Fiches de suivi - Cahier de texte
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Fiches de suivi NOM : Prénom : Classe : ORTHOGRAPHE Types d’erreur Accord sujet verbe Accord dans le GN (déterminant, nom, adjectif) Accord du participe passé Homonymes : se/ce- à/ac’est/s’est, on/ont La/l’a … Conjugaison Vocabulaire Majuscule Nombre d’erreurs Signature des parents : Dictée1 Dictée 2 Dictée 3 Dictée 4 Dictée 5 Expression écrite Sujet d’écriture 1 Respect du sujet et des consignes Expression riche Expression variée Ponctuation Construction des phrases Respect de l’orthographe Respect de la conjugaison et de l’emploi des verbes Paragraphe A améliorer Signature : Sujet d’écriture 2 Sujet d’écriture 3 Sujet d’écriture 4 Sujet d’écriture5 Fiche « Les différents types d'erreurs d'orthographe » Presque toutes les erreurs d'orthographe peuvent se ranger en quatre grandes catégories : • Les erreurs d'accord, en …............ (confusion masculin / féminin) ou en …............... (confusion singulier / pluriel). • Les erreurs de conjugaison : confusion entre les …............... (ex : 1e / 2e pers. du singulier ; « mangeai » / « mangea »), entre les …............... (ex : passé simple / imparfait ; « mangeai » / « mangeais ») ou entre les …............... (ex : indicatif / infinitif / participe passé ; « mangeai » / « manger » / « mangé ») • Les erreurs d'homophonie grammaticale : confusion entre des mots (souvent courts) qui ont la même ….........................., mais pas le même sens et pas la même nature grammaticale (ex : « on » pronom personnel / « ont » verbe conjugué ; « la » déterminant / « là » adverbe) • Les erreurs d'orthographe lexicale (ou de vocabulaire), qui ne dépendent pas de la grammaire, contrairement aux trois autres, et qui concernent simplement l'orthographe du mot lui-même, hors contexte. Les erreurs liées à la prononciation, notamment les erreurs d'accent, relèvent aussi de l'orthographe lexicale. Erreurs d'accord Erreurs de conjugaison Erreurs d'homophonie grammaticale Erreurs d'orthographe lexicale Comment éviter ces erreurs? Je me demande avec quel(s) mot(s) le mot que j'ai écrit s'accorde en genre et en nombre. Ex : si l'adjectif « gentil » doit compléter la phrase, on écrira « Les petites filles sont …............... » : l 'adjectif est accordé au ….............. et au ….................. Je me demande quelle est la personne, quel est le temps, quel est le mode. J'essaie de remplacer par un verbe du 3e groupe, comme « voir ». Ex : « mangeais » : imparfait de l'indicatif, peut être remplacé par « …............. » « mangeai » : passé simple de l'indicatif, peut être remplacé par « …............ » « manger » : infinitif, peut être remplacé par « …............... » « mangé » : participe passé, peut être remplacé par « ….................. » Si j'ai le temps, je n'hésite pas à consulter un manuel de conjugaison. Je me demande quelle est la nature du mot ; j'essaie de le remplacer par un mot de même nature. Ex : « on » pronom personnel peut être remplacé par «..... » « ont » verbe conjugué peut être remplacé par « …........... » Certaines terminaisons peuvent être déduites de mots de la même famille. Ex : « combat » est de la même famille que «.......................», donc il y a un «......» à la fin « tard » est de la même famille que « …............ » donc il y a un « …... » à la fin. Sinon, il faut chercher dans un ….............., et apprendre l'orthographe de ces mots.
