Grammaire P-101-4

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ANGP101-4
GRAMMAIRE
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ACTUAL ENDING
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Christine Béliveau
ANG-P101-4
PRÉSENTATION
Nous savons tous qu’une fois passée la petite enfance, il devient plus ardu
d’apprendre une langue seconde. C’est la raison pour laquelle la grammaire devient
alors un élément essentiel du processus d’apprentissage.
Dans chacun de ses cours, le programme English as a Second Language des
niveaux du présecondaire, du secondaire I et du secondaire II offre des éléments de
grammaire bien définis, qui contribueront à favoriser l’acquisition des compétences.
Ce sont ces éléments qui seront abordés dans chacun des livrets de cette série.
Ils seront présentés d’une façon parfois peu orthodoxe et qui emprunte un langage
simple qui a déjà fait ses preuves en classe. Ils sont également présentés de façon à ce
que vous puissiez étudier de façon autonome, si toutefois vous travaillez
individuellement.
À ce niveau-ci, nous ne nous attarderons pas toujours sur les exceptions car elles
pourraient brouiller la compréhension des notions.
L’ordre de présentation des notions grammaticales du livret sera le même que
celui du programme et chaque explication sera suivie de un ou de plusieurs exercices.
Ces derniers aideront à cimenter les nouveaux savoirs.
Sur ce,
AMUSEZ-VOUS BIEN!
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I.
ADVERBS OF INTERROGATION
Que sont les ADVERBS OF INTERROGATION? On les appelle souvent, en anglais, les
QUESTION WORDS (mots question). Lorsqu’on les utilise, on les place au DÉBUT de
notre question.
Les principaux QUESTION WORDS présentés ci-dessous dans deux tableaux séparés.
Lisez-les bien, prenez le temps qu’il faut et essayez de bien les apprendre car vous serez
appelés à les utiliser souvent et aussi parce que… un exercice suivra!
a. La famille des H
ANGLAIS
FRANÇAIS
HOW
HOW LONG
HOW MANY
Comment
Combien de temps
Combien (Qu’on peut compter.
Par
exemple, une pomme)
Combien (Qu’on ne peut pas compter.
Par exemple, du café)
HOW MUCH
Voici quelques exemples de phrases où on utilise les QUESTION WORDS de la famille
des H.
-
HOW are you?
HOW LONG is the movie?
HOW MANY apples do you want?
HOW MUCH sugar do you want?




COMMENT vas-tu?
COMBIEN DE TEMPS dure le film?
COMBIEN de pommes voulez-vous?
COMBIEN de sucre voulez-vous?
b. La famille des W
WHAT
WHERE
WHEN
WHICH
Quoi, Que, Qu’est-ce que
Où
Quand
Quel, lequel, laquelle, lesquels,
lesquelles
Qui
Pourquoi
À qui, de qui
WHO
WHY
WHOSE
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Voici cette fois des exemples de phrases où on utilise des question words de la famille
des W!
-
WHAT is this?
WHERE do you live?
WHEN is your vacation?
WHICH lollipop do you want?
WHO are you?
WHY are you sad?
WHOSE hat is this?







