Science 10 Notes Physique A. Mouvement Uniforme • l'énergie provoque des changements dans le mouvement des objets et des molécules • uniformee mouvement est mouvement avec une vitesse constante en ligne droite • parce mouvement uniformee est difficile à entretenir, on utilise la vitesse moyenne vitesse moyenne = distance totale total time v = d t ou: = variation d = distance en m ou km t = temps en s ou h v = vitesse en m/s ou km/h Exemple 1 Une balle de baseball parcourt 20,0 m en 1,50 secondes. Calculer la vitesse moyenne. d = 20.0 m t = 1.50 s v=? v=d t = 20.0 m 1.50 s = 13.3 m/s Exemple 2 Si un train parcouru 0,500 km en 100 heures quelle est sa vitesse en km / h et en m / s? Science 10 1 d = 100 km t = 0.500 h v=? v=d t = 100 km 0.500 h = 200 km/h 200 km/h 1000m/km = 55.6 m/s 3600 s/h Exemple 3 Combien de temps cela prendrait-il une voiture pour voyager à 4000 m, si sa vitesse était de 40,0 m / s? d = 4000 m v = 40.0 m/s t=? t=d v = 4000 m 40.0 m/s = 100 s Exemple 4 Jusqu'à quel point un automobiliste de voyage s'il se déplace à une vitesse de 26,5 m / s pour 4 heures et 15 minutes? v = 26.5 m/s 3600 s/h 1000 m/km = 95.4 km/h t = 4 h + 15 min/60 min/h = 4.25 h d = vt = (95.4 km/h)(4.25 h) = 405.45 km = 405 km Science 10 2 B. distance-temps pour les graphiques mouvement uniformee • lorsque la vitesse est constante, la distance varie directement avec le temps • cela peut être représentées sur un graphique avec le temps sur l'axe des x et de la distance sur l'axe des ordonnées Graphique Distance-tepms t(s) d(m) 0 0 1.0 20 80 2.0 40 60 3.0 60 40 4.0 80 5.0 100 100 d 20 d(m) t 0 1 2 3 4 • la pente du graphique distance-temps est la vitesse de l'objet pente du graphe= y2 – y1 x2 – x1 pente Science 10 = y2 – y1 x2 – x1 = 80 m – 20 m 4.0 s – 1.0 s = 20 m/s 3 5 t(s) Distance vs. Temps distance (m) temps (s) C. Graphique Vitesse-Temps pour Mouvement Uniforme Graphique Vitesse-Temps Temps t (s) Vitesse v (m/s) Vitesse (m/s) 5 0.0 5.00 4 2.0 5.00 4.0 5.00 6.0 5.00 2 8.0 5.00 1 10.0 5.00 Science 10 3 04 2 4 6 Temps (s) 8 10 • la pente de ce graphique est zéro qui indique que le mouvement est uniforme • toute autre pente indiquerait -Mouvement non Uniforme, ce qui signifierait que la vitesse des objets se modifie à mesure que le temps passe Si la pente ascendante est en hausse de vitesse Si la pente descendante est en baisse de vitesse • la zone sous la courbe d'un graph Vitesse-Temps est la distance traversée par l’objet Exemple Calculer l'aire sous la suite de Vitesse-Temps graphique jusqu'à 10,0 s. aire = w = (10.0 s)(5.0 m/s) = 50.0 m Vitesse 5.0 (m/s) Time (s) 10.0 D. Vecteurs vs. Scalaires scalaire quantités implique seulement l amagnitude (module) eg) temps = 30 s vecteur quantités implique la magnitude et la direction eg) déplacement de 25 m [N] E. vitesse / vélocité • vitesse décrit le taux de déplacement d'un objet est une quantité scalaire et • symbole pour la vitesse est v • vélocité décrit à la fois le taux de mouvement et la direction du mouvement des objets pour en faire un vecteur quantité • symbole pour une vélocité de v • la distance est un scalaire quantité (magnitude seulement) • déplacement est un vecteur quantité (grandeur et direction) Science 10 5 • de calculer la vitesse, nous utilisons la distance et le temps • de calculer la vélocité, nous avons besoin de déplacement et de temps car il est une quantité vectorielle Velocity moyenne = déplacement temps v = d t ou: v = dfinal – dinitial tfinal – tinitial = variation d = déplacement en m ou km t = temps en s ou h v = velocité en m/s ou km/h ***Note: votre réponse pour la vitesse doit avoir une direction avec elle!!!! Exemple 1 Un avion vole vers le sud jusqu'à l'aéroport international d'Edmonton, qui est 465 km de l'aéroport de Fort McMurray. Si le