Anatomie et physiologie cardiaques - Séance Thème 1
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Fiche de préparation de la séance. Discipline : CBSV Intitulé de la séance : Thème 1 - Les systèmes vivants présentent une organisation particulière de la matière Séquence : Etude des conditions physiologiques d’un individu sédentaire fumeur et atteint d’infarctus du myocarde Repère ou situation dans l’année : semaine 2 ou 3 Pré-requis : anatomie de l’appareil cardio-vasculaire (programme 2nde SVT) les ondes au service de la santé (Echographie, Rayons X - programme 2nde physique) Pertinence du chapeau discutée, car observation de clichés imagerie médicale et fonction de pompe du coeur (cf. prog.). Ne serait-il pas plus pertinent de partir de fréquence cardiaque et du débit cardiaque => activité musculaire (étudiée en 2nde SVT) Objectifs : (connaissances, capacités, attitudes) Connaissances : Découvrir, au travers d’une pathologie cardiaque, l’anatomie et la physiologie de l’appareil cardiovasculaire Capacités : Savoir annoter un schéma de l’anatomie cardiaque, circulation sanguine (1.3.) Connaître la révolution cardiaque (1.3.) Réaliser une dissection virtuelle du coeur (1.3.) Analyser une angiocoronarographie aux rayons X (physiologie normale / sténose des coronaires) Attitudes : respect du matériel écoute Description sommaire de la démarche : pédagogie inductive + autres Durée : 2 h TP + 1 h TD + 1 h cours Déroulement de la séance Pose du contexte et de la problématique Vérification des pré-requis (auto-évaluation) Réalisation de la dissection Restitution des acquis de la dissection Conditions : groupe réduit, travail en binôme, accès internet avec nb suffisant d’ordinateurs classe entière pour la synthèse (après séance TD/TP) Temps 5 Activité professeur Présenter le contexte à l’oral 10 min Distribuer le document 1 45 min (trop court ?) 10 min Disséquer un coeur sous flexcam de manière commentée Distribuer le document 2 Vérifier le travail des élèves au fur et à mesure Inciter les élèves à la participation orale Mise en commun – correction 10 min Exercice 10 min Expliquer l’exercice Mise en commun – correction 5 min Inciter les élèves à la participation orale Illustration 10 min Montrer les circulations pulmonaire et systèmique Activité élève Document ou support Exprimer oralement leurs connaissances sur la pathologie Compléter le document 1 Document 1 : schéma à annoter de l’anatomie cardiaque Disséquer virtuellement ou Accès internet réellement en parallèle de l’enseignant Compléter le document 1 avec Document 2 : liste du vocabulaire une autre couleur nécessaire à la légende du document 1 Participer oralement Corriger le document 1 en rouge Réaliser l’exercice pour Document 3 : exercice sur le sens déterminer le sens de de circulation intra-cardiaque circulation oreillette ventricule Participer oralement Corriger le document 3 en rouge Site musibiol.net pour illustration de la circulation cardio-vasculaire