QU’est-ce que c’est?
OÙ habitez-vous?
QUAND sont vos vacances?
QUEL suçon voulez-vous?
QUI êtes-vous?
POURQUOI êtes-vous triste?
À QUI est ce chapeau?
Il est maintenant temps de mettre vos nouveaux savoirs en pratique!
Prenez d’abord le temps de les lire et de les apprendre.
Dès que vous serez prêt, prenez une grande respiration, ouvrez votre cahier d’exercices
et… bonne chance!
II.
DEFINITE ARTICLES AND INDEFINITE ARTICLES
a. THE - LE DEFINITE ARTICLE
En anglais, le DEFINITE ARTICLE (article défini) est un déterminant
qui désigne un objet ou une personne spécifique ou des objets ou
des personnes spécifiques.
En français, il y a trois équivalents pour THE :
LE
(masculin)
LA (féminin)
LES (pluriel)
L’article anglais THE sera l’équivalent du LE et du LA français, puisque la
langue anglaise ne comporte ni féminin, ni masculin. Mais ce n’est pas
tout! On utilisera également THE comme équivalent anglais de LES!
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Récapitulons :
THE
THE
THE
=
=
=
LE
LA
LES
 Par exemple, si on veut traduire :
LE chat brun est sous la galerie.
on dira
THE brown cat is under the porch.
LA chaise en cuir est dans la cuisine.
on dira
THE leather chair is in the kitchen.
LES chats bruns sont sous la galerie.
on dira
THE brown cats are under the porch.
LES chaises de cuir sont dans la cuisine.
on dira
THE leather chairs are in the kitchen.
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b. A/AN - LE INDEFINITE ARTICLE
Le INDEFINITE ARTICLE, quant à lui, désigne des objets ou des personnes
qui ne sont pas spécifiques. On l’utilisera lorsqu’on parle de quelque-chose
de façon générale.
Il est l’équivalent anglais de
UN
UNE
DES
Souvenez-vous qu’il n’y a ni masculin, ni féminin en anglais. Pourquoi,
alors, y a-t’il deux articles (A et AN)? Eh bien A et An signifient exactement
la même chose.
Cependant, ils ne sont pas interchangeables.
- On utilisera AN devant un mot qui débute avec un voyelle ou un h
muet.
Voici deux exemples :
AN orange
AN hour
- On utilisera A devant un mot qui débute avec une consonne
Voici deux exemples :
A car
A store
Récapitulons :
A
AN
=
=
UN ou UNE
UN ou UNE
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Mais… que fait-on pour dire DES, en anglais?
Eh bien, on ne met pas d’article et on ajoute simplement la lettre S à notre
mot.
SINGULIER
a chair
a house
an apple
an orange
PLURIEL
chairs
houses
apples
oranges
Il est maintenant temps (ENCORE!) de mettre vos nouveaux savoirs en pratique en
ouvrant votre cahier d’exercices à la page correspondante. Bonne chance!
III.
PROPER AND COMMON NOUNS (noms propres et noms
communs)
En anglais tout comme en français, il existe des PROPER NOUNS (noms propres) et des
COMMON NOUNS (noms communs)
a. Un PROPER NOUN désignera généralement le nom d’une personne, d’une ville,
d’une province, d’un pays ou d’un produit ou un endroit spécifique. Le PROPER
NOUN commence toujours avec une lettre MAJUSCULE.
Voici quelques exemples :
Jocelyne Soumis
Trois-Rivières
Québec
Canada
Restaurant Le Carlito
Molson Center
Budweiser
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b. Un COMMON NOUN désignera en général tout nom qui n’est pas un nom
propre. Il commence toujours par une lettre MINUSCULE, à moins qu’il ne se
trouve au début d’une phrase.
Voici quelques exemples :
cat
dog
house
shopping mall
theatre
restaurant
Vous pouvez maintenant aller vérifier si vous avez bien compris en allant faire l’exercice
correspondant dans votre cahier!
IV.
IN-ON-AT
-
PREPOSITIONS OF PLACE
Les PREPOSITIONS OF PLACE sont des mots qu’on utilisera pour situer un objet, une
personne ou un lieu par rapport à un autre objet, une personne ou un lieu.
À cette étape-ci, nous allons apprendre les principales PREPOSITIONS OF PLACE, qui sont
les suivantes :
IN
ON
AT
Dans, À
Sur
À
EXPLICATIONS
IN

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DANS
Lorsqu’il s’agit de situer un objet ou
personne à L’INTÉRIEUR d’un
endroit ou d’un autre objet.
Par exemple :
♥ The pencil is IN the desk.
♥Robert is IN the bathroom.
IN

À
Lorsqu’il s’agit de situer un objet ou
une personne DANS une ville, une
province ou un pays.
Par exemple :
♥ I am IN Trois-Rivières.
♥ I live IN Canada.
ON

SUR
Lorsqu’il s’agit de situer un objet ou
une personne SUR un autre objet ou
une autre personne.
Par exemple :
♥ My pencil is ON my desk.
♥Joe is sitting ON his chair.
AT