vol prend 50,0 minutes, ce qui est la vitesse moyenne de l'avion en km / h et m / s? d = 465 km [S] t = 50.0 min 60 min/h = 0.833…h v=d t = 465 km [S] 0.833…h = 558 km/h [S] v = 558 km/h 3.6 = 15.5 m/s [S] Science 10 6 Exemple 2 Un train circule à 12,0 m / s [E] pour 15,0 minutes. Quel est le déplacement du train? v = 12.0 m/s [E] t = 15.0 min 60 s/min = 900 s d=v t = (12.0 m/s [E])(900 s) = 10 800 m [E] = 1.08 104 m [E] Exemple 3 Un étudiant lance un boomerang au nord. Elle parcourt 35,0 m avnt de se tourner et se déplacer 33,0 m ve lui. Si le total de vol du boomerang a pris 5.00s, déterminer les éléments suivants: distance - déplacement – vitesse - vélocité a) distance = 35.0 m + 33.0 m = 68.0 m b) déplacement = 35.0 m [N] + 33.0 m [S] = 2.0 m [N] c) vitesse v = d/t = 68.0 m/5.00 s = 13.6 m/s d) vélocité v = d/t = 2.0 m [N]/5.00 s = 0.40 m/s [N] Science 10 7 F. Graphique Position-Tepms et Graphique Velocity-Temps le graphique Position-Tepms est similaire au graphique distance Tepms exception faite de l’utilisation du déplacement (position) à la place de distance le graphique vélocité-Tepms est similaire au graphique Vitesse Tepms exception faite de l’utilisation de la vélocité a la place de Vitesse G. Addition Vectorielle • la résultante est la somme de deux ou plusieurs vecteurs • ajouter les vecteurs, disposez-les tête à queue puis tracez la résultante de la queue du premier vecteur à la tête du dernier vecteur + + = ou *** Notez que la résultante est la même quel que soit l'ordre des vecteurs 1. Vecteurs dans une même Direction pour ajouter des quantités vectorielle qui sont dans la même direction SOMME= RESULTANTE Exemple Une personne court de 25 m au sud, puis un autre de 15 m au sud. A) Quelle est la distance parcourue? d = 25 m + 15 m = 40 m B) Quel est le déplacement? 25 m 15 m d = 25 m [S] + 15 m [S] = 40 m [S] 2. Vecteurs en Directions Opposée pour ajouter des quantités vectorielle qui sont dans des directions opposées RESULTANTE = DIFFÉRENCE Science 10 8 Exemple Un avion vole 200 km au nord, puis se tourne et retourne 150 km. A) Quelle est la distance parcourue? d = 200 km + 150 km = 350 km B) Quelle est le déplacement parcourue? 200 km 150 km d = 200 km [N] + 150 km [S] = 50 km [N] H. Mouvement Accéléré • le mouvement accéléré se produit quand il ya un changement de velocité dans le temps Uniforme Accéleré Graph d-t Graph d-t Distance (m, km, etc) Distance (m, km, etc) Temps (s, h, etc) Temps (s, h, etc) pente de tangente = vitesse instantanée pente = vitesse Uniforme Accéleré Graph v-t Graph v-t Vitesse (m/s, km/h, etc) Vitesse (m/s, km/h, etc) Science 10 9 Temps (s, h, etc) Temps (s, h, etc) accélération = variation en vélocité variation en temps a = Δv Δt a = vf – vi t avec: Δt = variation de temps en s Δv = variation de velocité en m/s vi = initial speed(velocity) in m/s vf = final speed(velocity) in m/s a = acceleration in m/s2 Exemple 1 Rudy tombe d'un avion et 8,0 s après son voyage à 78,48 m / s. Quel est son accélération? t = 8.0 s a = Δv v = 78.48 m/s Δt a=? = 78.48 m/s 8.0 s = 9.8 m/s2 I. Acceleration Due a la Gravité • accélération de la pesanteur = 9,81 m/s2 • ce chiffre est une moyenne et peuvent changer légèrement selon l'endroit où vous vous trouvez sur la terre (distance entre le centre de la terre) • tous les objets ont la même accélération de la pesanteur la résistance de l'air / traînée ne portent atteinte à la liberté de la chute d'objets sur la terre, mais dans de nombreux cas, il est négligeable (vitesse terminale) • lorsqu'on fait des calculs: objet tombant, a = 9.81 m/s2 objet montant , a = 9.81 m/s2 Exemple 1 A quelle vitesse êtes-vous tomber après 2,5 s de la chute libre. Science 10 10 Rappelez vous a = 9.81 m/s2 vi = 0 m/s a = 9.81 m/s2 t = 2.5 s vf = ? vf = vi + at = 0 m/s + (9.81 m/s2)(2.5 s) = 24.525m/s = 25 m/s Exemple 2 Une pomme, c'est tout droit tiré en l'air avec une vitesse initiale de 10,5 m / s. Comment faut-il aller en hauteur en 0,68 s? vi = 10.5 m/s t = 0.68 s a = -9.81 m/s2 d=? d = vit + ½ at2 = (10.5 m/s)(0.68 s) + ½ (-9.81 m/s2)(0.68 s)2 = 4.871928 m = 4.9 m Force • la force peut tirer ou pousser • un équilibre Force est la résultante Force que lorsque les vecteurs sont égaux en amplitude mais en sens opposé sont additionnées ils s'annulent • un déséquilibre Force est la résultante Force lorsque les vecteurs qui ne sont pas égales en amplitude ou non en sens opposé sont additionnées ils ne s'annulent pas • un objet au repos veut rester au repos, un objet en mouvement veut rester en mouvement à moins suivies par un déséquilibre Force • le Force agissant sur un objet est proportionnelle à la masse et l'accélération de l'objet F = ma Quand: m = masse en kg a = accélération en m/s2 F = Force en kg•m/s2 = Newtons (N) • poids est la force de la pesanteur • vous utilisez l'accélération de la pesanteur dans le pourmula a = 9.81 m/s2 Science 10 11 Exemple 1 Si un camion a une masse de 1500 kg, ce que la Force est nécessaire pour l'accélérer à 2,50 m/s2? m = 1500 kg F = ma 2 a = 2.50 m/s = (1500 kg)(2.50 m/s2) F=? = 3750 N = 3.75 103 N Exemple 2 Quelle est la masse d'une caisse, d'un poids de 450 N? F = 450 N F = ma 2 a = 9.81 m/s 450 N = m(9.81 m/s2) m=? m = 45.87…kg = 45.9 kg Exemple 3 Que la Force est nécessaire pour accélérer une voiture de 500 kg reste à 20 m / s à 5,0 s? m = 500 kg a = vf – vi F = ma vi = 0 m/s t = (500 kg)(4.0 m/s2) vf = 20 m/s = 20 m/s – 0 m/s = 2000 N t = 5.0 s 5.0 s = 2.0 103 N F=? = 4.0 m/s2 K. Travail • pour produire un travaille, une force doit être exercée sur une distance et de la Force et de la distance doit être dans la même direction W = Fd W = mad avec: F = Force en N d = distance en m W = travaille en N•m = Joule (J) m = masse en kg a = acceleration en m/s2 Science 10 12 Exemple 1 Une force de 15000 N est appliquée pour déplacer un énorme rocher sur une distance de 25,2 m. Combien de travail un été fait? F = 15 000 N d = 25.2 m W=? W = Fd = (15 000 N)(25.2 m) = 378 000 J = 3.78 105 J Exemple 2 Vous avez une masse de 50 kg et vous êtes accéléré à 6,23 m/s2 sur vos rollers. Si vous avez couvert une distance de 3,5 m, la quantité de travail a été fait? m = 50 kg W = mad 2 a = 6.23 m/s = (50 kg)(6.23 m/s2)(3.5 m) d = 3.5 m = 1090.25 J W=? = 1.1 103 J • l'énergie est la capacité à effectuer un travail • le travail est un transfert d'énergie d'un objet à un autre • le corps fait le travail perd de l'énergie à l'objet sur qui le travail a été effectué • en l'absence de forces de l'extérieur, comme la friction: Total des travaux entrants = total des travaux sortants Exemple Combien d'énergie est acquise par un poids de 750 kg qui est posée sur le toit d'un bâtiment de 3 étages si chaque étage est 3,20 m? m = 750 kg E = W = mad 2 a = 9.81 m/s = (750 kg)(9.81 m/s2)(9.6 m) d = 3.20 m 3 = 70 632 J = 9.6 m = 7.1 104 J L. Formes d’Energie 1. Energie Chimique • le potentiel d'énergie stockée dans les liaisons chimiques des composés • Cette énergie est libérée lorsque les produits chimiques réagissent 2. Energie Electrique • le travail réalisé par le déplacement des électrons Science 10 13 3. Magnetisme • Hans Oersted (1820) a prouvé que l'électricité peut produire magnestism • Michael Faraday (1831) a prouvé que un aimant peut provoquer des flux de courant électrique à travers un fil 4. Energie Nucléaire • l'énergie stockée dans le noyau d'un atome • l'énergie est libérée lorsque le noyau est fractionnée (fission), ou lorsque les noyaux de deux atomes sont combinés (fusion) 5. Energie Solaire • l'énergie du soleil est créé principalement par le biais de