliser un multimètre numérique
RAPPELS
Vocabulaire : on note U la tension aux bornes d’un dipôle et I l'intensité du courant
qui le traverse.
Caractéristique : au collège, tu as étudié le conducteur ohmique (appelé improprement
« résistance »).Tu as tracé sa caractéristique (voir ci-contre) : une droite linéaire de
coefficient de proportionnalité (ou coefficient directeur), noté R, qui représente sa
résistance (exprimée en ohm noté
)
Loi : nous en avons déduit une loi, la loi d’ohm : U = .
Formule : par ailleurs nous pouvons définir sa puissance : P = U × I = = PJoule (puissance dissipée par effet joule)
PROBLEMATIQUE
Jusqu'ici, les chargeurs faisaient chauffer les piles ordinaires et les endommageaient, ce qui rendait
leur rechargement impossible.
Des chargeurs de piles « nouvelle génération » permettent maintenant de recharger les piles non
rechargeables, et ceci une dizaine de fois. Ils sont plus écologiques car on réduit ainsi la quantité de
piles jetées : les piles classiques sont maintenant réutilisables. un chargeur de piles (extrait BORDAS 1S)
Pour comprendre qu'une pile puisse chauffer, il est nécessaire d'étudier son comportement électrique. Comment
évolue la tension qu’elle délivre quand elle débite un courant de plus en plus important ? Pour cela on trace sa
caractéristique…
Une pile permet d'alimenter en courant continu un appareil de faible puissance. Toute l'énergie chimique de la pile est-
elle transformée en énergie électrique ?
MESURES
Comprendre le comportement électrique de tout composant électrique (comme une
résistance ou une pile) consiste à identifier ses points de fonctionnement,
autrement dit les couples de valeurs tension-intensité possibles au niveau de ce
composant. Sur le schéma (extrait BORDAS 1S) la résistance variable est remplacée par un rhéostat
dont les valeurs possibles de la résistance sont comprises entre 0 ohm et une valeur maximale Rmax
- Pour relever les points de fonctionnement d'une pile, réalise le circuit de l’activité A page 256 en prenant un rhéostat.
- Effectue une dizaine de mesures de couples possibles (U;I) pour différentes positions du rhéostat sans ne jamais
passer Imax = . (à lire sur le rhéostat)
EXPLOITATION
- Représente sur un graphique les couples de valeurs possibles (U;I).
- Trace la droite « moyenne » correspondant aux couples (U;I) possibles : tu obtiens ainsi la caractéristique de la pile
étudiée. Comment la décrire ? ______________________________________________________________________
- Parmi les fonctions suivantes, choisis celle qui correspond à la droite tracée.
(a) U = r × I (b) U = - r × I (c) U = E + r × I (d) U = E r × I (avec E et r constants)
Justifie le choix : _________________________________________________________________________________
- Quelle est la valeur de E ? __________________________
À quoi correspond-elle ? ___________________________
- En fait, la pile possède une résistance interne (notée r).
Montre-le en raisonnant sur les unités :
Quelle sa valeur ? _________________________________
- Bilan de puissances : (multiplie léquation précédente par I)
Identifie la puissance PJ dissipée par effet joule.
A quoi correspondent les deux autres membres corres-
pondants à une puissance ?
CONCLUSION
Une « résistance » est un élément de circuit qui dissipe l'énergie électrique sous forme de chaleur. Ce phénomène
s'appelle « effet Joule ». Il est exploité dans les appareils de chauffage électrique.
Qu'est-ce qui peut expliquer qu'une pile chauffe?
En fonctionnement normal, toute l'énergie chimique d'une pile n’est donc pas convertie en énergie électrique. Quelle
serait la valeur de r si la pile était « parfaite» ? Fais un schéma dans les deux cas.
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