À
Lorsqu’il s’agit de situer un objet ou
une personne À un endroit qui n’est
pas une ville, une province ou un
pays.
Par exemple :
♥ I am AT school.
♥I am AT the park.
Vous avez maintenant l’occasion de pratiquer vos PREPOSITIONS OF PLACE.
Ouvrez votre cahier d’exercices à la page correspondante!
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V.
IN-ON-AT
-
PREPOSITIONS OF TIME
Les PREPOSITIONS OF TIME sont des mots qu’on utilisera :
 Pour dire l’HEURE ou pour faire référence à une PÉRIODE PRÉCISE
Par exemple :
♥ I will be there AT 10 o’clock.
»
Je serai là À 10 heures.
♥I will see you AT lunch time.
»
Je te verrai À l’heure du diner.
 Pour énoncer des MOIS SEULS , ANNÉES SEULES ou une PÉRIODE DE TEMPS
Par exemple :
♥ Annie was born IN June.
»
Annie est née EN Juin.
♥ Jacob was born IN 1990.
»
Jacob est né EN 1990.
♥ I will be here IN 5 minutes.
»
Je serai ici DANS 5 minutes.
 Pour énoncer des DATES , des JOURNÉES DE LA SEMAINE ou des OCCASIONS
SPÉCIALES
Par exemple :
♥ Edward was born ON June 5, 1990 . » Edward est né LE 5 juin 1990.
♥ John will be here ON Monday. » John sera ici lundi.
♥ Il will celebrate ON my birthday. » Je célébrerai À ma fête.
(Vous remarquerez qu’en français, pour les jours de la semaine, on ne met PAS de
préposition. Cependant, en anglais, elles sont OBLIGATOIRES.)
Vous avez maintenant l’occasion de pratiquer vos PREPOSITIONS OF TIME.
Ouvrez votre cahier d’exercices à la page correspondante!
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VI.
SUBJECT PRONOUNS
Les SUBJECT PRONOUNS servent à remplacer un nom propre ou un nom commun.
Voici les SUBJECT PRONOUNS anglophones ainsi que leur traduction en français.
I
YOU
HE
SHE
IT
Je
Tu
Il
Elle
Il ou elle pour
tout ce qui
n’est pas
humain
Nous
Vous
Ils, elles
WE
YOU
THEY
Singulier
Pluriel
Par exemple, on remplacerait :
Nathalie
Nathalie and I
Nathalie and John
Nathalie and you
par
par
par
par
she
we
they
you ... et ainsi de suite!
C’est très simple, il suffit (eh oui…) de les apprendre par cœur!
Une fois que cela serait fait, pour pourrez aller vous pratiquer à l’exercice correspondant
de votre livre d’exercices!
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VII.
STRUCTURE DES PHRASES
Toute comme en français, il existe plusieurs types de phrases en anglais. Chaque phrase
est construite selon une «formule» bien spécifique. Chaque formule s’applique
généralement à tous les temps de verbe.
Dans cette section, nous allons apprendre TROIS formules : L’AFFIRMATION, LA
NÉGATION et l’INTERROGATION. Pour l’instant, il ne s’agit que de bien apprendre les
formules. Elles seront appliquées à des temps de verbes spécifiques dans la section
suivante.
Voici donc :
a. L’AFFIRMATION
Sujet + verbe + complément
Par exemple :
Julie
teaches
English
sujet
verbe
complément
b. LA NÉGATION
Sujet + auxiliaire + not + verbe + complément
Par exemple :
Julie
does not
ou
doesn’t
teach
English
Sujet
Auxiliaire + not
Verbe
complément
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c. L’INTERROGATION
c.1 QUESTIONS FERMÉES (dont la réponse sera OUI, NON ou PEUT-ÊTRE)
Ici, l’auxiliaire est l’équivalent de «est-ce que» en français,
peu importe le temps de verbe.
Auxiliaire + sujet + verbe + complément + ?
Par exemple :
Does
Julie
teach
English
?
Auxiliaire
Sujet
Verbe
Complément
?
c.2 QUESTIONS OUVERTES (dont la réponse sera comportera plus de détails)
C’est dans ce type de phrase qu’on utilisera le QUESTION WORD. Ce dernier commence
TOUJOURS la question lorsqu’on l’utilise.
Question word + Auxiliaire + sujet + verbe + complément + ?
Where
does
Julie
teach
English
?
Question
word
Auxiliaire
Sujet
Verbe
Complément
?
Avant de passer à l’apprentissage de temps de verbes, il est important (non super
important!) de bien apprendre toutes ces formules. Elles vous seront d’une aide
précieuse…
Que diriez-vous d’un petit exercice?
Allez! Ouvrez votre cahier!
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VIII. LE SIMPLE PRESENT
 On utilise le SIMPLE PRESENT pour parler d’une HABITUDE ou d’un FAIT.
 L’auxiliaire du SIMPLE PRESENT est le DOES (pour la 3ème personne du singulier)
ou le DO (pour tout le reste).
Examinons maintenant comment construire un AFFIRMATION, une NÉGATION et
une INTERROGATION au SIMPLE PRESENT.
a. L’AFFIRMATION
Il suffit d’appliquer les formules apprises aux pages précédentes.
Pour le SIMPLE PRESENT, cependant, on doit ajouter la lettre S au bout du verbe
lorsque celui-ci est conjugué à la 3ème personne du singulier. Pour les autres, on
laisse le verbe tel quel.
Par exemple :
Si notre sujet est Christine;
Si notre verbe est like;
Si notre complément est candy :
On conjuguera la phrase de cette façon :
Christine
like + s
candy
Sujet
verbe
complément
Ou encore :
Si notre sujet est The students;
Si notre verbe est come;
Si notre complément est to school everyday :
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On conjuguera la phrase de cette façon :
The students
come
to school everyday
sujet
verbe
complément
b. LA NÉGATION
Encore une fois, on applique les formules. Prenons les mêmes phrases que pour les
AFFIRMATIONS pour les transformer en NÉGATIONS.
Ainsi,
Christine likes candy deviendra :
Christine