la fusion nucléaire • éventuellement cette énergie qui atteignent la Terre en tant que rayonnement électromagnétique 6. Energie Thermique (chaleur) the energie of an object due to the movement of atoms the faster the particles move, the higher the thermal energie and the hotter the object • l'énergie d'un objet en raison du mouvement des atomes • plus les particules se déplacent plus vite, plus l'énergie thermique de l'objet augmente 7. Energie Potentielle (EP) • est l'énergie, où il n'ya pas de mouvement, mais il est possible en raison de la position ou l'état de l'objet • types: 1. gravitationelle EP 2. electrique EP 3. chimique EP 4. élastique EP 5. nucléaire EP Energie Potentielle Gravitationelle • l'énergie stockée en raison de la hauteur d'un objet • l'énergie (travail) requise pour soulever un objet à une certaine Science 10 14 hauteur accélération de• poids, qui est une force, est égale à masse acceleration due a la gravité EP = mgh avec: EP = Fh m = masse en kg g = acceleration due a la gravité = 9.81 m/s2 h = hauteur en m EP = energie potentielle gravitationelle en J F = poids en N Exemple 1 Combien de travail pour pouvoir soulever un marteau de 5,0 kg sur le plancher pour une hauteur de 2,0 m? m = 5.0 kg W = EP = mgh 2 g = 9.81 m/s = (5.0 kg)(9.81 m/s2)(2.0 m) h = 2.0 m = 98.1 J W = EP = ? = 98 J Exemple 2 Un étudiant a un poid de 600 N. Calculer son énergie potentielle s'il monte une échelle à une hauteur de 3,5 m. F = 600 N EP = Fh h = 3.5 m = (600 N)(3.5 m) EP = ? = 2100 J = 2.1 103 J Exemple 3 Une grue 8,0 kJ utilisations de l'énergie à soulever une caisse sur le toit d'un immeuble. Si la caisse a une masse de 125 kg, quelle est la limite de la hauteur? m = 125 kg EP = mgh 2 g = 9.81 m/s 8000 J = (125 kg)( 9.81 m/s2)h EP = 8.0 kJ h = 6.523…m = 8000 J = 6.5 m Science 10 15 8. Energie Cinétique (Ec) energie de mouvement Quand l'énergie potentielle est libérée, elle est convertie en energie Cinétique types: 1. mécanique EC 2. thermique EC 3. Son EC 4. électrique EC EC = ½ mv2 avec: m = masse en kg v = vitesse en m/s EK = energie Cinétique en J Exemple 1 Un skieur a une masse de 79 kg et se déplace à 12,3 m / s. Quelle est son energie Cinétique? m = 79 kg v = 12.3 m/s EK = ? Ek = ½ mv2 = ½ (79 kg)(12.3 m/s)2 = 5975.955 J = 6.0 x 103 J Exemple 2 Quelle est la vitesse de 51,0 kg d'une personne qui a 5500 J d’energie Cinétique? EK = 5500 J m = 51.0 kg v=? Science 10 Ek = ½ mv2 5500 J = ½ (51.0 kg)v2 5500 J = (25.5 kg)v2 215.6862745 m2/s2 = v2 14.68626142 m/s = v 14.7 m/s = v 16 Exemple 3 Calculer la masse d'une balle qui se déplace à 3.0 102 m/s et qui a 2,0 kJ d'énergie. EK = 2.0 kJ = 2000 J v = 3.0 102 m/s m=? Ek = ½ mv2 2000 J = ½ m(3.0 102 m/s)2 m = 0.0444…kg = 0.044 kg 9. Energie Mécanique l'énergie d'un objet en raison de son mouvement ou de ses potentielle à se déplacer en raison de la position Energie Mécanique = Energie Cinétique + Energie Potentielle EM = EC + EP EM = ½ mv2 + mgh Exemple Une balle de baseball de 0,300 kg est lancée en ligne droite à travers l'air à 20,0 m / s à une hauteur de 2,50 m au-dessus du sol. Calculer le nombre total de l'énergie mécanique de la balle. m = 0.300 kg EM = ½ mv2 + mgh g = 9.81 m/s2 = ½ (0.300 kg)(20.0 m/s)2 + (0.300 kg)(9.81 m/s2)(2.50 m) v = 20.0 m/s = 60 J + 7.3575 J h = 2.50 m = 67.35…J = 67.4 J Science 10 17 M. Lois de Thermodynamique • un système est un ensemble d'éléments interconnectés • un système ouvert est un système d'échanges tant que matière et énergie avec son environnement Par exemple) les écosystèmes • un système fermé est un système d'échanges d'énergie avec seulement ses environs Par exemple) bouchés fiole • un système isolé est un système qui ne change pas avec la matière ou l'énergie de ses environs 1. Premiére Loi l'énergie ne peut être créée ou détruite, elle change de Formes energie totale entrée = energie totale sortie 2. Seconde Loi • l’énergie est toujours "perdue" en tant que chaleur en chaque conversion d’énergie • les flux de chaleur va toujours depuis le corps du plus chaud vers le corps le moins chaud (froid) travaille entrée > travaille sortie N. Conversions d’Energie énergie potentielle n'est pas utile jusqu'à ce qu'il soit transformé en une autre forme d'énergie, comme l'énergie Cinétique Exemple chute libre EP = max départ EK = 0 EP = diminue EK = augmente Fin *** Energie Potentielle en haut est transformée en énergie cinétique en bas EP = 0 EK = max Exemple Pendule Science 10 18 \ EP = max EK = 0 EP = max EK = 0 EP = EK ***toute EP en haut est convertie en EK en bas EP = EK ***toute EK en bas est convertie en EP en haut EP = 0 EK = max evidence de conversions d’énergie: 1. Movement - énergie d'une source causes de bouger quelque chose 2. Changement en position - chaque fois que quelque chose est soulevée au-dessus de la surface de la Terre, en EP gravitationelle 3. Changement en forme - comme les “stretching » d'un élastique ou un virage en arc de l'archer 4. Fr changement de température - la chaleur est le transfert de Ec • conversions energie ont lieu en de nombreux systèmes: 1. Systems Naturels • la fusion des atomes d'hydrogène sur le soleil qui libère l'énergie solaire, puis se rend à la Terre en tant que rayonnement électromagnétique • en chlorophylle des plantes convertit l'énergie solaire en énergie chimique en des liaisons chimiques du glucose durant la photosynthèse • les plantes et les animaux libérent cette énergie chimique durant la respiration cellulaire 2. Systèmes technologiques • une centrale hydro-électrique convertit l'énergie potentielle gravitationelle de l'eau en énergie électrique grâce à une série de conversions de l'énergie EP (grav) eau → Ec eau → Ec turbines → Eelec • une centrale de charbon convertit l'énergie chimique potentielle en énergie électrique grâce à une série de conversions de l'énergie Science 10 19 EP (chem) → charbon thermique à la vapeur d'eau → EK turbines → Eelec 3. Systems Nucleaire • l'énergie nucléaire après la Seconde Guerre mondiale a été utilisée pour produire de l'électricité • CANDU (Canadian Deuterium Uranium) cause des réacteurs à uranium désintegre durant la fission nucléaire comme énergie de rayonnement EP (nucléaire), l'uranium → chauffer de l'eau à la vapeur → Ec turbines → Eelec *** Note: charbon, le gaz naturel et les centrales nucléaires sont tous appelés CENTRALES THERMIQUES sens, elles utilisent la chaleur pour produire de la vapeur qui entraîne le turbenes 4. Cellules Solaires • cellules solaires convertissent directement l'énergie solaire en électricité • généralement composée de deux couches de silicium, de phosphore ajouté un avec et l'autre avec le bore • lorsque la lumière du soleil frappe les couches, les électrons sont libérés et les deux couches devieent chargées • les électrons se déplacent entre les deux couches, créant un courant électrique • l'électricité peut être utilisée directement ou stockée en batteries pour une utilisation ultérieure 5. Piles a combustible • Une pile à combustible fonctionne comme une pile • il convertit l'énergie chimique en énergie électrique à hydrogène • il n'est pas nécessaire rechargé • les produits de ce processus sont l'eau et la chaleur • utilisés en engins spatiaux, des autobus de Vancouver O. Le développement de la technologie des moteurs P. efficacité Energie • les machines et les moteurs des parties amovibles • que les pièces frottent les unes contre les autres, ils produisent des frictions qui produit de la chaleur • réduire la quantité de déchets diminue le frottement de chaleur • magnétique de la technologie nous permet