does not
ou
doesn’t
like
candy
Sujet
Auxiliaire + not
Verbe
complément
Remarquez que la lettre S a été enlevée du verbe et qu’elle a été annexée à
l’auxiliaire.
Et
The students come to school everyday deviendra :
The students
do not
ou
don’t
come
to school everyday
Sujet
Auxiliaire + not
Verbe
complément
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c. L’INTERROGATION
On applique encore une fois les formules!
C1. QUESTIONS FERMÉES
Christine likes candy deviendra :
Does
Christine
like
candy?
Auxiliaire
Sujet
Verbe
Complément+ ?
The students come to school everyday deviendra :
Do
the students
come
to school everyday?
Auxiliaire
Sujet
Verbe
Complément+ ?
C2. QUESTIONS OUVERTES
Christine likes candy deviendra, par exemple :
Why
does
Christine
like
candy?
Question word
Auxiliaire
Sujet
Verbe
Complément +
?
The students come to school everyday deviendra :
Why
does
Christine
like
candy?
Question word
Auxiliaire
Sujet
Verbe
Complément +
?
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d. TO BE - être
Les formules et les auxiliares énoncés ci-haut s’appliquent à tous les verbes sauf à un :
TO BE
 Tout d’abord, le verbe TO BE est conjugué différemment à chaque personne. Voici ce
que cela donne :
I AM
YOU ARE
HE IS
SHE IS
IT IS
WE ARE
YOU ARE
THEY ARE
 Enfin, le verbe TO BE est son propre auxiliaire. Voici le résultat :
Affirmation
I am happy.
You are happy.
She/he/ it is happy
We/ you/they are happy
Négation
I am not happy.
You are not happy.
She/he/it is not happy.
We/you/they are not
happy.
Interrogation
Am I happy?
Are you happy?
Is she/he/it happy?
Are we/you/they happy?
o Si on doit ajouter un QUESTION WORD, on le placera, encore une fois, au
tout début de la question.
♥ Que diriez-vous de quelques petits exercices? Vous n’avez qu’à ouvrir votre cahier
d’exercices à la page correspondante!
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IX.
LE PRESENT CONTINUOUS
 On utilise le PRESENT CONTINUOUS pour parler d’une action qui se produit au
moment où on parle ou d’une action temporaire.
 L’auxiliaire du PRESENT CONTINUOUS est le verbe TO BE (attention : ici, il n’est
plus un verbe mais bien un auxiliaire… n’oubliez donc pas votre verbe!)
 On ajoute les lettres ING au verbe principal.
Examinons maintenant comment construire un AFFIRMATION, une NÉGATION et
une INTERROGATION au PRESENT CONTINUOUS.
a. L’AFFIRMATION
Marie-Eve
is
reading
her book
Sujet
Auxiliaire
Verbe
Complément
Marie-Eve
is not
OU
isn’t
reading
her book
Sujet
Auxiliaire + NOT
Verbe
Complément
b. LA NÉGATION
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a. L’INTERROGATION
Is
Marie-Eve
reading
her book?
Auxiliaire
Sujet
Verbe
Complément + ?
o Si on doit ajouter un QUESTION WORD, on le placera, encore une fois, au
tout début de la question.
o VOIR LES EXERCICES CORRESPONDANTS DANS LE LIVRE D’EXERCICES.
X.
CAN et BE ABLE TO
En anglais, pour dire qu’on est capable de faire quelque-chose, on peut placer CAN ou
BE (conjugué) ABLE TO entre le sujet et le verbe.
Par exemple, si vous voulez dire que vous êtes capable de parler anglais, vous pourrez
dire :
I CAN SPEAK ENGLISH
ou
I AM ABLE TO SPEAK ENGLISH
ou
I AM NOT ABLE TO SPEAK ENGLISH
ou
ARE YOU ABLE TO SPEAK ENGLISH?
La forme negative sera:
I CAN’T SPEAK ENGLISH
La forme interrogative sera:
CAN YOU SPEAK ENGLISH?
Essayez maintenant l’exercice qui se trouve dans votre cahier.
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XI.
LE IMPERATIVE
En anglais, la forme IMPERATIVE est très facile à formuler. On n’a qu’à utiliser le verbe
tel qu’il est à l’infinitif (sans le to).
Par exemple, si on veut ordonner à quelqu’un d’ouvrir la porte, on dira :
OPEN THE DOOR!
Essayez maintenant l’exercice qui se trouve dans votre cahier.
Eh bien… c’est terminé pour la grammaire de niveau P-101-4!
Vous êtes maintenant prêts à commencer vos situations de vie.
GOOD LUCK!
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