de réduire au minimum le Science 10 20 contact entre les pièces en mouvement, créant ainsi plus efficace des machines • les procédés de conversion de l'énergie ont des rendements basée sur le total des apports d'énergie par rapport à la production nette d'énergie utile • aucun système n'est efficace à 100%! • l'efficience est la mesure de la quantité de travail utile de la production d'énergie dans le processus de conversion % efficience = production nette d'énergie utile 100 total apports d'énergie Exemple 1 Un système a besoin d'un travail (énergie) d'entrée de 125 J et il donne 25,8 J du travail utile de sortie. Calculer l'efficacité du système % efficience = production nette d'énergie utile 100 total apports d'énergie = 25.8 J 100 125 J = 20.64 % = 20.6 % Exemple 2 Un moteur avec un rendement de 80,0% est utilisée pour faire 55 kJ de travail utile. Calculez le montant de l'énergie qui doit être fournie par le moteur pour faire le travail. % efficience = production nette d'énergie utile 100 total apports d'énergie 80.0 % = 55 kJ 100 x x = 55 kJ 100 80.0 % = 68.75 kJ Science 10 21 = 69 kJ Exemple 3 Une grue fait 6.0 104J de travail pour lever une caisse de 200 kg au sommet d'un immeuble de 30 m. Calculer l'efficacité de la grue. entrée = 6.0 104 J m = 200 kg h = 30 m g = 9.81 m/s2 W = EP = mgh = (200 kg)(9.81 m/s2)(30 m) = 58860 J = 58860 J 100 6.0 104 J = 98.1 % = 98 % Q. Applications D‘Energie toutes les sources primaires d'énergie sont classées en deux catégories principales: 1. sources Energie solaire • celles qui découlent directement ou indirectement de l'énergie du soleil • rayonnement solaire - energie émise par la réaction de fusion d'hydrogène • energie vent - résultat du chauffage inégal de la surface de la Terre • energie eau - suite de l'échauffement de la surface de l'eau par le soleil • biomasse - à une forme quelconque de la matière organique comme le bois, les cultures, les algues, les algues, les déchets animaux etc • les combustibles fossiles - tous les combustibles fossiles se sont formés à partir de plantes et d'animaux qui vivaient il ya des millions d'années 2. Energie sources non-solaire • les sources d'énergie n'ayant aucun rapport avec le soleil • l'énergie nucléaire - en utilisant la fission de l'uranium • Energie géothermique - générée en energie de la Terre • marée energie - gravitationelle résultat de l'attraction de la lune • les sources d'énergie renouvelables sont disponibles continuellement et infinment Science 10 22 Par exemple), l'énergie solaire, vent, l'eau, l'énergie géothermique, l'énergie marémotrice et de la biomasse • non-renouvelables, les sources d'énergie sont limitées et irremplaçable Par exemple par les combustibles fossiles • plusieurs facteurs ont placé nos revendications sur les fournitures d'énergie: 1. Montant de l'énergie consommée par personne a augmenté de façon exponentielle 2. De la population mondiale croît de façon exponentielle 3. De nombreuses sociétés utilisent des sources d'énergie renouvelables plutôt que non renouvelables, les sources d'énergie constituent la principale source d'energie • l'utilisation rationnelle de l'énergie il faut maximiser la conservation des ressources et de réduire les gaspillages • nous pouvons conserver l'énergie en: 1. La réduction de l'usage 2. Recherche pour de nouvelles réserves de combustibles fossiles 3. Pour rechercher des sources alternatives Energie 4. Augmenter la cogénération (processus d'utilisation de l'énergie des déchets forrmant un processus à un deuxième processus de puissance) • Nous devons trouver une solution substantielle • nous avons besoin de celui qui ne sera pas compromis la survie de la vie des choses ou les générations futures, tout en continuant à fournir Pour nos besoins actuels Science 10 23